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亢浩哲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(12):10-10
前几天,我在儿童科普知识上,看到了一个有关放大镜的科学实验,上面说放大镜可以点燃易燃物。但是,我有点儿怀疑,真的能点燃吗？我想亲自试验一下,所以就让爸爸给我买了一个放大镜。 相似文献
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九年义务教育课本六年制小学《自然》第二册的《放大镜》是以培养学生的观察能力和动手能力为主的一节课。教学目的在于帮助学生初步接触光学知识,为以后的学习打好基础。教好这节课,教师应选择太阳光照较强的天气,准备好教具:每实验组一块圆形玻璃、一只无色透明小瓶、一只烧杯、一根小铁丝及一杯清水,提醒学生准备好学具:每人一个放大镜、一小张白纸、两根火柴,然后按“放大镜的构造和形状”、“放大镜的作用”、“使用放大镜”、“认识其它放大镜和自制放大镜”的次序组织教学。 1.了解放大镜的构造和形状 上课开始。教师先检查学生自带放大镜的情况。然后,要求学生拿好放大镜,认真观察,并提出几个有关放大镜的问题。学生提出“为什么要叫它做放大镜?” 相似文献
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教学片段一:形成一个关于放大镜的问题。(之前,各组学生仔细观察放大镜,交流发现时提到“可以将字放大”,“看远处的房子是倒的”,“中间比较厚”等。)师:关于放大镜,同学们有什么问题?生:为什么放大镜能放大字?生:为什么放大镜能点燃火柴?生:放大镜还有什么用处?生:放大镜是怎样做出来的?生:放大镜真的能加热阳光吗?师:这些问题的范围很广,其中第3、4个问题,查资料或问家长就可以解决,下课前我也可以告诉你。另外三个问题我建议大家研究光通过放大镜后,前进路线有什么变化?研究结果就可以解释这几个问题。[评析]教师将同学们的问题进行了分… 相似文献
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我因势利导教给他们描述放大镜镜片中间厚、四周薄的准确的说法。然后我举起一个由泡沫塑料制成“镜片”的“放大镜”问:“你们觉得这个是放大镜吗?”大多数学生说不是。我把泡沫镜片取下来,让他们摸一摸,装作不明白的样子:“它也是中间厚、四周薄呀!”一个孩子脱口而出:“它不是透明的!” 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2006,(12)
虫虫,你在干什么呀?我在用放大镜看蚂蚁搬运粮食。今天的阳光好灿烂,这么好的天气,用你的放大镜来做个点火的实验,那才叫酷呢!对呀,现在可是个大好时机。虫虫马上响应,用放大镜对准太阳,在地上看放大镜折射的光线。快调节放大镜的距离,让它的折射光线聚成一点。快看,找到聚焦点了,我们点燃什么好呢?哇!真神奇,冒烟了……燃起来了!这是我第一次做这样的实验,以前听同学说过,我还不相信呢,这是什么原因呢?照射在放大镜上的太阳光,会被放大镜全部聚集在一个点上,这个点也就是放大镜的焦点。随着焦点上的太阳光越来越多,光线的密度越来越大,焦点… 相似文献
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解析：放大镜是一个凸透镜，用来成正立、放大的虚像，把凸透镜靠近要观察的物体，让凸透镜到物体的距离小于焦距，透过凸透镜就可以看到物体正立、放大的虚像，题中放大镜的焦距为10cm，因而邮票与放大镜之间的距离应小于10cm。 相似文献
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学生在做放大镜聚光实验时，往往只能看到阳光下桌面或地面上有一个亮点，对于光线穿过放大镜后究竟是怎样聚集起来成为一个亮点的还是没搞清楚。我采用变无形为有形的方法，对实验做了以下改进。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(4)
什么放不大？用放大镜看东西,能把东西放大,用放大镜看字,字也被放大了。但有一个字表示的事物,在放大镜下,虽然看得很清楚,但没有被放大,这是什么？猜成语一个人把一件衣服从水中提起,请你把这个动作与一个成语联系起来,并说出这个成语的真正含义。宇宙人如果在我们附近出现了一个宇宙人,会发生什么情况？请你说出3种符合逻辑的情况。限时3分钟。测测你的智力 相似文献
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金泠樾 《创新作文(初中版)》2016,(7):22
自然课上,老师让我们见识了放大镜的威力。在放大镜下,课本上的黑色小字变成了粗大的黑色方块字,细长的铅笔变成了粗粗的木棒,我的五根手指变成了大香肠……真是太神奇了!放学后,我把自然课上的见闻告诉了爸爸。爸爸说:“我让你见识一个更厉害的放大镜——实物放大镜。这个实物放大镜真的能把物体变大哦!”于是,爸爸拿出实物放大镜,把它对准了我养的小金鱼。“砰”的一声,小金鱼变成了大金鱼,真是太神奇了! 相似文献
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《玩出了名堂》这篇课文讲了一个有趣的故事,说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜;在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜片放在一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字,似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考、善于动手,才玩出了震惊世界的名堂。 相似文献
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学生在做放大镜聚光实验时，往往只能看到阳光下桌面或地面上有一个亮点，对于光线穿过放大镜后究竟是怎样聚集起来成为一个亮点的还是没搞清楚。我采用变无形为有形的方法，对实验做了以下改进。 1 材料 提桶(铁桶、胶桶)、瓷盆、水槽、水、放大镜(5倍、10倍均可)，涂白色漆的硬纸板或簿木板(10cm×10cm)。 2 实验时间 晴天有较强的阳光。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、填空题。(每空1分,共20分)1.一个数由500个万,8个千,40个十组成,这个数写作(),改写成以万为单位的数写作()万,省略万后面的尾数写作()万。2.有一个放大镜,在这个放大镜下,一条线段的长度是原来的3倍,在这个放大镜下,正方形面积是原来的()倍,正方体的体积是原来的()倍。3.A= 相似文献
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