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1.
高健 《湖北大学成人教育学院学报》2011,(4):29-31
主动性市场理念要求主动地了解市场,爱护和开拓市场,积极的接受市场的机遇和挑战。我国成人教育管理在实施主动性市场理念过程中,存在的市场意识淡薄、市场理念空洞、市场爱护不够和市场开拓不足等障碍,制约了成人教育的发展速度和质量。因此,在主动性市场理念导向下,成人教育管理应该通过遵循市场规律适应市场,利用市场机制争夺市场,主动爱护市场实现可持续发展,积极创造市场培育潜在顾客,推动成人教育良性发展。 相似文献
2.
车向清 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):30-31,34
市场经济体制的日益完善,以及成人教育的内部调整给成人教育管理工作提出了新的要求,管理过程中贯彻市场理念势在必行。本文在阐述成人教育实施市场理论中的两种不良倾向的基础上,提出了成人教育管理实施市场理念的优化策略。 相似文献
3.
成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,而管理是事关成人教育兴衰成败的一个关键问题。一流的教育必须有一流的管理,一流的管理理念是确保高质量的成人教育管理的一个必要条件。在我国经济又好又快健康发展的大好形势下,探讨中国特色成人教育管理理念创新对于现代成人教育可持续发展具有一定的理论意义和现实意义。 相似文献
4.
随着知识经济的发展,再教育在社会中的地位显得越来越重要,特别是成人教育.成人教育的发展有利于提高人们自身的能力和社会的发展.但是,在实际的教育管理工作中却存在诸多问题和困难,导致成人教育的学习成绩达不到理想的效果.文章主要从成人教育的管理理念对成人教育进行分析,并提出了成人教育发展的创新. 相似文献
5.
论"以人为本"的成人教育管理理念 总被引：6，自引：0，他引：6
现代成人教育管理应树立“以人为本”的管理理念“。以人为本”的成人教育管理理念有其独特的特征和现实基础;贯彻“以人为本”的成人教育管理理念,对于现代高等成人教育的可持续发展具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
6.
人本理念与高校成人教育管理 总被引：3，自引：0，他引：3
从人本理念的内涵入手,剖析了人性化管理是成人教育学员管理工作的内在要求,进而把人本理念与我国成人教育的管理实际结合起来,以期促进成人教育管理的和谐发展。 相似文献
7.
张成涛 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(4):8-11
成人教育存在的价值在于向社会提供服务,因此服务体现了成人教育功能的本质。成人教育服务具有对象广泛、内容多元、形式多样和领域社会化等特征。当前,成人教育发展困境的根源在于服务难以体现自身的特色,成人教育应通过更新发展理念、提高服务质量、扩大服务对象和开发服务项目来促进服务功能的实现。 相似文献
8.
我国的成人教育处于正在发展的时期,从各方面来说,这是一个不断完善、不断发展的过程,而美国的成人教育发展的历史悠久。所以,通过从理念人本化、管理自主化、体系多元化、手段现代化和发展法制化等方面把中国与美国相对比,参照美国的成功的发展经验,结合我国的实际情况,不断的完善和发展我国的成人教育体系,建立具有核心发展理念的成人教育系统。 相似文献
9.
面对新世纪的发展形势,成人教育必须树立新的发展理念,探索新的发展方向。新经济条件下,我国的成人教育有其自身的特点。从我国高校固有的职能、战略地位和历史使命来看,高校成人教育不应再处于整个教育系统的边缘,而应成为整个教育系统中越来越重要的组成部分,它应成为普通教育和成人教育两者之间紧密结合的典范。要注重办学的基地建设和管理职能的转变。优化配置成人教育资源,对高校进行合理的布局调整,实现成人教育与其他教育形式和社会资源的共享。 相似文献
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11.
Niraj Kumar 《Journal of Higher Education Policy & Management》2016,38(6):676-689
The objectives of this paper were to explore the existing status of agricultural higher education in India, application of marketing concepts in similar institutions and to find the most appropriate marketing concept to make agricultural higher education more competitive. Extensive searches of relevant agricultural education, business management and higher educational data bases were made. It was found that agricultural higher education in India is stagnant and is facing an identity crisis among its stakeholders. Marketing theories and concepts which are now being applied in higher education across the globe have not been thought of in the context of agriculture education. A review of the literature suggested that considering the objectives, the multiplicity of stakeholders and the nature of public-funded agricultural education, marketing orientation would be most appropriate. Based on the experiences of similar institutions, the paper suggests a three-level strategy for the implementation of marketing orientation in institutions of agricultural higher education. 相似文献
12.
