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目前,中学校园里的“早恋”现象有愈演愈烈之势,不少教师或谈“恋”色变或粗暴干涉,或视而不见,或长吁短叹,“早恋”现象应该引起我们教育工作者的重视和思考。 相似文献
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近年来,中学生中的“早恋”现象日趋增多,这个问题在全国各地中学里都不同程度地有所反映。为了探讨这个问题,我们到广州这个改革与开放的“窗口”,就中学生“早恋”问题作了初步调查。我们走访了一些不同类型的学校,召开了几次班主任老师座谈会,了解到:形成中学生“早恋”的原因是多方面的:“早恋”不仅影响了学生的学习,也危及到中学生的身心健康;对这一问题的认识还很不一致;一些教师对此还缺乏恰当的、 相似文献
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杨红樱 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
三第二天一早,孟小乔就起来了。见婷姐姐在床上睡得正香,也不知道她昨晚是什么时候回来的。孟小乔想起昨晚蜜儿说的话,她来到婷姐姐的床前,扳过婷姐姐的脸一看——啊,她的左脸蛋上有一块黑斑!孟小乔用手去擦了擦,擦不掉,真是长出来的。“干什么呀?”婷姐姐推开孟小乔的手。“婷 相似文献
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王亚芳 《第二课堂(小学)》2002,(3)
熄灯后,宿舍里仍是“涛声依旧”。 “婷儿,告诉你一条爆炸性新闻!” 刚洗完脸回来的小沈一关上门便嚷着。 其实,光听这声音,就已经很爆炸了。 顿时,全体肃静,洗耳恭听。谁知小 沈“丹唇未启笑先闻”,半晌才定下神说 道:“刚刚在水房,我听到了一段精彩的对 相似文献
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提起“早恋”这个词,广大的中学教师和学生家长无不是谈虎色变,唯恐避之不及。有人甚至认为,小学高年级学生中都存在“早恋”现象。可是对于什么是“早恋”这个根本性问题,绝大多数人似乎觉得它是一个不言自明的问题,在大部分关于“早恋”的文章中,根本就不提什么是“早恋”,就算有极少数对“早恋”进行界定的,也各说各话,互相矛盾,让人莫衷一是。因此,对“早恋”这一熟悉却又很陌生的概念做一番详细的分析,有助于我们澄清各种有关早恋的观点,正确地理解和对待早恋。一、“早恋”是一个本土概念在欧美国家,强调个性和尊重个人权力,社会尊重… 相似文献
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近年来,中学生早恋的现象越来越严重,大有从“地下”转向“地上”、中学蔓延到小学的趋势。学校、教师、家长“十八般武艺”都使出来了,无奈“涛声依旧”。于是,大家谈“早恋”色变。视其为洪水猛兽,甚至患上了“早恋恐惧症”,但又苦于想不出根治早恋的好办法。 相似文献
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物质生活提高，爱情剧泛滥，情感世界“丰富”，菁菁校园里的“早恋”现象越来越严重，预防中学生的“早恋”的教育工作越来越棘手。作为一名语文教师兼班主任，我在理解的基础上，结合中学生心理和生理上的特征，主要从以下几个方面开展预防和疏导工作： 相似文献
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金波 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
婷在帮妈妈清理杂物的时候,扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上,婷坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后,它成了妈妈的专座。在以后的日子里,婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真,用布条儿缠,用线绳儿绑。前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来了一位老工匠,他用了一整天的时间,拆掉了那些布条儿、线绳儿,换上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。真没想到,老工匠索要的… 相似文献
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【设计背景】
高中学生的早恋现象已经较为普遍。过去,我们常常把注意力集中在“禁”和“罚”上,努力阻止和惩罚学生早恋,而忽略了面对早恋所应该进行的讨论和引导。作为高中班主任,我们需要正视早恋这一现象,科学地开展指导、教育工作,帮助青少年学生走出情感的迷茫期。 相似文献
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最近,中学生的“早恋”现象已引起社会的强烈关注,也给部分社会工作者、教育工作者和家长带来焦虑。应如何对待中学生的“早恋”问题,已成为教育界的热门研究课题。笔者认为,对中学生的“早恋”现象应该进行多方面、多学科的交叉思考,才能获碍比较正确的认识。本文试图从社会心理学的角度,对中学生的“早恋”问题作初步的分析。 相似文献
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我一直认为早恋其实是一个不科学的概念。所谓早恋的种种“罪恶”,只不过是人为地给异性中学生之间的一些正常行为和现象贴上了早恋标签,再加上广大教师、家长、社会对这些现象的高度恐惧。进而采取不恰当的应对措施而导致的。 相似文献
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赏识教育在我国是由赏识教育家周弘首倡并全身心倡导、推广的一种全新的教育理念,周弘曾用这种教育方法将双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士生,并用这种理念培养了一大批“周婷婷”,被新闻媒体称为“周婷婷现象”。 相似文献