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陈汝松 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
当我们试图给语文教学这个很复杂的科学活动做整体评价时,大家可以感觉到这其实是一个很难表述周全的问题。但是有一点似乎是共识,就是当前我们的语文教学效率还不高。所谓效率,可以看作是收获和费时的比值,这里的收获应包括显性收获和隐性收获两部分。相对一定的教学时间而言,教学效率不高主要是因为教学过程中使学生收获的质和量不高。由此可见,从学生收获着眼,可以简便有效地考察语文教学活动的优劣。 相似文献
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当我们试图给语文教学这个很复杂的科学活动做整体评价时,大家可以感觉到这其实是一个很难表述周全的问题。但是有一点似乎是共识,就是当前我们的语文教学效率还不高。所谓效率,可以看作是收获和费时的比值,这里的收获应包括显性收获和隐性收获两部分。相对一定的教学时间而言,教学效率不高主要是因为教学过程中使学生收获的质和量不高。由此可见,从学生收获着眼,可以简便有效地考察语文教学活动的优劣。 相似文献
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韦雪平 《中国小学语文教学论坛》2013,(4):58-59
从鉴赏的角度教古典名著,可以让学生在收获语文知识的同时,获得语文学习的能力。要达到此目标,教师要在文本解读、教学过程、学生收获等方面实施有效的教学策略,学生方可真正收获语文学习的"真金"。 相似文献
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白晓洁 《中国校外教育(理论)》2015,(2):44
小学生的语文写字教学,对于学生来说是十分重要,它不仅是所有学科学习的基础,更是语文学习的重中之重。因此,充分发掘小学语文写字教学的有效方法,让学生在学习写字的过程中收获快乐,收获解决问题的方法是至关重要的,现根据教学实际经验,对小学语文写字教学的有效方法做出了如下分析。 相似文献
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张雪琴 《学生之友(小学版)》2011,(17):14-14
语文是一门需要顿悟的学问。收获的季节不是看到“无边落木萧萧下”而知,语文的收获含蓄在“一叶知秋”,也张扬在“一叶知秋”。敏锐地察觉语言文字训练的星星之火,领悟只言片语的方寸天地,语文的魅力就挥洒得淋漓尽致。“只要有寸土立足,就能将高山托起”,“寻”的字谜带给我语文教学的无限遐想。 相似文献
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几年来的语文教学实践中,我与本校语文教研组的老师在探索作文教学方面有了一点收获和体会,认为“展图”是作文训练的可行途径。 相似文献
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很多学生问过我这样的问题:怎样才能学好语文?我便反问他们:你每天都能写日记吗?你常常留意自己初次听到的那个词语吗?你愿意每天用十分钟练习写字吗?主题班会上有你的发言吗?……他们都说:这些太平常了,和学好语文有关系吗?其实,“习惯形成自然”。有一句话说得好:“播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”我常常想,对于语文学习来说,可以看作:“播种习惯,收获能力。”———语文的能力其实就是平时良好的听说读写的习惯积累而成。在多年的语文教学实践中,我注重培养学生的语文习惯,受益匪浅。一、养成耐心写字的习惯书写可以看出一个人… 相似文献
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培养学生良好的语文学习自信心理,是形成语文素养的重要内因,是学生学好语文、用好语文、战胜语文学习困难、不断实现语文学习目标的内驱力。那么,语文教师应当如何培养、发展、巩固学生学好语文的自信心理呢？以下是我在开展“改革语文教学评价”课题研究和语文教学实践过程中的几点收获。 相似文献
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语文是百科之母,它体现了语文在学科中的重要性,学生学习语文时感觉枯燥乏味,老师在教学时,花尽许多心思,可学生却收获甚微。老师与学生都对语文丧失了信心。其实, 相似文献
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语文是各科的基础，语文学习的成功与否会影响学生学习其它功课的能力如何让学生把语文学得更好呢？语文老师常常讨论这个问题，我也常思考这个问题，在教学中我也收获了几点，但我认为最重要的是在语文教学中实施赏识教育，让更多的孩子收获成功。 相似文献
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阅读积累是语文学习的必经之路。根据语文学习特点和我校学生实际，我设计了切合实际、丰富有效的阅读积累形式，引导学生在语文的世界里尽情翱翔，收获了令人欣喜的成果。 相似文献
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