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相似文献
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1.
武佩 《科技风》2011,(10):178
本文结合当今数控加工仿真系统软件的出现和我校《数控机床编程与操作》课程教学的改革,及数控机床操作培训事故率多、对机床损坏大以及数控机床维修难等特点论述对于初次接触数控机床以及具有一定编程与操作水平的学生结合计算机数控加工仿真系统软件来进行基本教学及高级培训。  相似文献   

2.
从现阶段社会发展的需求和现代职业教育教学的现状出发,进行数控编程与操作课程的教学改革过程中存在诸多问题需要进行有效的解决,培养在数控领域的技术应用型人才,使学生更快地融入社会的发展,掌握智能制造新技术,更好的服务社会。文章主要论述《数控编程与操作》教材在教学中的改进方案。  相似文献   

3.
田俊飞 《科技风》2013,(14):188
随着数控技术在制造业的广泛应用,用人单位对既熟悉数控设备编程与操作,又懂得设备维护与保养的中、高级技术人才的需求不断增加。《数控编程与操作》课程已成为数控技术应用、模具设计与制造、机械制造技术等专业的主要专业课程。文章通过几个方面讲述如何提学生的编程及加工能力,以培养适应社会发展对应用型、技能型的高素质专业技术人才目标。  相似文献   

4.
本论文是在《数控仿真》课程的基础上对数控机床中几种常见刀具的对刀方法进行了归纳与总结,符合高等职业教育的特点,充分利用数控编程仿真系统,提高学生学习兴趣的同时使学生掌握了数控机床的操作。  相似文献   

5.
《科技风》2016,(2)
《数控编程学习与实践》是数控技术领域的专业核心课程,一名理论实践性很强的学科,利用专业的模拟仿真软件进行模拟加工,再过渡到真实的机床上进行实际的加工,提高安全操作,提高生产质量和效率,本文阐述了如何建设和实施该课程,及发现的问题与反思。  相似文献   

6.
《数控机床编程与操作》是中、高等职业院校数控类、机械制造等相关专业的一门专业必修课。随着现代数控加工技术的迅速发展,职业院校的数控专业课程的教学也必须与时俱进,加大课程建设与改革的力度,从而切实增强学生的职业能力与关键能力。  相似文献   

7.
《数控设备与编程》是中等职业技术学校数控技术应用专业的一门主干专业课程,本文从多方面论述了如何学好和掌握该门课程.  相似文献   

8.
作为数控专业的核心课程,数控车床编程与操作训练课程旨在培养学生对各种零件的编程和加工能力。数控车削加工是对普通车床加工的升级,它是目前运用最广泛的机械加工之一。通过学习数控车床编程与操作训练这门课程,有利于学生更好地掌握数控车床编程与加工技能,为今后从事数控车削加工等相关工作奠定坚实的理论和实践基础。本文深刻地分析了数控车床编程与操作训练这门课程的学科特点,根据学生在教学中反应的问题进行了总结,创新教学模式,在今后的教学中从提高学生兴趣、改编教程以及创新教学方式入手,不断提高教学质量。  相似文献   

9.
李军 《科技风》2011,(2):16
随着经济的繁荣,《数控编程》作为高职院校数控技术应用和其他许多机电类专业的主干课,越来越引起重视,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。根据高职院校学生的培养目标,对《数控编程》这门课程进行教学改革与优化已刻不容缓,本文拟从教学内容,课程体系,教学方法与手段和实践教学体系几方面进行改革与优化,从而提高教学质量,培养掌握数控技术的应用型、技能型人才,满足市场对该类人才的迫切需求。  相似文献   

10.
基于工作过程《数控编程与加工》课程开发   总被引:2,自引:0,他引:2  
传统的数控编程课程理论部分较多,其培养的高职毕业生不能满足制造业的要求,本文结合江西现代职业技术学院国家示范性建设的实践,对《数控编程与加工》课程教学如何实现基于工作过程导向的教学改革进行了探索与实践。  相似文献   

11.
数控车床编程与操作教学中不能忽视的几个问题   总被引:1,自引:0,他引:1  
黄应勇 《大众科技》2009,(3):146-147
数控车床编程与操作是职业院校数控专业重要的课程。根据多年的教学经验,文章对数控车床编程与操作教学中要注意的问题进行探讨。旨在培养学生成为集编程和操作于一身的高技能人才,满足社会各企业用人的需求。  相似文献   

