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1.
自主学习模式下外语教师角色新解 总被引：1，自引：0，他引：1
大学外语教学以学生为中心的自主学习模式促使大学外语教师的角色发生了转变。文章通过对自主学习定义、特点和相关研究的分析,探讨外语教师在自主学习中的角色及其作用,并提出了外语教师角色未来的变化趋势。 相似文献
2.
多媒体自主学习模式下的师生角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
段莉 《雁北师范学院学报》2005,21(4):80-82
新的大学英语教学改革的实行和多媒体自主学习模式的采用，对传统的教育观念、教学模式、教师和学生角色等都产生了强烈的冲击和深刻的影响。本文通过对多煤体自主学习模式的分析，重新阐述了英语教师角色和学生角色定位，指出学生应该充当自主学习者和探究者的角色，教师应超越其传统角色．在外语教学中成为组织者和研究者、引导者、支持者、监督者和合作者。 相似文献
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许福兰 《康定民族师范高等专科学校学报》2014,(3):105-108
在大学英语自主学习过程中,教师应该扮演何种角色成为越来越多学者关注的热点。本文拟通过分析学生对教师角色的期待,为教师在自主学习中的定位和角色提供建议和参考。 相似文献
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杨庆云 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
现代信息技术打破了外语教学的封闭状态,突破了教学的时空界限,作为教学活动中重要角色的教师和学生也受到信息化的巨大冲击,而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战,大学英语教学模式的改革尤其是自主学习与合作学习的引入也呼唤着师生角色的重新定位。本文探讨了在建构主义下的自主学习与合作学习以及教师、学生在新模式下转换角色的理论背景以及新角色的特点。 相似文献
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多媒体网络环境下自主式英语教学模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以建构主义理论和自主式语言教学与学习理论为基础,探讨了多媒体网络环境下的自主式英语教学模式,并分析了教师在其中的角色.它将给我们的外语教学改革提供机遇. 相似文献
6.
大学英语自主学习与合作学习中师生关系的重新定位 总被引：1，自引：0，他引：1
杨庆云 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
现代信息技术打破了外语教学的封闭状态,突破了教学的时空界限,作为教学活动中重要角色的教师和学生也受到信息化的巨大冲击,而冲击最大的莫过于对其旧有角色的挑战,大学英语教学模式的改革尤其是自主学习与合作学习的引入也呼唤着师生角色的重新定位.本文探讨了在建构主义下的自主学习与合作学习以及教师、学生在新模式下转换角色的理论背景以及新角色的特点. 相似文献
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石学亮 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):18-19
构建以学生为中心的自主学习模式已成为人们的广泛共识,并获得了大学英语教师和学者们的一致肯定。要真正实现学生自主学习的课堂教学模式,则需准确而深刻理解自主学习模式下教师自身的角色与定位问题。当前,自主学习模式下的教师角色转变有“矫枉过正”之嫌。 相似文献
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陈彦 《桂林师范高等专科学校学报》2014,28(4):152-156
促进学生自主学习能力的发展是大学英语教学模式改革目的之一,而自主学习能力的培养与教师的作用密不可分,因此在大学英语教学新模式下,教师角色的定位和发挥显得尤为重要.本研究通过对广西师范大学800名非英语专业大二学生进行问卷调查,从学生角度来了解大学英语教师在培养学习者自主性中承担的角色,帮助教师客观地认识学生对教师培养自主学习能力的期望并反思他们的实际教学行为. 相似文献
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随着计算机技术的发展网络教学应运而生,与传统教学不同,网络教学中学生成为教学活动的主体。这种模式下,传统教学中教师的角色与作用有了极大的转变。为了完善高校英语教学改革,教师必须更新教学观念,不断学习与网络相关的新知识,改革教学内容,注重培养学生的自主学习能力,尊重学生的个性与需求,帮助学生实现学习目标,扮演新的角色。 相似文献
11.
肖志红 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):211-212
英语教学模式正从传统的以教师为中心转向以学习者为中心。培养学生英语自主学习能力成为英语教学的重要任务之一。从微观的角度分析了教师应如何以学生为中心来转换自身在教学中的角色,同时也肯定了教师在大学英语自主学习模式中的重要作用。 相似文献
12.
当前,培养和发展学生的自主学习能力已经成为外语教学改革的根本目标之一。本文就网络环境下高职学生英语自主学习适应性问题进行了理论分析,并就自主学习环境建设、学习策略、评价机制、管理模式以及教师角色等方面提出了对策。 相似文献
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周斌斌 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):54-55
随着基于网络环境下的大学英语教学模式的形成和发展,教师在大学英语自主学习中的角色也趋于多元化。但在对教师的角色进行各种定位的同时,却忽视了教师自身发展对学生自主学习的重要影响。因此,如何加强教师自身发展,以便更好地促进学生自主学习,是一个值得深思的问题。 相似文献
14.
＂自主学习＂是近年来国内外语教育界研究的热点,成为了今后英语教学的新趋势,在以＂学生为中心＂的＂自主学习＂模式下,对传统的教师角色提出了挑战,对英语教师的素质有了更新的要求。文章对＂自主学习＂模式下教师的素质要求进行了探讨。 相似文献
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教师在英语自主学习中的角色定位与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代以来,随着"以学生为中心"的教学理念的确立,自主学习成为国内外教育研究的热点,并在外语教学中得到了应用.为了适应我国英语教学新的发展形式,鼓励以学生为中心和学生利用网络环境自主学习的英语教学模式,强调英语教学要发展学生的个性,充分调动学生学习的内在动机,培养学生的自主学习能力,提倡学生的个性化学习和自主学习,强调教师在新英语教学模式中所扮演的角色需要重新定位. 相似文献
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教师是中学外语教学中起主导作用的因素之一。在中美中学外语教学中。由于国情、教学方式、教学目标等因素作用．教师各自所担当的角色有很大的区别,从而对学生外语学习也产生相应的影响。本文通过对比两种教育模式下教师角色的差异,相互借鉴,提出中国中学外语教学的新思路。 相似文献
17.
随着"以学生为中心"的教学理念的确立,自主学习在外语教学中得到了应用.为了适应英语教学新的发展形式,鼓励以学生为中心和学生利用网络环境自主学习的英语教学模式,强调英语教学要发展学生的个性,充分调动学生学习的内在动机,培养学生的自主学习能力,提倡学生的个性化学习和自主学习,教师在新英语教学模式中所扮演的角色需要重新定位. 相似文献
18.
李游 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):38-39
教学模式的改革意味着教师角色的转换。鉴于大学英语自主学习中的现存问题,自主学习模式对于教师的职责提出了新的挑战和要求,即教师应该在教学中调动学生的学习热情、组织设计灵活新颖的教学活动、提供必要的资源、引导学生实现自我管理,并且成为自主学习者。 相似文献
19.
刘真彪 《商情·科学教育家》2013,(17)
本文阐述了信息技术环境下高职外语自主学习模式改革的必要性与可能性,结合当前高职外语教学改革的实际,提出了在教师指导下的学生自主性高效学习模式,网络自主参与下的学生互助型学习模式和目标指引下的监控式学习模式的构建设想。 相似文献
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自主学习模式作为新的学习模式已经被众多的高校所采用,教师在新的学习模式下应当如何转变,是众多研究课题所关注的。本文分析了教师自主学习模式转变的方法与策略,自主学习赋予教师更多的角色和功能,教师角色的转变是学生自主学习效果的关键。 相似文献