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1.
李圣恩 《渭南师范学院学报》2009,24(1):89-91
通过对地处西部的陕西省内五所地方院校英语专业新生自主学习情况的调查分析,可以看出英语专业新生自主学习存在主客观两方面的问题。培养英语专业新生自主学习能力有五种策略：激发学生自主学习动机;培养学生自主探索意识;加强学生的学习策略训练;确立新型师生关系;鼓励学生对学习资源的利用,旨在提高英语专业学生的自主学习能力及教师的教学效果。 相似文献
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我国高专英语专业学生基础相对较弱,就业压力较大,提高其自主学习能力就显得尤为重要。然而,国内外学者对高专英语专业学生自主性学习的研究甚少,借鉴国内外自主性学习研究的方法,对两所师专109名英语专业的学生进行问卷调查。分析结果表明:学生自主学习能力普遍较弱。为此,应把端正学习态度,激发学习动机作为首要任务,同时从教学目标、学习过程、学习策略以及合作学习等方面改进教学工作,从而有效提高学生的自主学习能力。 相似文献
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黄慧 《佳木斯教育学院学报》2013,(3):188-189
近年来随着应用语言学领域的学习者自主的研究逐渐深入,各种提高和培养学习者自主学习的策略日益被研究者所关注;与此同时,美国心理学家Flavell的元认知理论在开发学生智力方面越来越引起国内教育界的重视。本文试图在英语专业学生自主学习和元认知理论中间找到一个切入点,把元认知策略引入到自主学习的实践中,探讨元认知策略下英语专业学生自主学习能力的培养途径,进而帮助学生改进学习方法,提高他们的学习能力和效果。 相似文献
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论非英语专业学生自主学习能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生的自主学习能力越来越受到外语教育工作者的重视。从我国非英语专业学生缺乏自主学习能力的现状,及在“以学习者为中心”的教学观点的确立下,提倡英语自主学习的重要性出发,阐述了自主学习的内涵及其相关理论,分析了培养非英语专业学生自主学习能力的必要性,并探讨提高学生自主学习能力的策略,以培养非英语专业学生自主学习能力,提高英语学习效率。 相似文献
5.
随着英语"英语阅读零课时"的提出,加强非英语专业学生课外阅读,提高其自主学习能力势在必行.本文结合自主学习理论,依托王凌、何宁(2001)所做的<非英语专业学生英语课外阅读情况调查与研究>,针对非英语专业学生课外阅读时间、阅读材料的选择、阅读方法等方面提出课外阅读策略与教师指导下的自主学习方案及对师生的要求. 相似文献
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近年来,外语教学的核心已由教师转变为学习者,以学习者为中心、学习者自主的教学理念成为外语教学研究与实践的重点。由于众多学者视角不同,对自主学习的定义也各不相同。简言之,其含义为学习者应具备控制自己的学习、为自己的学习负责任的能力。这些责任包括:一是制定学习目标,二是确定学习内容和进度,三是选择学习方法和技巧,四是监控学习进程,五是学习评价。本项研究旨在通过问卷调查了解地方民办高校英语专业学生的自主学习状况,通过研究与教学实践,试图提出提高英语专业学生自主学习能力的办法。本研究的对象为省内三所民办高校171名英语专业大三的学生。研究的主要问题:一是地方民办高校英语专业学生的自主学习状况如何,二是如何提高地方民办高校英语专业学生的自主学习能力。研究中采用问卷调查的方式了解学生的自主学习状况,问卷的选项采用Likert五分计分制,便于统计 相似文献
7.
教师角色在培养学生自主学习能力中的实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
随着教学主体逐步从以教师为中心向以学生为中心的转移和独立学院的进一步发展,独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力越来越引起外语研究者的关注。为了了解学生自主学习能力以及教师如何影响学生自主学习能力,笔者进行了为期两个学期的实验,对所收集的数据用SPSS 15.0软件包进行统计分析发现：当前独立学院非英语专业学生的英语自主学习能力低;教师在培养学生自主学习能力的过程中充当着促进者和资源的角色。 相似文献
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全文通过对非英语专业大学生英语自主学习情况的调查发现,非英语专业大学生英语自主学习意识薄弱,缺乏学习策略意识,缺乏自我评价能力.要通过培养学生的学习策略、增强合作意识、创造有利的外部环境来培养非英语专业学生英语自主学习能力. 相似文献
10.
