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1.
《湖北函授大学学报》2018,(4):136-138
汉字与汉文化之间具有密切关系,不但汉字的字义系统记录了文化系统,而且汉字的字形构造也反映了文化现象。所以,在高校的汉字教学中我们根据不同于中小学的教学对象、教学目标设定了汉字与文化结合的教学策略,通过实践得出高校的汉字文化教学具有必要性与可实施性。在具体教学中,我们采取内容上纵深挖掘,自成系统,形式上横向辐射,激发趣味的双向结合,试图提升汉字文化教学的有效性。此外,高校的汉字文化教学对大学生具有切实意义,不仅促进了大学生的人文素养,提升了阅读能力,还增强了职业核心素养。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2018,(12):50-51
湖湘文化对于大学生人文素养的提升、完善大学生知识结构、激发大学生创新思维具有积极作用。但从当前湖湘文化对大学生人文素养的提升影响来看,仍然有进一步提升的空间。因此,本文尝试从湖湘文化提升大学生文化素养为切入点,对湖湘文化提高大学生文化素养的措施进行了简单分析,以期对高等教育工作者有所帮助。 相似文献
3.
独特的文化形态和深厚的文化内涵是汉字所特有的,几乎每一个汉字都可以从字形、字音、字义解读出一部文化史.但是在目前的汉字教学中,普遍存在着教师的汉字文化意识跟不上,教学评价刻板单一,教学方法机械、落后等问题,使得汉字教学缺少对汉字文化意蕴的解读.要解决汉字文化意识缺失的问题,就要提高对汉字文化作用的认识,逐步提高教师的汉字文化意识,制订出多方位的汉字教学评价体系,运用据理识字的汉字教学方法. 相似文献
4.
阅读文化经典：培养大学生人文素养的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者以大学生人文素质培养的重要途径--阅读文化经典为切入点,阐述了大学生,文化经典阅读亮的现状、意义和选择,进而提出了阅读文化经典的几种有效途径,旨在帮助和引导大学生通过阅读文化经典更好地提高自身的人文素养. 相似文献
5.
刘涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):93-95
汉字作为一个文化系统,是中华民族文化大系统的重要组成部分,是民族智慧的结晶.正确掌握汉字书写是学生应具备的基本功,这一基本功形成的关键时期是中小学.写字教学是学校素质教育的重要组成部分,写字教育的过程就是育人的过程.中小学写字教学可以从育德、益智、健体、审美多方面发挥其特有的育人作用,提高学生的人文素养和综合素质,促进人的全面发展. 相似文献
6.
李从东 《长春教育学院学报》2014,(20)
高校不仅要从文化知识和道德素养方面实现育人目标,还要重视学生心理素质的培养与提高。对此,本文分析了当代大学生经常出现的心理问题及成因,探讨了大学生思想政治教育心理辅导机制的构建策略,希望对提高高校思想政治教育水平、改善大学生心理素质能够有所帮助。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
在大学生就业难的当下,提高大学生的就业竞争力意义非凡。大学生顺利就业不但需要扎实专业技术知识,也要全面提高包括为人处事、人格品行、职业操守等在内的综合素养。中华优秀传统文化博大精深,饱含人文精神、道德理念及哲理思辨。本文立足当代高校毕业生步入职场的实际需求,阐释中华优秀传统文化对提高大学生就业竞争力的意义,探索适合高校开展教育的选文内容,探索整合多种实施途径,扩大教育成效,并借此提高大学生的就业竞争力。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(6)
培育大学生的传统文化素养是延续民族精神命脉、凝聚民族力量的基础工程,培育大学生的传统文化素养关乎中国文化的发扬光大。做好此项工作必须结合网络时代的时代特点,充分利用当下最时尚的短视频媒介,深刻分析短视频对培育大学生传统文化素养的影响是条件。其中,抓住短视频对培育大学生传统文化素养所面临的问题是前提,提供解决短视频对培育大学生传统文化素养问题的路径是关键。 相似文献
9.
《上海海事大学学报》1981,(2)
大学生要不要继续学习中国语文课?回答是:要继续学习。这是最近成立的中国大学语文教学研究会作出的明确答复。这个研究会在它所制订的教学大纲里指出:“大学语文是大学一年级的必修基础课。我国的大学生应迅速提高文化素养,以适应四化建设的需要。为了使大学生 相似文献
10.
傅俊元 《上海海事大学学报》1981,(2)
语文是一门十分重要的工具。我院开设了中国语文课,我们要认真学好它,不但要学好现代汉语,还要学好古汉语。因为学习古汉语不仅能提高我们的文化素养和写作水平,而且对专业学习也有很大帮助。先谈谈文化素养方面。学点古汉语对我们掌握文字方面的知识是很有必要的。现在我们大学生有许多字明 相似文献