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冈田将生身上有种与生俱来的天然,他可以笑起来很纯粹,也可以安静地凝视周围。在电视剧中,他的角色也许不是最闪亮,但他的演技却给人留下了诸多特别印象,这就来了解一下属于他独有的天然世界吧。 相似文献
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在过去的一个世纪里.有不少风云一时的作家被岁月湮没了,大雪无痕.而像张爱玲那样,从上世纪四十年代"十里洋场"骤然成名,到文坛将她"遗忘"三十余年,再到近年来的"张爱玲热",高潮迭起,她在文坛的际遇如同她的第一部小说集标题一样,确实称得上"传奇".她一生的孤独,赋予其作品人物的苍凉,给后人留下的是永恒的美.读她,心中有种落花般的寂寞,更有种暗香般的盈动. 相似文献
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路晶 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
正解读《想念地坛》,"安静"是避不过去的一个词。全文"安静"一共出现12次之多。其中,有10次指的是地坛的安静,还有两次指的是安静的人生状态。那么,怎样才能称为安静?其一,就环境而言,没有声音,没有吵闹便是安静;其二,安静是一种安稳、平静的状态。史铁生说:想念地坛,主要是想念它的安静。作者用了一系列看似矛盾的语言来阐释地坛的安静——"地坛的安静并非无声。""因而地坛的安静,也不是与世隔离。" 相似文献
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王欣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
夜深了,一切都睡了,只有我躺在床上,翻来覆去无法入眠.黑色浸透了天空,没有一点光亮.枯叶在晚风中瑟瑟,不留下一丝痕迹.万籁无声,静极了,让我不免有种"众人皆醉我独醒"的感叹.我打开了CD机-- 相似文献
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小学生课间十分钟的安全管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一、小学生课间十分钟安全管理问题的提出 下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了;上课铃一响,沸腾的校园顿时安静下来了.--从安静到沸腾,再从沸腾到安静,这之间就是我们学生的课间十分钟.在喧嚷的十分钟里,同学们有的上厕所,有的到校园商店购物,还有的在教室里准备下一节课的用书.但更多的学生则是在做游戏,"沸腾"的重点就是这一部分学生.四十分钟的课上下来,做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的.问题在于,不少的沸腾"腾"过了头,课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段. 相似文献
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何红 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
笔者从教儿年来,每每翻开小语课本总能发现众多课文中点缀的古诗文,便有种"物以稀为贵"的感觉.从2000年开始在班内指导学生进行古诗文阅读实验,效果很好.在实验中,笔者感到有几个问题应澄清认识,现简要概述如下: 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z1)
时光如水,生命如歌……小的时候渴望长大,渴望有一片属于自己的天空。而现在好像长大了,却总在怀念过去,是我老了吗?当风又起,一切都好安静,不要说话,慢慢想起,慢慢回味,也许在某一个不经意的瞬间,你会闻到一阵香味,隐约之中——它叫怀念。我不喜欢品茶,茶,有种苦苦涩涩的味道, 相似文献
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