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采用身体自我描述问卷（PSDQ）对284名体育专业和241名非体育专业大学生进行调查,对两者身体自我进行比较。结果表明：体育专业学生身体自我明显优于非体育专业学生;体育专业男女生身体自我分别明显优于非体育专业男女生,体育专业与非体育专业男生身体自我分别优于女生;体育专业城镇和乡村生源学生身体自我分别明显优于非体育专业城镇和乡村学生,体育专业与非体育专业乡村学生身体自我分别优于城镇学生。专业和性别的交互作用对身体自我的身体协调和身体活动指标具有显著影响,专业和城乡的交互作用则对身体自我各指标均无显著影响。 相似文献
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体育素质教育实施以来,有计划、有组织地开展多种多样的体育活动,可促进学生正常的生长发育,使学生身体形态结构、生理功能、心理和身体素质,基本活动能力等方面得到全面发展。如何正确处理好体育与其他学科的关系,使体育教学中的素质教育得以落实呢?一、体育教学中的育体和育心相结合学校体育追求学生身体的发展是体育运动本 相似文献
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民间体育游戏对幼儿身心健康影响的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
李玉峰 《南阳师范学院学报》2005,4(12):99-102
将渗入民间幼儿体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲的教学加以对比，发现幼儿园体育教学时，选用相当量的民间体育游戏的教学和按教育部幼儿园体育教学大纲进行的教学对增强幼儿身体形态、机能、身体素质和心理健康等方面的效果是同等的，且前者在多个方面的指标优于后者。 相似文献
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运用测量法、数理统计法对河南科技学院上不同体育项目选项课的大学生的体质健康和身体成分等各项指标进行测量与统计分析,发现大学生的体质指标与身体成分各项指标间的相关性因其所选上体育选项课不同而不尽相同.体育教师在今后的体育选项课教学中,应注意根据各个体育项目的特点加强学生其它方面的身体练习,使其体质健康与身体成分的关系更合理. 相似文献
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采用文献资料法,数理统计法,测量法和逻辑分析法,围绕身体形态、机能、素质等指标对山西大同大学07级社会体育专业学生体质状况进行调查分析。并与全国大学生相应指标均值进行比较提供参考,从而得出山西大同大学07级社会体育专业学生体质达标率的总体情况。 相似文献
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根据《学生体质健康标准》测试的基础数据,分析不同锻炼水平大学生的身体形态、身体机能和身体素质等体质特征．结果表明：不同锻炼水平的大学生体质健康测试指标差异有统计学意义;通过构建多元化课外体育活动管理模式培养和提高学生的自主锻炼意识、兴趣、能力以及体育文化素养,能增进学生体质健康水平． 相似文献
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课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是实现学校体育目的的重要途径之一。开展好课外体育活动,对于学生增强体质、促进身体正常发育、巩固体育课所学技术技能、陶冶思想情操、丰富课余生活等都具有重要意义,同时也是实现素质教育,完成国家规定的学生《体质健康》标准的重要手段。但是,如何针对初中学生的特点,开展既生动活泼又有锻炼实效的活动,则是每个体育工作者,尤其是体育教师必须不断探索的问题。下面我就如何针对初中学生的年龄和身体特点开展好课外体育活动谈谈体会。 相似文献
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徐晓 《新课程导学(上)》2014,(15):89
高中体育教师应从课程标准的高度理解课程性质,认识高中体育教育的重要性,提升自己的教学理念,把握高中体育课程的目标和内容标准,自觉地思考体育教学问题,促进学生在身体、心理等方面健康、和谐地发展。 相似文献
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运用"终身体育"的思想审视目前普通高校的体育教学,可以发现其间存在着重"近期效益"轻"长远效益"、重"身体练习"轻"能力培养"等方面的问题.普通高校体育教学应以终身体育为主线,拓宽体育教育目标,以使学生终身受益为出发点,立足现实、面向社会、着眼未来. 相似文献
