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在互联网技术高速发展的智能化时代,移动终端的使用已经非常普及。针对普通PC端网页式的服务早已很难满足大学生对校园生活信息的便利化、人性化、一键式的服务需求。这里使用现在最流行的微信APP,借助微信公众号功能结合微信小程序优势特点,开发了一款简单实用的学生服务系统,最终满足学生只需使用手机微信就可以进行校园生活需求信息的方便快捷式查询,提高了学生办事效率,具有实用价值,值得推广。 相似文献
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针对甘肃医学院每学期学生期末考试结束后学校要花费大量的时间和财力为学生寄发成绩单这一问题,提出了使用微信公众号结合小程序的方法实现学生成绩查询功能,其目的是让在校学生及其家长能通过手机微信方便快捷地查询成绩,避免学校财力和人力的浪费,具有实用价值。 相似文献
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在中医教学中,病案教学是一种重要的教学方式,能够将学生从单纯的理论学习向实践学习靠拢,随着互联网的发展和移动通信设备的进步,如今微信公众号已经成文人们发布和获取信息的重要渠道,因此,将微信公众号作为载体,进行中医教学的病案教学,能够为学生提供更加方便的学习方式,有助于学生利用碎片化的时间,随时随地的进行学习。本文对在中医教学中基于微信公众号的病案教学进行了相关研究。 相似文献
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[目的/意义]信息技术的持续使用是衡量其成功的重要标志，探究用户持续使用意愿的影响因素是解决微信小程序用户流失的先决条件。[方法/过程]本文基于技术接受模型和期望确认模型，构建了微信小程序用户持续使用意愿模型，采用参考经典量表和深度访谈相结合的方式，提出研究假设、确定调查问卷并进行数据收集，通过实证分析确认微信小程序用户持续使用意愿的影响因素。[结果/结论]研究发现微信小程序持续使用意愿影响机制如下：1）用户的期望确认程度对感知易用性、感知有用性和感知娱乐性均有显著正向影响；2）用户的满意度是影响持续使用意愿的重要因素；3）用户的使用习惯对持续使用意愿没有预期的正向影响。研究结果有一定的理论意义和现实意义。 相似文献
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微信作为信息技术领域的一项新生事物,已经成为大学生日常交流和沟通必不可少的工具,利用微信平台的功能及优势,引导学生自主学习,从兴趣、探究、协作三方面来建构微信环境下的计算机文化基础课程的自主学习模式,为高校计算机文化基础教学的网络化发展提供了新的方向。 相似文献
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以"微信"为平台的翻转课堂,优化整合资源,建立一个交互式、个性化自主学习平台,使学生学习不受时间、地点、空间的限制,实现随时随地的学习,增进教与学的互动,提高了学生的积极性。本文探讨如何将"微信平台"与C语言课程教学相结合,为C语言教学改革提供了新的思路。 相似文献
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微信作为新兴的网络通讯、社交、平台化功能的软件工具已经成为大学生日常沟通必不可少的新型沟通方式。利用微信进行协作学习具有及时、便捷、灵活的优势。更有效地激发学生的学习兴趣,取得比较好的教学效果。 相似文献