共查询到20条相似文献，搜索用时 17 毫秒
1.
自2013年12月考次起,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整．根据其发布的说明和样卷显示此后的四、六级考试侧重考察考生的英语应用能力,2007版《大学英语课程教学要求》中也提到大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。本文将结合大学英语四、六级考试的最新变化探讨如何调整独立院校大学英语教学方法。 相似文献
2.
现在大学英语四、六级统考已越来越受到人们的重视.每次统考后师生们都要研究一番题型变化,对于四、六级的听力题型变化了如指掌. 相似文献
3.
浅谈大学英语四级阅读理解应试技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读理解历来都是大学英语四级考试中的重心,也是考生们失分比较多的一个题型,所以大有＂得阅读者得天下＂这一说。可是随着我国大学英语教育水平的不断提高,以往的英语阅读理解的考查方式已不能考查出学生们的真实的英语水平。从国家教育部2005年3月出台的《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》的内容来看,我们发现大学英语四、六级考试中的阅读理解部分的题型及分值比例都发生了很大的变化,即由单一的选择题转变成由快速阅读、回答问题和仔细阅读多种题型共同组合而成的四、六级阅读板块。现主要从实践的角度出发,为大学在校生如何处理大学英语四级考试中的阅读理解题提供几种应试技巧。 相似文献
4.
快速阅读是教育部大学英语四、六级题型改革后出现的一种新题型,作者从教学实践出发,提出了一些快速阅读的学习策略,旨在为广大英语学习者提供有益的借鉴和参考。 相似文献
5.
英语写作一直是大学生们英语学习中的一个薄弱环节,四、六级考试中学生们的写作成绩普遍不高。为了改善大学英语作文教学,提高学生们的写作成绩,本文对大学生作文中出现的问题进行分类和分析,并针对这些问题提出了相应的措施。 相似文献
6.
英语写作一直是大学生们英语学习中的一个薄弱环节．四、六级考试中学生们的写作成绩普遍不高。为了改善大学英语作文教学,提高学生们的写作成绩,本文对大学生作文中出现的问题进行分类和分析,并针对这些问题提出了相应的措施。 相似文献
7.
作为西藏地区唯一的一所"211"高校,西藏大学相对于同为"211"的内地高校而言,大学英语四、六级考试通过率一直较低,而区内其他高校在此方面更加薄弱。本研究利用西藏大学2011级学生英语四、六级考试调查样本数据,对影响学生四、六级通过率的因素进行了分析,发现学生英语学习被动、应试技巧单一和备考方法呆板是造成西藏地区高校大学英语四、六级考试通过率较低的主要原因。因此,培养学生自主学习能力是提高西藏地区大学英语四、六级考试通过率的关键。 相似文献
8.
快速阅读作为大学英语四、六级题型改革后出现的一种新题型．给广大学生带来了不少解题困难．得分率也很低。本文作者从分析快速阅读题型特点出发,结合自身教学实践．提出了如何在平时的训练中提高快速阅读能力的学习策略．以期能真正提高学生的快速阅读水平。 相似文献
9.
大学英语四、六级机考突出听说内容,体现语言交流实践应用能力,也为英语教学改革指明方向。本文通过对机考题型和内容的剖析,帮助宜宾学院更多的师生思考,调整教学重心,培养学生自主学习能力等,以实现英语教与学的实践应用目的。 相似文献
10.
为满足国家和社会对大学生的英语实际综合应用能力的需要,2005年初,教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案》.这引发了高校对大学英语四、六级考试的反思,也使得大学英语教学的改革和调整成为必然. 相似文献
11.
为满足国家和社会对大学生的英语实际综合应用能力的需要，2005年初，教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案》，这引发了高校对大学英语四、六级考试的反思，也使得大学英语教学的改革和调整成为必然。 相似文献
12.
四、六级考试改革后令人耳目一新,总体难度加大。本文对四、六级改革的目的以及改革后的影响进行分析,阐述了外语教学的价值体系结构,提出了改革大学英语四、六级考试的相关思考。 相似文献
13.
随着现代信息技术的发展以及大学英语教学改革的深入,全国大学英语四、六级考试实行网考已是大势所趋。本文客观的;述了四、六级网考的背景及其特点,在此基础上提出了四、六级网考的三条应对措施,希望能对学生、教师以及考点起到一定的借鉴作用 相似文献
14.
随着社会的发展,先前的大学英语四、六级考试的负面影响越来越明显,所以,对其进行改革势在必行.改革后的四、六级考试在很多方面都做了调整.同时,也对大学英语教学提出了更高的要求. 相似文献
15.
在大学英语四、六级考试中,写作是非常重要且相对薄弱的环节,其水平的高低直接反映出学生外语的应用能力;而从实际情况来看,学生的写作成绩低于其他部分得分,平均成绩不及格。鉴于此,本文紧密围绕大学四、六级英语写作的基本要求,着重剖析当前大学英语写作及教学方面的现状和不足,探索“最近发展区理论”在大学英语写作书面表达教学中的应用,从而不断提高大学英语写作的教学效果。 相似文献
16.
随着我国对外开放的步伐不断加快,我国有越来越多的机遇参与国际事务,在这一国际大背景下,大学英语四、六级考试也是在不断改革变化的。本文剖析了四、六级考试发展主要经历的三个阶段,以及对大学英语的正面和负面影响,意在探索出一条科学的教育改革之路。 相似文献
17.
大学英语四、六级改革后的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展，先前的大学英语四、六级考试的负面影响越来越明显，所以，对其进行改革势在必行。改革后的四、六级考试在很多方面都做了调整。同时，也对大学英语教学提出了更高的要求。 相似文献
18.
传统的英语测试一直忽略了对学习者英语应用能力的检测．这在一定程度上导致应试教育体制下的很多大学生不具备应有的英语应用能力．要改变这种现状必须改革现行的评价体系．尤其是改革作为大学英语教学指挥棒的全国大学英语四、六级考试。正向全国推行的四、六级网考相比传统的四、六级考试发生了重要变革．是一次自上而下的以提高学习者英语应用能力为目标的尝试．期望通过以网络为平台、以考查学习者听说能力为重点来促进学习者对语言的实际应用以达到提高语言应用能力的目的。 相似文献
19.
本文就四、六级考试改革的情况做了介绍。并对大学英语学生学习动机进行了论述。重点放在四、六级考试改革之后,学生学习动机的变化。 并提出了与之相应的措施和方法。 相似文献
20.
改进教学方法提高大学生写作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
全国大学英语四、六级考试实施以来，写作一直是学生最薄弱的一个环节，我们急需反思我们的大学英语写作教学。本文对写作教学的现状作了分析，并提出了五方面的对策，提高大学英语写作教学效果。 相似文献