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科研是提高学校教学水平、增强学校综合实力和核心竞争力的关键环节。一个大学要想成为高水平教学研究型的现代化综合性大学,就必须重视科研工作。应该采取加强各级领导对教师科研工作的重视和引导、提高广大教师对科研工作的认识、加强制度建设形成重视科研风气、健全激励机制调动教师的积极性等措施提高教师的科研水平,以科研促教学。只有这样,才能更好地推动学校教学水平的提高和各项事业的发展。 相似文献
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高职院校是否重视教育科研工作,是关系到学校生存和发展的大事。当前,高职院校教育科研存在的问题主要表现为教育科研工作不切学校的实际、选题不正确、缺乏正确的研究方法等,这些问题主要是由竞争机制缺失、对教育科研缺乏正确的认识、教师研究水平不高等造成的。其解决办法可采取加强宣传,使广大教师充分提高对教育科研的认识;不断完善教师专业技术职务评定标准;正确确定科研工作方向,使科研工作紧贴学校的实际;加强教师培训,不断提高教师的科研水平。 相似文献
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高职院校是否重视教育科研工作,是关系到学校生存和发展的大事.当前,高职院校教育科研存在的问题主要表现为教育科研工作不切学校的实际、选题不正确、缺乏正确的研究方法等,这些问题主要是由竞争机制缺失、对教育科研缺乏正确的认识、教师研究水平不高等造成的.其解决办法可采取加强宣传,使广大教师充分提高对教育科研的认识;不断完善教师专业技术职务评定标准;正确确定科研工作方向,使科研工作紧贴学校的实际;加强教师培训,不断提高教师的科研水平. 相似文献
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“科研兴校”是学校提高办学质量和效益的战略选择，是中小学教师提高教育教学水平的有效途径。为进一步提高广大中小学教师从事教育科研的积极性，鼓励广大教师积极参与课题研究，走科研成才之路，从而推动学校教育科研向纵深发展，有必要加强对中小学教育科研工作的管理。对科研工作进行科学评价，是加强管理的重要环节。一、中小学教育科研评价的意义中小学教育科研评价是其管理系统中重要的一环。它直接关系到教育科研计划的落实，引导着研究活动的运作过程，直接影响着教育研究成果的推广和应用。因此，评价是中小学教育科研管理的一项… 相似文献
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对成都市20个区(市)县教研室、部分中小学、幼儿园及其校长、教师的问卷调查结果表明,“十五”期间各区(市)县教研室和学校普遍重视教育科研工作,在组织、管理和指导本地(校)教育科研工作方面做了大量富有成效的工作。调查对象都将解决本地(校)教育改革和发展中的实际问题,提高学校办学水平和教师素质作为教育科研的主要目的。针对当前教育科研存在的问题,对加强成都市“十一五”教育科研工作提出了十项有价值的建议。 相似文献
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对成都市20个区（市）县教研室、部分中小学、幼儿园及其校长、教师的问卷调查结果表明，“十五”期间各区（市）县教研室和学校普遍重视教育科研工作，在组织、管理和指导本地（校）教育科研工作方面做了大量富有成效的工作。调查对象都将解决本地（校）教育改革和发展中的实际问题，提高学校办学水平和教师素质作为教育科研的主要目的。针对当前教育科研存在的问题，对加强成都市“十一五”教育科研工作提出了十项有价值的建议。 相似文献
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卫芳菊 《山西师大学报(社会科学版)》2011,38(3)
无论是从高校、学生的角度还是从教师、教学的角度看,科研工作都具有非常重要的意义.为了提高科研工作的水平,教师需要着重提高获取信息的能力、勤于思考的能力、勇于攻关的能力、开拓创新的能力和成果转化的能力,学校应当提供良好的人文环境、学术环境和科研环境,为教师科研水平提升提供有力的保障. 相似文献
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中职教育的迅速发展需要教师开展教学科研,但是中职教师整体研究水平薄弱,主要表现在中职学校科研意识欠缺、氛围不浓、投入不够、力量不足、参与度低、成果质量低等.究其原因在于中职学校科研工作与教学工作结合不好、激励与约束机制不畅、保障与服务作用发挥不够.只有加强中职学校科研与教学的联系,紧密结合教学开展科研,充分发挥科研对于学校教育教学和教师自身发展的作用,构建有效的激励与约束机制,加强科研工作的保障和服务,才能改变中职教师科研薄弱的现状,促进中职教育更好更快地发展. 相似文献
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《辽宁教育》2014,(16)
正当前,中小学开展教育科研工作要切实发挥教育科研工作的先导性、操作性、实效性作用,从根本上实现科研兴教,科研兴校,科研兴师战略,就必须克服以往教育科研工作中存在的形式和功利等诸多问题。改革科研工作机制,提高校长、教师对教育科研重要作用的认识。集中研究力量,不断反思凝练和提升教育教学中的研究成果,把教育科研作为提升学校内涵发展和教师专业成长的重要途径。目前广大中小学教师参与教育科研工作已成常态化,群众性科研活动正在蓬勃发展,行动研究使每位校长、教师都在研究中成长,极大地提高了工作效率。如何让他们在区域、学校教育科研要起到引领、指导、培训作用,加强中小学教育科研核心团队培育和建设,正 相似文献