英语专业与非英语专业自主学习对比 总被引：3，自引：0，他引：3
基于Heloc对自主学习的研究,我们设计了一份包括20个问题的调查问卷,对于广西工学院英语专业和非英语专业的54名学生进行了有关英语自主学习的调查。本文是对该调查结果的总结分析。目的是通过对英语专业与非英语专业学生自主学习态度、学习目的、英语听说读写的学习方法,学习内容,学习场所,自主学习的困难等方面进行比较,从而更好地组织教学。 相似文献
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对安徽理工大学健美操选项课实施“以赛代考”的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料、问卷调查、访谈及实验对照等方法,对安徽理工大学健美操选项课考核情况进行了大胆改革,将“以赛代考”的考核办法由设想引入到教学中,以修正传统的健美操教学考核方式中忽视学生的创造力、考核针对性太强、范围过窄等弊端,旨在合理运用考核手段的督导功能,启发、提高学生的学习自主性和创造能力,加强自我实践意识,培养学生的终身体育能力,使普通高校健美操教学更具有成效性。 相似文献
12.
高校体育教学中应加强学生自主学习能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王勇 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(5):44-46
通过分析自主学习能力的内涵、作用及培养途径，提出了高校体育教学改革中应把培养学生自主学习能力和发展学生个性作为全面提高教学质量、培养终身体育思想的重要内容． 相似文献
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研究性学习是创造性学习 总被引：19，自引：0，他引：19
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 ,具有重要的理论和实践意义 相似文献
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数学课堂文化是存在于数学课堂中的一种文化现象．创建新型的数学课堂文化应着重考虑以下三个重要因素：创新;自主、合作、探究;民主．“情境一问题”教学模式对于新型数学课堂文化的创建具有一定的积极作用． 相似文献
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渝西方言谚语所承栽的渝西社交文化之精华，概括起来就是“倡导团结互助，强调自力更生，主张慎重交友，嗟叹知己难求”四句话，其中既凸显了渝西人民自己的生活态度和入世思想，又闪现出他们在世俗面前的几分无奈。 相似文献
16.
王芸 《泰州职业技术学院学报》2013,(6):30-32
文章通过问卷调查法和数据统计方法的综合运用,对中职生创业能力培养作了比较系统的考查,针对中职生创业能力培养中存在的主要问题查找深层的原因,对实施中职生创业能力培养的具体方法做初步的探讨. 相似文献
17.
毛泽东在领导中国社会主义革命和建设的实践中,对社会主义经济建设做了可贵的探索,形成了自己的理性认识。其经济建设思路:社会主义经济建设要依靠一切积极因素;要有与国情相适应的路线方针;要走自己的路,即工农业并举,地方、生产单位要有自主权与机动权,独立自主、自力更生,抓好技术革命;要处理好两类不同性质的矛盾。 相似文献
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潘英慧 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):30-32
在高校学术论文写作课程的教学中,运用探究式教学法,符合应用型人才培养模式的要求。教师通过创设情境,激发学生自主探究的欲望;通过实施开放式课堂,充分挖掘学生自主探究的潜能;通过对学生适时点拨,引导学生探究的方向;通过给学生布置创新作业,激励学生进行自主学习,从而达到培养学生的独立自主学习能力和创新能力的目的。 相似文献
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"任务驱动"式的小组合作学习过程中,学生以教师精心设计的任务为导向,以小组合作为主的学习组织形式,在教师与学生、学生与学生之间进行互动学习,在教师的指导下分析、讨论任务中隐含的新知识、新技能,通过任务的完成掌握教学内容,该方法运用在"石油工程课程设计"的教学中,取得了良好的教学效果。 相似文献