共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在小学语文教学中,新课程教学目标明确指出：语文教学的重点在于培养学生的观察能力、表达能力和写作能力,使学生的作文有血有肉、生动、形象。我在作文训练中,坚持观察作文,注重培养学生的观察能力和表达能力。 相似文献
2.
3.
如今口头表达能力与书面表达能力处于同等重要的地位,两者应该相辅相成,协调发展。为适应时代发展的要求,高职学生口头表达能力训练的分量和力度应该加重。针对高职学生口头表达的弱点,运用口头作文进行训练,着重培养学生筛选信息的能力、快速思维的能力和形象表达的能力,以提高学生的口头表达能力,从而促进书面作文的提高。 相似文献
4.
口头表达是书面表达能力的基础,学生的作文能力与口头表达能力密切相关,作为教师应当认识到口头表达能力的培养提高学生的观察能力、分析综合能力和发展智力等方面的重要意义,只有掌握了一定的观察方法,在感知事物时,才能产生认识,形成概念,做出判断。 相似文献
5.
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学应培养学生认识事物的能力和语言表达的能力。因此,我们认为,提高小学生作文素质,必须拓宽思路,培养学生产生文章思想内容的能力和表达文章思想内容的能力。这两种能力的培养,应贯穿于小学作文教学的始终。一、平时注重引导 相似文献
6.
金卫红 《开封教育学院学报》2009,29(1):92-93
作文能力是衡量学生语文水平的重要尺度,因为它综合体现了学生的观察力、想象力、思辩力以及文字表达能力和思想水平。因此,在作文教学中,要注意学生能力的培养,在作文中表达其深入的感受、精辟的认识和独到的见地。 相似文献
7.
说话是口头表达能力的体现,写作是书面表达能力的展示。要让学生既能说,又会写。因此在作文教学中,教师应加强学生说话、写话能力的培养,提高学生的言语表达能力。 相似文献
8.
作文,简单地说,就是让学生把自己的真情实感用文字表达出来,它是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.因此,作文教学就是训练学生的观察、思维、表达的能力,并使之逐步提高的过程。怎样才能提高小学生的作文能力呢? 相似文献
9.
10.
李树娟 《雅安教育学院学报》1998,(3):61-61,67
作文是一种复杂的高级思维括动。学生作文能力是阅读能力、生活能力、认识能力和表达能力的综合体现。对学生的作文指导,功夫不在几节课上,而与指导阅读和生活实践有着极为密切的联系。阅读是作文的前提,只有会读书、多读书才会写。“读书破万卷, 相似文献
11.
小学低年级看图写话是培养学生作文的基础,是提高儿童认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的有效途径。 相似文献
12.
作文是学生把自己的所见所闻,所思所想运用语言文字表达出来,它是学生语文学习能力的综合体现。衡量一个学生作文能力的高低主要看两个要素：“认识水平”和“表达能力”,二者相辅相承,互为制约。教师在教学过程中,要注意因材施教,针对学生个体的认识水平、表达能力及学生心理等差异进行教学。 相似文献
13.
金雪燕 《学生之友(小学版)》2011,(11):24-24
作文能力能体现出学生观察能力、思维能力、文字表达能力和知识综合运能力。然而,当前的小学作文教学很不容乐观。小学生写出的很多作文内容空洞、语言单调、无真情实感。尽管教师认真指导、耐心辅导、精心讲解,但是学生依然是无话可说、无内容可写,甚至讨厌作文,害怕上作文课。 相似文献
14.
作文能力是一种综合能力,是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。然而,大部分学生不喜欢写作,原因当然是多方面的,但主要原因是很多学生对写作没有兴趣。因此,提高学生作文能力,首要任务是培养学生的兴趣。 相似文献
15.
在小学语文教学中．作文是检验小学生运用自己所学的知识进行创作的重要途径。学生的作文能力不仅仅限于表达能力和写作技巧方面,实际是知识、语言、认识等方面的综合运用。如何让学生在小学阶段打下坚实的写作基础,对于学生表达能力的培养具有重要意义。 相似文献
16.
小学语文教学大纲明确提出：“作文教学是学生认识水平和文字表达能力的体现。”这就是说,在构成作文能力的诸因素中认识能力是基础,小学生认识事物的能力对提高作文能力有着不可忽视的作用。 相似文献
17.
浅谈高师语文教学中的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高师语文教学中,有意识地培养学生的多种能力,已成为各类院校语文教学改革的当务之急.由于培养目标体系的不同,各类院校语丈教学中能力的培养也应有所不同.文章提出了高师语文教学应侧重培养的能力,首先是注重自学能力的培养;其次是注重学生口语表达能力的培养;第三是注重作文讲评能力的培养,不断提高学生的作文讲评能力.具备了较高的自学能力、口语表达能力和作文讲评能力,会使学生在未来的教育教学中终身受益. 相似文献
18.
看漫画写作文是小学高年级作文的重要形式之一。通过看漫画写作,教师能够对学生的观察、思维和表达能力进行综合训练,能够有效了解学生的思想水平,能够有效的提高学生的作文能力。 相似文献
19.
作文的过程,实际上是观察、思维和表达相结合的过程,作文教学的主要目的也不外乎是培养学生的观察能力、思维能力和表达能力.绘画对于作文教学有许多值得借鉴之处,因此我们可以运用绘画知识来指导学生作文,以提高作文教学的效果. 相似文献
20.
姜军 《中国科教创新导刊》2008,(35):111-111
作文是对口单招英语考试的重要内容,是中职学校英语教学中的薄弱环节。在教学中,只要正确把握听、说、读、写诸能力培养的内在联系,采取科学的方法训练学生的英语书面表达能力,有意识地把写作训练贯穿于教学活动的全过程,就能帮助学生提高包括英语书面表达能力在内的英语综合应用能力,写出比较地道的英语作文。 相似文献