欠发达地区经济总体落后,高校市场营销教学受到了严重制约,为了达到市场营销学课程教学自身的要求和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以吉首大学为例,结合欠发达地区的实际情况,提出欠发达地区高校市场营销教学思路。 相似文献
13.
本文以宁波电大成教招生宣传情况个案为基点,以传播学为视角,从传播过程与效果、传播主体与对象、传播载体与形式等层面分析了当前宁波市成人教育培训机构在招生宣传中存在的问题,并提出成教招生宣传在新形势下需要加强受众分析,进行精准传播,提高传播效益;挖掘人际传播潜力,形成口碑效应;加强学校和传媒间的合作互动,提升学校品牌形象等策略。 相似文献
14.
关系营销理论的核心思想在于企业通过创建、维持和促进与顾客的关系,提升企业的营销能力。与其它教育对象相比,成人应该是自觉性、自律性、主动性都很强的群体,但成人教育的课堂教学状况不容乐观。因此,应将教学模式进行创新,将学生视为顾客,将关系营销的思想引入到成人教育的教学活动中。 相似文献
15.
成人教育课程建设的价值取向 总被引：1，自引：1，他引：1
成人教育课程建设缺乏考虑成人学习者的需求和成人教育的特点,照搬普通教育课程做法的现象普遍存在。成人教育课程建设应有符合成人教育特点的价值取向。文章从成人教育课程的目标、课程的设置、课程的设计、课程的内容结构、课程的组织形式与方法等方面叙述成人教育课程建设的价值取向。 相似文献
16.
成人高等教育发展应依托市场运作 总被引：1，自引：0，他引：1
高奉兰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(2):51-54
随着我国社会主义市场经济的发展,教育也逐步走向市场化,为适应市场经济发展的要求,新形势下要引入市场运作观念,在成人教育的市场运作中遵循市场营销法则;同时,把握成人教育市场化运作思路,完善自身的竞争机制。 相似文献
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如何培养社会需要的高质量市场营销人员,是高职院校教师思考的重点课题。语言表达能力对推销活动的重要性尽人皆知,语言表达能力的培养是语文课教学义不容辞的职责。高职市场营销专业语文课重点应定位在学生语言表达能力的培养和训练上,其有效途径可以分为三个阶段。初级阶段：结合教材朗读进行有关理论知识的传授,培养学生言之有物;中级阶段：通过复述课文与表演课本剧培养学生思维概括能力,使学生言之有序;高级阶段：通过演讲辩论形式培养学生言之有理,言之有情。 相似文献
18.
以人为本是当代社会最大的本质和核心,也是中国成人教育发展的动力和方向。文章在分析了以人为本是新时期成人教育的主流价值取向后,对新时期成人教育如何体现人本价值提出了自己的建议。 相似文献
19.
从历史的角度分析了我国成人英语教育的发展轨迹,指出我国成人英语教育已经到了一个面临转型的新阶段,提出了现阶段应以技术为导向,努力培养既懂英语,又懂技术的能适应社会发展需要的复合型英语人才的观点和措施。 相似文献
20.
This study seeks to extend our knowledge of export market orientation (EMO) in the context of British universities with regard to recruitment of international students. Export marketing remains an area of limited focus in the marketization of higher education literature. The study predominantly follows a quantitative research design using survey methods. A sample of British universities was studied and partial least-squares analysis was performed. The findings indicate that four export higher education-specific variables are important drivers of EMO in universities. The paper also confirms EMO's direct effects on university export performance and its indirect effects mediated through university international reputation. In light of these findings, a number of implications are advanced for university management. The study also makes important theoretical contributions: it contributes to a growing body of literature on marketing of higher education; it enriches the export marketing literature by examining EMO in a service setting and it adds to the EMO–export performance relationship by examining the mediating role of international reputation. The findings are limited to British universities. Therefore, they may not be generalizable to other geographical areas. In addition, the results of this study were obtained from a small sample size and generalization of the findings to other higher education institutions should be made with caution. 相似文献