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大学生身心健康对其成长和成才具有至关重要的作用,体育与健康的结合是世界教育改革的趋势,我国体育教学课程改革也逐步深入教师内心,心理健康已成为体育课程评价重要指标之一,体育教学作为学校教育历程中跨度最长的课程,其教学形式多样,锻炼项目多样,实践性强、针对性突出等自身特点注定了有诸多的心理健康教育优势。教师应将心理健康教育渗入至体育课堂教学,课外体育锻炼及体育理论课教学之中,让学生自己意识到体育锻炼活动对其身体和心理的价值。 相似文献
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隋红 《喀什师范学院学报》2002,23(6):99-102
根据大中学学校体育的特点，从大学、中学学生身体特征、体育教学、课外活动和体育能力培养等方面．对大学、中学学校体育进行比较，并在阶段教学中提出了合理的建议． 相似文献
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体育游戏是体育教学的一部分,它可以促进学生身体发展的同时也可以将游戏和各项运动密切结合.在体育课堂上、体育教学和身体锻炼的过程中,适当地穿插一些体育游戏,可以提高学生的兴奋性,可以起到准备活动、消除枯燥乏味和疲劳的作用,培养学生应变能力,提高动作协调性和发展身体素质等作用. 相似文献
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终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。高校体育是为实施终身体育打基础的最重要的阶段,因此高校体育教学一定要围绕着“终身体育”和“健康第一”进行改革。本文针对目前大学体育教育中终身教育存在的问题,着重探讨树立以人为本的教育理念．加强全程教育,创造终身体育氛围等手段促进终身体育教育。 相似文献
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<正>随着体育课堂教学改革的全面发展和素质教育的不断深入,"健康第一"、"终身体育"和"快乐体育"等理念已逐渐成为中学体育教学工作的指导思想,体育游戏将会在中学体育教学中起到越来越重要的作用。一、体育游戏的概念体育游戏是游戏的一种。它是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是 相似文献
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体育教学活动较之于其他学科的教学活动对学生来说,不仅有智力方面的考验,而且还有身体方面的考验,尤其是身体方面的考验,体育技能的掌握,体育技巧的熟练,都需要学生付出巨大的努力,身体也会承受更多的考验,才能达到满意的教学效果,在学生参与体育教学活动的过程中,难免会出现由于个体的身体、智力等差异,而达不到体育教学的要求,对体育技能掌握不够到位,甚至由于紧张, 相似文献
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通过对我国部分在校大二女学生的身体自尊综合测试研究分析,得出以下结论:体育专业与非体育专业的女大学生在实际身高、实际体重、BHI指标以及理想体型中的体重落差、身高落差和理想BHI这六项指标上存在着显著差异;在外表自尊中的外表取向和外表评价上无差异,在体能自尊上体育专业明显高于非体育专业;健康取向方面,体育专业要比非体育专业女生高,在健康评价、疾病取向和体重过重偏见指标上无差异. 相似文献
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对中学体育教育如何贯彻终身体育思想初探 总被引：1，自引：0，他引：1
终生体育是中学体育教育的一个重要指导思想。本文分析了当前我国中学体育教育存在的问题和中学生对体育学科的认识,提出了培养中学生终生体育思想的有效途径和方法,旨为中学生身体锻炼奠定基础,为中学体育教育开辟新前景。 相似文献
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何智 《中国科教创新导刊》2008,(9):211-211
体育教学与其他课程的教学有共同点,也有不同点,最大的不同点是体育课是通过各种身体锻练来进行,学生在反复的练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能,并发展身体、增强体质的实效。计算机集文字、图形、图象、视频等多媒体于一身,是一种全新的教学手段,多媒体教学引入课堂,将教学过程与娱乐引为一体,计算机网络的信息传播系统突破了校园、教室、区域乃至国与国之间的界限。现代信息技术在教育中的运用虽然没有改变教育过程的实质,但它确确实实改变了教育过程的模式和分析教学问题的思路,教育信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素,这样和传统的体育教学模式相比,他具有很多的优点. 相似文献