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去年我参加中国体育考察团访问苏联,参观了莫斯科大学、基辅工学院及莫斯科中央体育学院、基辅体育学院,走访了全苏“海燕”(大学生)体育协会。通过观摩、座谈,苏联高等院校培养高水平运动员的成就与经验,以及高等教育部、工会在这方面所起的巨大作用,给我留下了深刻的印象。 相似文献
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序言扬州会议召开一年多来,学校体育教学工作有了一定的发展与提高,许多学校在如何提高体育课的运动量与运动密度上化了很大的功夫,获得了一定的成绩。近一年来,我们曾对各种类型的几十节公开教学课和一般教学课进行了调查研究,发现公开教学课之所以在运动量、运动密度等方面能够安排得比较合理,是因为大多经过了事先周密地预计了课的运动量和运动密度,而很多一般教学课在运动量与运动密度安排上显得不够 相似文献
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广鉴 《上海体育学院学报》1986,(1)
教研室是体育学院教学体系的一个重要组成部分。它起着承教启学、培养人材的桥梁作用。随着我国教育改革和体育改革的不断深入,体育学院教研室的建设和发展将如何适应目前形势发展的需要,有待于进一步研究。现介绍苏联国立中央体育学院的部分教研室就改进体育学院教学过程的一些做法。苏联国立中央体育学院是培养高等体育专业人才的重要学府。它担负着把一切新的科学知识和理论付诸于实施的最重要任务。比如,各教研室采取综合措施来提高多门学科的教学效果。其主要目的就是 相似文献
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<正>2011年6月20日至22日,东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会在黑龙江省牡丹江市举行,来自东北三省中小学主管体育教学的千余名领导、教研员及教师代表齐聚一堂,共同观摩了教学课展示活动,分享了课程改革近几年来取得的成果,积极地、深入地探讨了今后中小学体育教学的走向。 相似文献
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体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键.借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体育学习评价等问题进行了辩证的思考,旨在推进体育课程教学改革的顺利进行. 相似文献
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苏联是举世公认的体育强国,两季奥运会上都名列前茅。苏联在体育运动方面取得的辉煌成就,是与苏联一贯重视学校体育工作密不可分的。早在十月革命胜利之初,在教育委员会中就设置了以保障学生健康为宗旨的学校卫生保健部。这个部除了做好学生的医疗服务和安排好学生伙食外,还负责管理学校体育课的教学工作。 1918年10月,在莫斯科半年制体育教练员训练班的基础上,组建了一所体育学院,即现在荣膺列宁勋章之国立中央体育学院。1919年在列斯片弗特高级训练班的基础上成立了彼得格勒体育学院。 相似文献
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苏明理 《西安体育学院学报》1993,(2)
<正> 三年一届的全国体育学院第三届教学研究论文报告会,于1992年11月18日—24日在成都体育学院胜利举行。国家体委科教司、体院处的领导以及来自全国9所体育学院的89位代表出席了会议。这届论文报告会,是对体育学院教学与教学研究工作的一次大检阅,旨在进一步推进和深化体育学院的教学改革,交流教学改革和教学研究的经验与成果,提高教学质量,为社会培养合格人才。以周成之院长为团长的我院15名同志参加了这届论文报告会。 相似文献
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为了使集美大学体育学院运动训练田径专项理论与实践课的教学更利于培养社会需求的田径专业人才。采用文献资料法、对比分析法和调查法通过对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学现状进行分析,同时借鉴国内外院校运动训练专业的教学经验,并结合集美大学体育学院运动训练专业特点及教学环境,针对集美大学体育学院田径专项理论与实践课教学提出相应的改革措施与发展对策。研究表明：现行的教学大纲不适应田径专业人才的培养;教学过程不利于学生学习主动性的培养与田径综合能力的提高。 相似文献
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我院同苏联俄罗斯联邦国立哈巴罗夫斯克体育学院在1989年建立了友好关系,商定在两院学报开展学术论文交流,该院副院长列·维·彼得洛维奇特为我院学报发来了专稿《苏联教育改革中的哈巴罗夫斯克体育学院》,今译出刊登。 相似文献
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中学生武术教学现状与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
如何进行武术教学，武术教师如何科学、准确教学，如何将武术这一具有技术性，又注重内外兼修的中国传统体育项目，规范而又准确地传授给学生，使学生在有限的学时内尽可能较全面地掌握规范、系统的武术技能，是现今武术教学的主要问题。 一、中学武术课现状与问题分析 据作者对北京市海淀区八所中学、沈阳市铁西区六所中学武术教学课进行近三年观摩、探讨、分析中发现，目前中学武术教学课普遍存在以下４点问题： １．武术教学缺乏对学生兴趣的培养，没有提高学生练习积极性的有效手段。 教学中自始至终都采用学习、复习、再学习的单一方法… 相似文献
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曹策礼 《武汉体育学院学报》1987,(2)
体育学院的技术教学课是一个周期很长的教育活动过程,这给全面地评估教学质量带来了人力、物力、时间上的困难。我们不可能将师生的教学活动全过程一点不漏地记录下来进行分析。正如统计学原理所遵循的规律是用样本反映总体一样,我们只能对教学活动的某一环节(某次或某几次课,教学最终效果的测定等)进行检查评定以估量整个教学过程的 相似文献
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《苏联运动医学现状》是国家体委科教司提供的苏联国立中央体育学院运动医学教研室主任波波夫教授、莫斯科州立体育学院运动医学教研室主任格拉耶夫斯卡娅教授去年五月来华讲学的主要内容,共分五个专题。本资料比较全面地介绍了苏联运动医学多年来的成就,颇有参考价值。我刊将从本期起陆续发表讲学的专题报告,以飨读者。 相似文献
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常见的组织队形在体育教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>组织队形是体育教师教学与学生练习时队伍的基本形状。组织队形的合理与否,直接影响学生学习的效果。笔者根据观摩各类体育公开课,并结合自己的教学经验,对体育课中常用的组织队形做了简单的归纳、分析。 相似文献
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蒋家杰 《武汉体育学院学报》1991,(1)
今年国家体委将对“八五”期间的教材工作进行研究,为此本文就教材工作作一回顾并发表几点建议,供大家参考。一、历史的回顾自体院建立以来,教材工作成绩是主要的,不仅编写和出版了大批教材,而且取得了一定的经验,为今后的发展建立了可靠的基础。1952年——1958年,体育学院主要是借用苏联教材(包括翻译出版的苏联教材和苏联专家的讲义)。在当时引进苏联教材是必要的,使教学质量比旧中国有了显著的提高。存在问题主要是结合我国的实际不够,对其他国家的教材几乎是没有引进。 相似文献
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通过对１９９６年全国体育学院排球比赛的观摩、临场统计、面访，从中进一步了解当前全国体院女排总体进攻情况及现存问题，找出差距，明确今后训练方向，为我国体院排球进攻的教学训练提供参考。 相似文献
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中学篮球教学课内容多、课时少、活动范围大,不易组织,学生在基本技、战术教学中容易感到枯燥乏味。因此在组织篮球教学中,如何引起兴趣提高学生的注意力,满足学生心理需要,对完成教学任务,掌握知识技能就具有十分重要的意义。在篮球教学课中提高学生注意力的方法很多,如竞赛性游戏,最易引起学生的兴趣而维持注意,但是它比较适用于低年级同学。高年级同学思维能力逐渐提高,简单的游戏已不能满足他们的需要,只有促使其思维活跃,才能保持长久的注意。因此在篮球课中提高学生注 相似文献