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王宏 《数理天地(高中版)》2022,(8):74-76
物理是一门相对其他学科更注重实践操作的学科,而实验探究是沟通物理知识与实际生活的一个桥梁.物理知识属于比较综合的知识,涉及数学、语文等学科的知识,这部分知识可以作为学生学习物理新知识的良好基础,这和物理历史的发展源头存在十分密切的关系,物理知识大多都来源于自然,涉及生活中许多方面,所以,物理知识与农业发展和工业发展都存在密切联系.教师应结合传统物理教学实践,将物理知识融入实际生活,并加强物理与其他学科的联系,采取问题导向教学、差异化教学、学习交流等途径提高高中学生自主探究能力.高中物理教学探究是长期的过程,我们需要不断实践、不断总结,努力寻找高中物理教学更优的途径. 相似文献
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物理教师不仅要使学生理解学习物理知识的重要性,认识物理知识在当代社会中的重要作用,更要引导学生关注物理学的最新发展,使学生将所学的物理知识与当前的社会实践和生活实际结合起来,坚持与时俱进,坚持科学发展观,利用物理知识推动社会和谐发展,实现伟大的中国梦。汽车玻璃上的物理知识非常丰富,文章作了阐述。 相似文献
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新课程理念提出“从生活走向物理、从物理走向社会”，对学生的素质提出了更高要求。在物理教学活动中，要把课本知识与生活实际联系起来，要把课内实验与课外活动结合起来，培养学生的创新精神和实践能力，这是改革物理教学、推进素质教育的有效手段。 相似文献
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物理知识在人类生产和生活中应用非常广泛。物理知识大多是人们在生产生活中发现积累的经验,日常生产和生活中的一些活动就是实实在在的物理实验,在物理教学中结合生产实际和生活实际更有现实意义。作者就物理知识在农村生产与生活中的运用谈了几点体会。 相似文献
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我们知道,物理知识来源于生活实际和社会实践,是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验的总结.所以学习物理知识若只局限于课堂上书本的学习是不够的,必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活.
在日常生活和社会实践中存在着大量的各种各样的物理问题,如日、月的东升西落,冰、水的相互转化,水电站、内燃机、轮船、电动机、人造卫星、核能发电、光纤通信、电脑及各种家用电器等等.而应用物理知识就是以生活、生产、社会中常见的现象为背景提出问题,然后用物理知识去解答.可见,学好物理的基础和关键在于平时生活中要善于观察、勤于思考. 相似文献
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刘诗枫 《中学课程辅导(初二版)》2006,(10):53-53
在日常生活中，我们经常接触到一些民谚俗语，其中有许多涉及物理知识。通过了解民谚俗语，可以在实际生活中不断地深化知识、活化知识；逐步培养分析问题、解决问题的能力，提高应用物理知识技能。现对一些常见的民谚俗语涉及的物理知识做如下分析： 相似文献
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本主要阐述了要从生活中学习物理，并将物理知识与社会实践及其应用结合起来，从而增加学生学习物理的兴趣。 相似文献
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王丽新 《学生之友(小学版)》2013,(24):56-56
物理是一门与生活紧密联系的自然学科，其所研究的知识与技术方向也正是社会生活发展的趋势，也因此，我们称物理是一门源于生活、为生活而服务的“生活学科”。实现高中物理教学的生活化是一个将生活现象作为知识栽体而呈现的过程，同时也是将知识实践于生活的过程，更是对知识进行动态验证和拓展的过程。本文中，作者就如何巧妙地让高中物理教学充满生活色彩，作了深入的探究。 相似文献
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物理知识紧密地与人们的生活、生产实践相联系，学会用物理知识分析生活、生产中的实际问题，不仅有利于同学们熟练掌握基本概念、规律，同时还有利于提高同学们分析问题、解决问题的能力，下面我们分析几个与动量定理相联系的实际问题。 相似文献
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生活中无处不存在物理知识,物理知识在生活中的应用日趋广泛。物理知识源于生活,又服务于生活。我们应把生活知识与物理课堂巧妙结合。 相似文献
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丁鑫煌 《数理化学习(高中版)》2013,(6):69
物理来源于生活又服务于生活,把物理学科同生活实际结合起来是物理学科最重要的学科意义.然而,在我们所开展的高中物理教学中,课本知识同生活实际相脱离的现象还具有一定的普遍性.在如今素质教育的推动下,作为教师,我们一定要注意把物理学科同生活实际联系起来,从日常生活来切入高中 相似文献
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目前,我们的物理教育教学在很大程度上仍注重于搞题海战术来应付各种各样的考试,没有很好地把物理知识与生活实际联系起来,做到学以致用,没有注意培养学生自觉地运用物理知识、物理思维去认识世界、去分析和解决实际问题的意识。由于学生学习物理时没有很好地联系实际,导致很多学生感觉物理枯燥无味而且难学,对物理失去兴趣,失去信心。因此,在初中物理教学中我们应注重培养学生运用物理知识、物理思维去认识世界、去分析和解决实际问题的物理意识,这样学生才会感觉物理有用、有趣,从而愿学、乐学物理。那么,教学中怎样培养学生的物理意识呢？下面结合教学实践谈谈笔者的一些看法。 相似文献
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物理,源自于生活,最终也将服务于生活。在物理教学过程中,教师应该更好地联系生活实际,把物理知识渗透到现实生活中,使生活实际与物理知识相融合,然后再结合一定的方法、原则,从根本上改变“灌输式”的传统教学,积极主动地构建物理教学的新模式, 相似文献
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素质教育的要求明确指出：要逐渐培养学生的创新精神、实践能力、应用物理知识解决实际问题的能力，因此，近两年的中考题有机地将课本上所学的物理知识与社会生产、生活中的实际问题结合在一起，让学生挖掘出这些实际问题的理论依据和原理，以启迪智慧、活跃思维、拓展视野，这对提高学生能力、培养学生各方面的素质无疑具有实际意义，现举几例，以飨读。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2018,(11)
<正>一、从生活常识中学习高中物理知识的必要性1.降低了物理学习难度。高中物理知识有着较强的抽象性,我们如何才能更快地理解并掌握这些抽象性的知识呢?物理知识和我们的生活密切相关,真实地存在于我们生活的方方面面。在这种情况下,我们可以结合生活实际,来学习物理知识,使得原本抽象的内容变得具体化,加深自己对物理知识的理解,进而将所学到的知识应用于实际生活。通过这样的方式,不仅在很大程度上降低了我们学习物理知识的难 相似文献