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在高校英语学习中,英语阅读对高校学生的阅读能力有着非常重要的影响,因此要注重英语阅读教学的开展。随着我国科技技术的不断发展,高校英语阅读教学中已运用了多媒体,能够有效地促进高校英语阅读教学。多媒体在高校英语阅读教学中能够给学生提供比较直观的学习环境,刺激学生的多种感官,不仅提高学生们的学习兴趣,而且提高学生学习的积极性,使英语阅读教学效果有所增强,从而提高课堂学习效率。 相似文献
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大学英语教学的目标之一即为培养学生较强的阅读能力。课题组通过在安阳师院11级英语专业本科生的阅读教学中进行的为期一学期的实验教学,经对比分析前后测统计数据证实：多媒体辅助英语阅读策略训练教学可以有效提高学习者的阅读理解能力。研究结果支持和验证了课堂英语阅读策略训练教学的教育价值,说明将多媒体辅助阅读能力训练融入外语课堂教学的实践是可行的、有效的。 相似文献
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英语阅读课对学生英语阅读能力的形成有着巨大的影响,因此高校英语阅读课的开展有着举足轻重的作用,本文首先分析了独立学院在过去所使用的传统的阅读教学方法,多媒体进行阅读课的有效性和特点,并结合作者英语阅读教学的实践,阐述了多媒体技术在独立学院英语阅读教学的使用重要性。 相似文献
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高中英语教学要循序渐进的将多媒体辅助教学运用到高中英语情景教学中去,通过多媒体创设情景,利用语音室和多媒体教室,让学生掌握阅读、听力和写作方面的技巧,提高学生英语学习的能力。 相似文献
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本文旨在引进国外提高英语阅读理解能力的教学理论和笔者在大学英语阅读教学实践中所得到的经验,有机地把图式知识、自下而上、自上而下以及读写关系等提高英语阅读能力的理论联系起来,再与多媒体阅览室和阅读指导原则相辅助,给英语阅读教学提供一个系统的理论教学模式。 相似文献
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在大学英语阅读课教学中,作者运用现代阅读理论和多媒体技术对梧州师专03级英语专业学生进行英语快速阅读实验.在激发学生学习兴趣的基础上,强化词汇和背景知识的教学,增加英语快速阅读基本技能的训练,并在课外加强学生计算机网上阅读的督促与指导.经过两年的强化教学与训练,学生的英语阅读能力有了明显的提高. 相似文献
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汤本宏 《语数外学习(高中版)》2014,(11):53-53
在英语的教学课堂上,阅读教学是教学过程中的主要组成部分。培养学生的阅读能力成为英语教学的重要目标。以近几年的英语教育发展趋势来看,阅读能力的重要性逐渐体现。在我国,不管是高考或者是高校四、六级考试,任何一种形式的英语测试对英语阅读能力的要求都非常高。卷面成绩直接受阅读能力好坏的影响。因此,英语阅读教学是否能高质量完成,大部分取决于学生能否较好掌握英语阅读技巧并拥有较好的阅读能力。 相似文献