12.
骆李利 《科技风》2012,(16):178
《数控车床编程与操作》是一门数控专业的必修专业课程,而这门课程中对于指令的运用要求又是对于数控专业的同学们来说最为重要的一个环节。那么在教学过程中,要如何才能实现对这一环节的突破呢,下面我将以外径粗车循环G71指令为例,进行教学方法的阐述。  相似文献   

13.
为了在职业教育教学过程中能取得更好的教学效果,培养具有专业能力、社会能力、方法能力和个人能力等关键能力的能力型人才,“数控车编程与操作”课程的开发需要采用行动导向式教学法。文章从课程目标、学习项目开发、教学实施与评价三个方面阐述了“数控车编程与操作”的课程研究与开发。  相似文献   

14.
数控加工是现代机械加工的发展方向,机床的数控化率是衡量一个国家综合制造能力的重要指标。很多学校尤其是职业教育类学校广泛开设了《数控编程加工与操作》课程。教学中引入仿真技术,可以使学生对教学内容形成直观认识,拉近了理论和实际生产的距离,从而提高了学生的学习兴趣和学习效率,提高了教学效果;仿真技术在教学中的应用还解决了教学中资源不足的问题,减少对实际设备的需求量满足学生上机操作的要求,加速学生的培养。  相似文献   

15.
刘杰 《科学中国人》2014,(5S):123-123
《数控加工与编程》是机械设计类专业的一门主要专业核心课程,其中典型零件的数控加工程序的编制是数控设备操作工、数控编程人员及数控加工工艺制定者必须掌握的技术,更是高职高专数控技术专业高技能人才必须掌握的技能。  相似文献   

16.
《数控铣削编程与操作训练》课程的教学重点任务是引导学生掌握专业基础课程知识,并且学会应用自动编程软件。这是一门理论兼实践的课程,掌握理论知识的同时也必须进行实践操作。随着科学技术的进步,目前很多企业数控机床增添了自动化,提高了加工流程内的精准度,同时这也意味着数控铣削操作要求提高了,工作人员必须审慎编排数控之下的铣削步骤。如若编程出现细小偏差,都可能产生过切现象。为了提高学生这一应用能力,避免实践操作中出现类似问题,我们教师在教学过程中就应该让学生重点掌握造成铣削过程过切现象的原因以及解决对策。  相似文献   

17.
《科技风》2020,(16)
目前,机械加工的发展逐渐趋于信息化、自动化,其中数控车削编程与加工技术就体现了机械自动化的发展水平,同时《数控车削编程与加工》也是学习数控技术的主干课程。因此,中职院校需要重视对于未来职业工人的培养,职业教育者也应该重视对于数控车削编程与加工技术的一体化教学,不断创新教学方法,做好反思总结,提高学生对于理论知识的掌握能力以及对于实际操作的训练水平。本文联系数控车削编程与加工技术的教学心得,就中职院校"数控车削编程与加工技术"的一体化教学模式展开探讨,以进一步提升课程教学质量。  相似文献   

18.
现阶段,随着科技的不断进步,在很大程度上促进着数控技术在各个领域中的应用。数控车床编程与操作作为数控应用专业的重要课程,以往传统的教学模式已经逐渐无法满足现代社会对于人才的需求。在这种情况下,我们就必须要从数控车床编程与操作的教学入手,创新优化教学方式,切实提高教学质量,进而培养更多高技术、高素质的优秀人才,促进机械制造行业的良好发展。基于此,本文着重探讨了如何提高《数控车床编程与操作》的教学质量与效果,希望能够起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

19.
本文以数控专业《数控编程与操作》和《数控加工工艺学》二门专业课理实一体化教学为目标,结合教学中的具体案例,分析了理论教学和实践教学分开的弊端,指出了目前数控专业实行理实一体化教学的必要性和可行性,并对教学的重点环节作出了具体安排。实践证明,理实一体化教学激发了学生的学习兴趣和提高了操作技能,促进了“双师型”建设,是目前中职学校教学改革的必然走向。  相似文献   

20.
教、学、做一体化教学是高职教学改革的一个方向。本文结合我校数控专业近年的教学改革,较全面的介绍《数控车编程与操作》在教、学、做一体化方面改革方面的必要性和一些具体实施办法。  相似文献   

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