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随着互联网和信息技术的发展,互联网+与幼儿教育的联系更加紧密,幼儿教育与信息技术进行有效的融合,成为现代幼儿教育研究的重点内容,如何在互联网+背景下充分开发、利用网络资源对促进幼儿园教育教学发展具有重要的现实意义。在教学过程中需要利用网络资源进行教学,运用多媒体手段进行幼儿网络资源的挖掘,让信息化教学充分与幼儿教学相融合,有效提升幼儿教学中的问题,促进幼儿综合素质的提升,为幼儿教育教学提供良好的环境。通过对幼儿网络资源进行开发利用研究,分析幼儿园网络资源开发的重要意义,探讨现阶段幼儿园网络资源开发利用存在的问题,提出互联网+背景下幼儿园网络资源开发对策与策略。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化,利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。 相似文献
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幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题，寻求答案的探索过程。随着我们课题《网络资源在幼儿园教学中的应用研究》的不断深入，本学期，我们把重点放在了科学领域之中。在课题组成员的不断实践——探讨——反思——再实践中，我们发现，网络资源的应用，无论对教师还是对幼儿来说，都存在着相对的优势，并具有独特的规律。现从这两个方面进行交流与阐述。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,在幼儿园教育教学中已被广泛运用,教育信息化已经渗入幼儿教学体系中。教师运用多媒体等辅助手段对幼儿进行教育教学,给幼儿园的教育活动带来了新的创新,给幼儿提供了更丰富的教学环境,合理运用信息技术实现幼儿教育内容的信息化、现代化、网络化、利用与幼儿成长发展符合的信息资源,提高幼儿教育效率。本文结合幼儿教育经验对信息技术在幼儿园教育教学中合理运用进行深入探究。 相似文献
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在现代化教学实践中,网络资源的运用在许多地方已经相当普及,信息技术正逐步向幼儿教育领域深入推进.信息时代的来临,为幼儿园和家庭教育之间带来了新的互动空间.以幼儿园的教育教学活动为基础,有效发挥网络在幼儿园教育与家园合作领域中的积极作用,可以实现幼儿园与幼儿家庭网络教育的互动与共享,对丰富家园合作内容、形式都有着十分积极的现实指导和推广意义. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
目前,我国幼儿园教学中越来越重视民间游戏的运用。从近几年来幼儿园教学形式来看,各教师已经逐渐在采用民间游戏的形式进行教学,但是在民间游戏利用方面并没有抓住其本质,而是仅仅停留在游戏表面,在游戏选择方面过于随意。首先介绍幼儿民间游戏的主要特点,并分析其在幼儿园教学中的重要作用,最后根据其作用提出如何将民间游戏有效运用在幼儿园教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在幼儿园语言教学中,恰当地运用多媒体教学,可有效提高课堂的教学质量,开拓幼儿的眼界,作为一种新型的教学手段,多媒体运用于幼儿的语言教学中,使教师多了一个获取优质教育资源的途径,激发幼儿的学习兴趣,使其充分集中注意力,增强幼儿学习兴趣。 相似文献
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农事节气文化资源是我国文化传承的瑰宝。将农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育能激发幼儿劳动的兴趣、丰富幼儿的劳动经验和发展幼儿的综合素质。文章从分析农事节气文化资源对幼儿园劳动教育的价值入手,调查当地幼儿园将农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育的现状,找到其存在的问题,力求探索出农事节气文化资源合理运用于幼儿园劳动教育的策略,同时为同类型幼儿园运用农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育提供借鉴。 相似文献
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随着我园苏州市十一五课题“网络资源在幼儿园教学活动中的应用”研究的不断推进,如何科学应用并发挥网络资源在幼儿教育领域中的积极作用,进而提高幼儿园教育活动的质量、水平与效应,引起教师的极大关注。而语言、音乐、科学等领域,经过科研的洗礼,已呈现出崭新的面貌。本学期我们就把重点放在了“网络资源在美术教学中的应用研究”上,经过教师们的反复研究探讨,经验总结,归纳出以下规律： 相似文献
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杨美玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0123-0123
随着信息技术的快速发展,丰富的网络资源成为 课本教学的有效补充,而幼儿美术教学与网络美术资源的整合 运用,无疑实现了幼儿教学的“锦上添花”。基于此,本文从分 析整合运用网络资源实现幼儿园美术教学的意义入手,并提出 几点运用网络资源优化幼儿美术教学的个人建议,希望能为幼 儿美术教学的发展,贡献自己的微薄之力。 相似文献
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乡土资源是农村教育的瑰宝，将乡土资源有效利用于幼儿园美育课程中，可以为幼儿提供玩乐、思考、创新的乡土课程，促进幼儿健康成长，并进一步丰富幼儿教育资源，推动幼儿园课程体系建设。近年来，农村幼儿美育教育在内容上不断深耕乡土资源，优化教学内容，改进教学方式。但是，在现实教学中，部分教师仍然存在对乡土资源了解欠深入、乡土资源运用意识不强、乡土资源教学形式不够丰富等问题。本文从乡土资源在农村幼儿园美育课程中的运用现状出发，分析乡土资源在幼儿园美育课程中内容设置、区域打造、活动研发等方面的有效运用策略，希望可以助力乡土资源的合理利用，有效开发乡村美育教育新路径，进一步推动农村幼儿园教育质量的不断提升。 相似文献
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《幼儿教育指导纲要（试行）》中艺术领域的基本精神向传统艺术观发起挑战,提倡建树新的艺术教育理念。在这一理念的指引下,幼儿园音乐教学开始关注幼儿主体性的张扬,加强对幼儿音乐教学生成性资源的开发和利用,注重幼儿与教师在活动中的交流、理解和对话。这意味着幼儿音乐教学是一个开放的生成过程,意味着教师要关注幼儿音乐教学的有效生成。 相似文献
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在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指引下,我们结合幼儿园的实际,结合幼儿的生活经验和身心发展的特点,在2005年度使用了《多元智能创意课程》——由香港黄蕙吟博士主编的幼儿园课程资源系列。在实施《多元智能创意课程》过程中,我们不断探索和研究,从中获取了许多有效的经验和方法,孩子们也得到了相应的发展。从新教材使用的过程中,我们看到了课程、教师、幼儿新的变化。一、从新的教材看“新”的课程观(一)以整体教学为主的课程模式在传统的教学模式中,教师往往机械地执行课程计划,阐释某些概念,帮助幼儿掌握学科内容,教师在这一过程中缺… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
随着当前网络技术的发展以及网络信息资源的日益丰富,日语教学中对网络资源的运用也越来越频繁,但是当前状况下依旧有很多日语教师没有重视网络资源在日语教学中的重要作用,更不知如何对这一资源进行运用。本文从日语教学中网络资源运用的意义入手,探讨日语教学过程总网络资源运用的策略。 相似文献