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论增强大学英语教师科研能力 总被引：1，自引：0，他引：1
<大学英语课程教学要求>对当前大学英语教学的组织与管理作出了全新的安排,实质是对高校在大学英语教学方面的科研水平提出了相当高的要求.文章针对大学英语教师科研水平普遍偏低的现状,分析了我国大学英语教学所特有的历史特点及其对科研的深层影响,提出了增强大学英语教师科研能力的思路:增强对大学英语教学科研能力必要性、紧迫性的认识;学校负起组织和管理的职责,加强调研、制定规划、加大投入;教师应转变观念,提高科研能力的意识和主动性,并将教案作为教学和科研相互促进的平台,提升自己的职业水准. 相似文献
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乔维德 《济南职业学院学报》2010,(3):34-37
科研工作是提升高职院校综合实力的重要抓手。现阶段高职院校科研工作还没有如本科院校那样得到充分重视,科研水平普遍较低。通过对高职院校教师科研工作的现状及存在不足进行探讨,提出了一些建议对策,以提高高职教师的科研能力和水平,增强高职院校科研整体实力。 相似文献
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海南广播电视大学2000年以来通过建立专门的科研机构,提高科研地位,实行学科带头人及中青年学术骨干制度,制定教师、研究人员培训进修计划,制定学术规范及科研奖励办法等科学、全面的科研工作保障措施,推动了学校科研工作跃上新台阶;科研工作有效开展又促进了学报质量进一步提高,促进了教学模式和歉学管理模式改革,促进了学科理论研究,促进了学校教材等方面的建设,促进了教师教学科研水平的整体提高。 相似文献
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中职教育的迅速发展需要教师开展教学研究。但受制于中职学校科研氛围不浓,投入不够,力量不足,参与度低,成果质量低等因素。原因在于中职学校科研与教学结合不力、激励与约束机制不畅、保障与服务作用发挥不够。只有加强中职学校科研与教学的联系,充分发挥科研对于学校教育教学和教师自身发展的作用,构建有效的激励与约束机制,加强科研工作保障和服务,才能改变中职教师科研能力薄弱的现状,促进中职教育更好、更快地发展。 相似文献
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一、抓观念,提高学校领导、教师对教育科研工作的认识观念是人对社会存在的具体事物及关系的认识,往往支配着人的心理和行为。由于学校领导、教师认识上的不足,导致许多中小学教育科研工作难以开展,即使开展了效果也不理想。为此,学校要搞好中小学教育科研管理工作,首先必须提高学校领导对中小学开展教育科研的可能性和必要性的认识。学校领导必须打破教育科研的神秘观,树立中小学也能搞教育科研的观念;打破教育科研无用观,树立向教育科研要质量的观念。事实上,我国不少中小学领导、教师重视开展教育科学研究,不但没有影响升学率,还使学校教… 相似文献
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学校教育科研在教育创新工作中处于基础性、实践性和先导性的地位。尤其在当前素质教育发展的大背景下,重视和加强教育科研工作更有其独特的功能。但在教育教学实践中,一些教师对教育科研存在“简单化”、“神秘化”、“功利化”的误区和倾向。一、从实际出发,克服教育科研的“简单化”一些教师片面地认为:搞教育科研就是写经验总结、调查报告、学术论文等等,这种思想在教师中占有很大的比例。当然,写调查报告、学术论文是研究成果的一种形式,是教育科研工作的一个重要组成部分,也是研究工作的反思、总结、提高、升华的手段。但更重要的是通… 相似文献
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误区与困境:对高职院校科研的反思 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校在科研上存在一些误区和运行困境,主要表现为教师科研选题不考虑自身专业优势,求全求大,只注重数量不重质量,学校对科研经费投入有限,对科研工作不重视等.搞好科研工作,必须树立可持续发展思想,将科研经费筹集和管理与教师激励、校企合作结合起来,加强基于人本思想的学术生态环境建设,提升教师科研素质. 相似文献
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以科研推动教育改革的深化、促进学校的发展,已成为一种共识.近年来许多教育界有识之士纷纷提出中小学教师也应成为教育科学研究者,而校长是学校第一负责人,理应成为学校的科研带头人.许多中小学校长普遍认识到科研对学校管理和教学工作的重要作用,很重视学校的科研工作.…… 相似文献
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《现代教育科学》2014,(1)
<正>多年来,梨树县实验小学的教育科研工作按照上级科研主管部门的要求,切实可行地进行贯彻和落实,工作中,结合自身发展的实际情况,以提高教师的专业化素质为目标,鼓励教师创新,强化科研意识。在实施中,以学生所用、教师所求为科研工作的突破口,用"平凡、实用、有效"的校本小课题来拉近教师与科研之间的距离,提出"工作即科研"、"问题即课题"的校本科研发展方向,激励并引领全校教师走学校内涵发展之路。一、科研重实效,创新求发展1.做到人人有科研小课题,全面提高教师科研水平。教师的发展,学校教育、教学管理水平的提高,离不开科学的学习,科学的研究。我们看到:国家对优秀 相似文献