共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
数学思想是数学知识获得和研讨的灵魂,加强数学思想的活性,激发兴趣思维,使教学思想与实践感悟相结合,产生律动效果,就要在实践教学过程中渗透数学思想方法,在思维教学过程中联系实际,通过类比导入和理解,在问题解决过程中强化数学思想方法的实践应用。 相似文献
2.
3.
4.
张恩祥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):83
类比思想是一种重要的数学思想和推理方式,在数学课堂中的应用可以更好地完成知识教学,培养学生的数学思维,提高学生分析解决问题的能力.本文结合高中数学教学的实际经验,对类比思想在数学课堂中的体现进行归纳阐述,希望能够为同仁提供参考. 相似文献
5.
6.
林养秋 《湖北成人教育学院学报》2011,17(3):123-124
本文分析了新课标对类比的数学思想方法的定位,讨论了类比思想方法在教学过程中的重要性和在教学过程中的实施环节,并由此提出具体的教学范例. 相似文献
7.
8.
思想方法是数学知识的精髓,是分析、解决数学问题的基本原则,也是数学素养的重要内涵,更是培养学生良好思维品质的催化剂。小学数学思想方法有很多,下面就类比思想方法在小学数学教学中的运用作些探析。一、剖析类比的含义,明晰类比的意义什么是类比?类比是指根据两个不同对象的某些方面(如特性、属性、关系等)相同或相似,推出它们在其他方面 相似文献
9.
杨成林 《苏州教育学院学报》1993,(2)
在数学思想中,“类比”思想是初中数学教学中常用的思想方法,它渗透在整个数学教学之中。尤其在初一数学中更为普遍。教学中正确应用“类比”思想,有利于理解并掌握好新知识,发现新旧知识之间的内在联系和区别。 相似文献
10.
寓类比思想于立体几何教学之中有利于学生思维能力的培养陶兴模（重庆市铜梁中学４０２５６０）类比思想是一种重要的数学思想,它是沟通已知与未知的桥梁,利用它可以在已有知识的基础上得出一些新的数学结论,解决一些新的数学问题．因此,将类此思想寓于教学之中,必定... 相似文献
11.
杨惠秀 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0003-0003
数学上的类比思想是指依据两类数学对象的相似性,将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。类比思想在数学的学习中占有着无可厚非的地位,是一种重要的数学方法。它可以使一些问题简单化,也可以使我们的思维更加开阔,使我们的观察能力能得到更好的锻炼。在数学教学过程中,教师如果能很好地运用类比思想,就可以收到意想不到的效果。下面我将结合自己的教学经验谈谈类比思想在初中数学中的应用。 相似文献
12.
类比思想区别于其他教学思想之处在于,通过类比思想可以使复杂抽象的数学公式和概念变为学生容易接受的其他模型,从而使学生学习数学变得相对容易,使数学课堂变得生动形象,并且有助于培养学生的创新能力和自主学习能力。为此,本文就如何巧用类比思想提高初中数学教学的有效性进行探讨。 相似文献
13.
14.
15.
康娟 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):31
数学教学中恰当地运用类比思想方法,引导学生准确地掌握类比的思想方法,可以开拓学生的视野,提高创新思维.类比的思维过程是:观察比较→联想迁移类推→猜测新的结论→判断新结论的真伪.下面从六个方面说明如何进行类比.一、数与形的类比在数学研究中,数与形的类比经常在相反的方向上得到 相似文献
16.
17.
本文结合初中数学教学中的内容,过新课教学中的类比、类比解题思路、变式类比联想、类比推理等四个方面阐述教师在数学教学中,如何渗透和运用类比思想,实现思维迁移,培养学生反思、探究、创新的思维能力. 相似文献
18.
周海芳 《宿州教育学院学报》2001,(4):94-95,88
本文根据数学中有关知识之间的联系，从概念教学，公式推导过程，以及寻求解题思路中的应用等几方面介绍了数学中的一种基本思想－类比思想在数学教学中的应用，着重说明类比思想在寻求解题思路中的作用。 相似文献
19.
小学数学教学的目的,是传授知识与培养能力,通过教学,使小学生掌握数学基础知识和数学思想方法。教师在数学教学过程中,讲授知识是离不开数学思想方法的。数学思想方法包括归纳、类比、化归、正难则反、分类等思 相似文献
20.
数学中的类比思想是数学教育的重要内容,在教学过程中渗透数学思想也是新课程标准所倡导的 .在教学中恰当地运用类比的思想方法 ,不仅能突出问题的本质 ,提高教学质量 ,而且有助于培养学生的创造性思维能力,提高解决问题的能力 . 相似文献