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目前,随着我国教育领域的不断改革发展,在新课标的背景下,苏教版小学语文的教学创新则显得尤为重要。江泽民曾说过:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"由此可见,创新对于一个民族的重要性,学校教育就是要为国家培养高素质、具有创新精神、创新意识的新型人才,因此,我们需要创新教育,在小学语文教学的过程中,教师就要注意来探讨一些新的教学方法,努力改变以往枯燥的语文课堂,在创新语文教学课堂的前提下交给学生们更多的语文知识,让学生可以在新型的语文课堂上学好语文这门课程。 相似文献
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＂创新＂是竞争社会决胜的武器,是一个民族进步的灵魂。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。语文课堂教学不仅要教给学生基本知识和基本技能,还要开发学生的智力,把学生心灵深处的闪光点发掘出来。那么,如何在语文课堂上培养学生的创新思维呢？ 相似文献
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通过结合自身从事小学语文教学的实践经验,就＂研学后教＂课堂教学模式下小学语文阅读教学的有效性作简要探讨。在强调学生自主性的＂研学后教＂课堂教育模式下,进一步探索小学语文阅读教学策略,是提高小学语文课堂教学有效性、提高学生阅读能力的迫切要求。 相似文献
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历史更迭,世事流转,中国民族文化的永恒的魅力,在小学语文教材中尽力彰显。我们语文老师很有幸担任民族文化的传承者,让语文课堂成为＂提高学生语文素养,热爱中华民族传统文化＂的阵地。有真情才有教育,呵护学生心灵的教学才叫真正的教学,所以追求语文教学的＂真情实感＂,是我从事小学语文教学矢志不渝的目标。 相似文献
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王玉国 《中国科教创新导刊》2011,(15):6-6
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养小学生创新意识,不仅是实施素质教育的需要,更是我国未来发展战略的需要。而小学语文教育又是语文教育的基础阶段,肩负着培养创新人才的重要使命。那么,在积极倡导和推行素质教育的今天,如何在小学语文教学中挖掘和激发学生的创新能力呢？本文从＂激发学生学习兴趣,营造创新氛围,开发求异思维＂等方面入手,说明培养学生创新能力的重要性。 相似文献
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王冬梅 《新课程导学(上)》2013,(3):26
江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此,我们在小学阶段就要实施对学生创新意识、创新能力的培养。在小学语文教学中,我们也要把创新教育渗透入每一个教学环节,让学生们意识到创新的重要性。那么,我们该如何在小学语文教学中培养 相似文献
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李精华 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
江泽民同志强调＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂语文是各门学科的基础,语文教育只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破,才能实现真正意义上的创新教育。可语文老师往往满足于听的灌输,陈旧的教学束缚学生的思维,培养出来的学生多数只能是死记硬背的书呆子。那么,语文教师应如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点体会。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在全面推进素质教育的今天,语文教学应着重培养学生的创新意识和创新能力,为创新教育增添新的生机与活力。语文要加强创新素质教育,首先要立足于课堂教学。我区新一轮基础教育课程改革,"研学后教"正在轰轰烈烈展开,新的教学理念、教学行为已被绝大多数教师理解、接受。如何在小学语文教学课堂实现学生主体性发展,放飞学生的创新能力呢?本文结合现在的小学语文课堂教学理论及自身实践,提出并倡导依托"研学后教"课堂,放飞学生创新能力的做法。 相似文献
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在语文教学中,要充分运用多媒体进行教学,有效优化语文课堂教学,构建新型的语文课堂教学模式,提高语文教学效率。网络时代,虽然通过网络进行学习成了一种全新的学习方式,但如何使网络成为＂导引＂而非＂主体＂值得每一个教师深思。江泽民同志指出：＂教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创 相似文献
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随着素质教育的发展,教学模式也在不断革新。江泽民同志曾说过：＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力。＂这句话很好地诠释了创新的重要性。当代的小学语文教学在学生的基础教育中具有特别重要的地位,对学生创新意识和创新思维的培养具有重要的作用。基于此,本文就对小学语文教学中如何培养创新意识进行简要分析和论述。 相似文献
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王桂新 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂教师在小学语文课堂教学过程中,要改变观念,发挥学科优势,创造机会,让学生参与实践,注重创新精神的培养。只有这样,才能培养跨世纪而具有创新能力的人才。变学生被动学习为主动学习,变教师＂注入式＂教学为＂启发式＂教学。叶圣陶先生也曾指出：在精读指导前,得先令学生预习。 相似文献
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创新教育已成为当前教育的重点。因此教师要树立以创新为本的新型教育观,把创新教育思想渗透于小学语文教学中,让创新成为语文课堂教学的主旋律,培养学生的创新精神和实践能力。 一、创设语境,激发创造兴趣 兴趣的培养是进行创造性学习的前提。在语文课堂教学中,教师要努力创设语境,让学生兴趣盎然地 相似文献
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马文栋 《中小学教育与管理》2007,(1):9-9
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今时代需要的是智能型、创新型、开拓型的人才，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。中学语文教学新大纲明确提出语文教学要“注重培养创新精神”、“重视创造性思维的培养”，也就是说在语文教学中要充分实施创新教育，鼓励学生的创新意识，培养学生的创新能力，是当代社会对语文教学提出的一个新课题。如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力，在语文教学中，有以下几点粗浅的认识和做法：[第一段] 相似文献
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尹艳红 《中国校外教育(理论)》2013,(11):111-111
语文是一门实践性非常强的基础性学科,语文的学习伴随着人的一生。而小学语文又是语文学科的基石,所以,小学语文的作用是显而易见的。在小学语文教学中,实施创新教育,培养学生的创新意识是非常重要的。创新是人类社会前进的动力,是国家发展壮大的重要保证。因此,在小学语文课堂教学中,教师要着眼于培养学生的创新意识,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。 相似文献
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小学语文课堂教学在新课改的背景下,一定程度上避免了传统教学方式的弊端,但仍存在不足。在此背景下提出＂双主＂理论,并指出在小学语文课堂教学中实践＂双主＂理论的途径,以期给小学语文教学带来新的活力,以实现小学语文教学在培养学生思考能力以及情感的功能。 相似文献