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高职品牌专业建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
衡量一个学校或专业办学质量的标准是培养的人才是否畅销，用人单位是否满意。因此，应针对我国高等职业技术教育的办学特色和当前面临的形势．重视高职品牌专业建设，拟定考核品牌专业建设的评价指标体系，制定科学合理的品牌专业建设规划，转变教育观念．加大品牌专业建设的软硬件投入。 相似文献
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彭世华 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(3):12-17
高专学校按专业组织教学、培养专业技术人才，必然要研究专业设置、专业的学制以及专业的办学规模等问题。这是教学建设和管理的首要问题，也是学校最基本的办学框架设计问题。对这个问题的统筹处理，就是制定和实施专业结构规划。也就是说，专业结构规划指一所高校在一定时期内对其专业设置及各专业的学制、办学规模的规划。显然，它对提高教学质量和办学效益是十分重要的。[第一段] 相似文献
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王成 《中国科教创新导刊》2010,(10):4-4
职业教育被喻为朝阳事业,有着空前的发展机遇,同时也面临着夹缝中求生存的严峻挑战。要在竞争中求得生存与发展,就必须走个性办学之路。独特性、差异性和积淀性是个性办学的特征,凝练办学理念、明确学校定位、建设特色专业和培育优秀校园文化是构建个性办学的主要方面。 相似文献
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关于学科、专业与课程三大基本建设关系的思考 总被引：17，自引：0，他引：17
学科建设、专业建设和课程建设是高等学校的三大基本建设，这三大基本建设的水平、质量、状态决定了学校的办学类型、层次和特色。其中，专业建设和课程建设是学校生存的基础，学科建设是学校发展的动力和手段．三各有侧重，相互联系，协调发展。 相似文献
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为了更好地贯彻和落实国家技能型紧缺人才培养培训工程实施方案,使职业学校办学更贴近企业、靠近市场,积极适应企业发展和技术进步对人才的要求,更加体现职业学校的办学特色,石家庄市职教中心真诚聘请社会和企业的专家来校参与教学管理和专业建设,于2003年12月19日召开了数控技术应用专业专家指导委员会成立暨第一次工作会议.旨在社会、企业和学校共同分析、研究、探讨人才需求与培养过程的有机结合与相关的实施方案,为学校的办学和专业建设出谋划策. 相似文献
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地方本科院校化学和生物专业办学特色集中体现在办学定位、人才培养、实验室建设、学科专业建设、课程设置和地方特色资源利用上。依托地方特色资源开发与研究,是培育化学和生物专业办学特色的根本。教学与实践并重、大专业、多方向、重应用、产学研结合是地方本科院校专业办学的特色。 相似文献
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周良奎 《大学.研究与评价》2008,(12):25-29
专业结构与办学效益之间存在密切的内在关联,而优化专业结构是新建本科院校提高办学效益的关键所在。相关调查表明,专业数量增长过快,结构失衡、规模偏小是制约新建本科院校办学效益提高的关键。新建本科院校应从专业建设入手,加快观念转变,把握好专业发展策略,加快配套机制建设,努力提高办学效益。 相似文献
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办学定位与特色专业体系建设是高职院校服务地方社会经济发展的一个重要体现,同时也是决定人才培养质量的关键与办学特色和水平的重要标志。文章从南京城市未来产业发展规划、现代服务业高速发展对各类职业岗位人才的需求、高职教育专业建设与发展的基本规律、学院发展形成的专业优势和依托南京市现代服务业的大中型骨干企业进行办学等五个方面系统地探讨了学院未来发展中的办学定位与特色专业群选择等重要问题,以期能在南京城市职业学院面向未来的专业发展格局和办学定位等重要方面供顶层设计和决策做参考。 相似文献
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一、增设新专业 ,朝多门类、综合化方向发展我校是全国重点中等专业学校 ,现有二十五个专业。目前 ,无论从综合办学实力还是专业数量来看 ,都具备一定的竞争优势。然而这种优势在近年的招生工作中并没有明显表现出来 ,以去年招生为例 ,我校新生报到率仅 70 % ,没有完成招生计划。而一些原本名不见经传的文科学校却生源充足 ,招生形势良好。分析我校招生滑坡的原因 ,专业领域狭窄 ,是一个不可忽视的因素。为了扭转这一局面 ,我校从去年开始提出了“以长求稳 ,以短促活”的专业建设指导思想 ,把创建文科专业作为专业建设的重点之一 ,并组织力… 相似文献
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郑少凡 《中国科教创新导刊》2012,(14):7-8
我随学校新加坡师资研修培训班赴新加坡南洋理工学院进行为期3周的研修和学习.深入学习和体会了新加坡南洋理工学院的20年成功办学之道,从专业课程建设模式、课堂教学改革和师资队伍建设等方面针对商务英语专业的内涵发展做了深入思考,希望借鉴成功经验推动中职商务英语专业建设. 相似文献
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鲍贤俊 《中国职业技术教育》2003,(2):20-21
2001年,由交通职大与海港职大共同组建上海交通职业技术学院,同年,具有42年办学历史的上海市重点中专——上海市交通学校被上海市教育部门列入上海市100所重点建设中专校。这是学校发展史上重要的里程碑,它为学校今后的发展奠定了重要的基石。上海交通职业技术学院、上海市交通学校的办学经验证明:职业院校要想在当前激烈竞争的教育市场中快速发展壮大、赢得先机,必须加强专业建设。 相似文献
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专业建设是高等学校最重要的教学基本建设.专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志,专业结构与布局是衡量学校办学能力与活力的重要指标. 相似文献
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学科专业建设具有示范与辐射功能、“发展极”和“增长点”功能、重点突破以及品牌效应等功能。高等学校学科专业建设必须有一个明确的指导思想和目标，遵循科学的基本原则。普通高校的办学特色的形成是长期的、渐进的、多因素作用的结果。学科专业建设和强化学校办学特色之间有密切的联系。本文探讨与分析办学特色的一般形成机制。 相似文献