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1.
YANG Zhong-xia 《教育理论与实践》2008,(30)
物流是一门新兴交叉的应用学科,有其独特的特点。建构主义教学理论及其实践对于物流学科的教学,特别是高职物流教育有着重要的启示作用。把建构主义学习理论的教学模式和教学方法应用到具体的物流学科教学中,是物流创新型人才培养的合理选择。 相似文献
2.
物流学科是门综合学科,中职阶段的物流专业教学既涉及管理学、工程学、经济学、信息学、社会学等学科,也涉及标准科学与法学、环保工程等新兴学科;因此,基于这一点而制定的物流专业标准——物流标准,也具有相当宽泛的专业涉及面。它既是现代物流业的基础,又是中职物流专业教学和学习的主要内容。没有标准就谈不上物流效率与效益,因此,学好物流专业,关键在于掌握物流标准。《仓储技术实务》是中职物流专业中最基本的一门专业课,学好这门专业课,对学生深入把握物流专业标准具有十分重要的意义。在教学实践中,本人深入钻研教材,认真备课、上课,及时布置课后作业, 相似文献
3.
一、优化《物流管理》专业培养方案的必要性
物流是一门研究物品从供应地到接收地物理性流动过程，并根据实际需要将运输、储存、配送、包装、流通加工、信息处理等基本功能实施有机结合的新兴综合交叉性学科。物流是一个跨部门、跨行业的复合型产业，属服务业，与经济生活的许多方面都息息相关。不仪物流企业从事物流活动，生产制造业、商贸流通业、服务业当中也都存在着大量的物流活动，因而目前全国各类企业对物流人员的需求数量很大。 相似文献
4.
殷延海 《中国科教创新导刊》2008,(23):165-167
物流是一门实践性非常强的学科,这不仅体现在物流是从实践中总结出来的科学,更体现在,物流随着实践的发展而无时无刻不在发展变化着。因此,要掌握物流的真谛,必须把物流理论知识和物流实践技能紧密结合起来学习。而且企业对物流人才的需求也是多层次的、不断发展变化的、注重实践能力的。因此作为高校物流专业的教学,更应该突出实践特色,如何制定切实可行的实践教学方案,培养出社会需要的专业物流人才,是我们物流教师当前的一项紧迫工作。 相似文献
5.
通过研究有关公司内部控制理论、内部控制评价方法相关的数据、资料和文献,结合COSO报告内容以及物流行业和物流企业的特点,构建一套两个层次24个指标的完整物流企业内部控制评价指标体系。以国内某第三方物流企业的实际内部控制评价工作为算例,采用AHP-Fuzzy法计算各指标的权重并构建该物流企业内部控制状态评价模糊函数,根据最大隶属度原则,计算得出该物流企业内部控制状态的等级,从而探索出评价物流企业内部控制状态的一种行之有效的评价体系。 相似文献
6.
李培清 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(2):4-5
发展现代物流业，以高效率、专业化的物流服务适应现代化大生产的需要，是我国经济发展的客观要求。积极应用现代物流技术，整合传统物流企业，有效利用现有物流基础和资源，是我国发展现代物流的必然选择。大力发展第三方物流，完善企业内部物流配送功能，形成以社会化物流服务为主体、企业内部物流配送为必要补充的现代物流体系，应是我国当前物流产业发展的基本内容。 相似文献
7.
一、专业解析(一)物流管理专业是什么物流管理是近二十年来在国内外兴起的一门新专业,它是管理学学科的重要分支。随着生产技术和管理技术的提高,企业之间的竞争日趋激烈,人们逐渐发现,企业在降低生产成本方面的竞争似乎已经走到了尽头,产品质量的好坏也仅仅是一个企业能否进入市场参加竞争的敲门砖。这时,竞争的焦点开始从生产领域转向非生产领域,转向过去那些分散、孤立的,被视为辅助而不被重视的环节,诸如运输、存储、包装、装卸、流通加工等物流活动领域。 相似文献
8.
从学科重组的角度探析物流学学科的建设 总被引：7，自引：0，他引：7
本文从学科交叉和重组的角度 ,分析了物流学学科的发展沿革 ,提出物流学学科的产生是学科重组的必然 ,必须对物流学学科体系进行研究和梳理 ,在此基础上 ,对高层次物流教育的学科体系进行了设计 ,对物流管理、物流工程和物流经济三个子学科的内涵分别进行了阐述 ,最后对高层次物流教育和学科建设提出了相关建议。 相似文献
9.
10.
物流设备（施）的更新改造决策是物流管理会计中的重要内容，因此，如何从经济角度对物流设备（施）进行适时更新显得尤为重要。本文较为深入地探讨了物流管理会计中物流设备（施）更新改造的基本公式，对原有的年均成本计算公式进行了变形，以便从经济含义角度更好地理解掌握；构建了企业考虑所得税时物流设备（施）更新改造的计算公式，并进行了验证。 相似文献
11.
邓勤 《当代教育理论与实践》2013,(4):29-32
物流是涉及范围非常广泛的一门新兴综合性学科。现有物流管理课程的教学需要创新,其创新的理论基础是经济管理的专业背景和课程特点。在物流管理课程教学中需要从创新意识、创新品质和运用不同的教学方法营造学生创新的环境等方面培养学生的创新能力。 相似文献
12.
潘炜 《中国科教创新导刊》2009,(29):190-190
物流是一门综合学科,它所涉及的学科非常多,数学就是其中之一。高等职业技术学校的学生数学基础相对薄弱,要真正学好物流,首先应该培养他们的数学素质,强调好的数学素质对物流专业学习的重要性,并且通过职校数学教学的改革更好的与物流专业接轨。 相似文献
13.
物流管理课程,是物流管理专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析物流管理课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献
14.
国际物流课程,是国际物流专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析国际物流课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献
15.
张晓峰 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):197-198
从企业的角度来看,物流管理的核心是在供应链中流动的存货。控制存货的数量、形态和分布,提高存货的流动性,使物流、资金流、信息流、控制流畅通并形成一个完整的闭环反馈系统,在"最需要的时候提供最适量的物料",是企业内部物流管理的根本所在。因此,要正确认识企业内部物流管理,认识优化企业内部物流管理的意义与必要性,深入剖析企业内部物流管理的软肋与制约因素并找到相应的对策,科学合理利用物流成本资源,争取销售目标的实现。 相似文献
16.
林纯 《兰州教育学院学报》2015,(6)
物流是一门新兴的学科,而民办高校又属于高校中存在独特性的一类。文章通过对广东财经大学华商学院物流专业在教学方面存在的问题进行分析,试图寻求解决这些问题的途径和办法,希望借此给同类民办高校提供物流教学改革和创新的思路。 相似文献
17.
中职物流专业开展工学结合、校企合作的教学模式,既是国家宏观教育政策的要求,又是中等职业教育发展的必然趋势.由于物流专业是一门综合性、系统性、应用性很强的学科,只有通过工学结合、校企合作的教学模式,才能实现以职业为导向,充分利用区域性范围内的物流企业的教育教学资源,把课堂教学为主的学校教育和直接获取实践知识的校外实训学习有机结合,贯穿于中职物流专业学生的培养过程.笔者就中职物流专业的工学结合、校企合作的教学模式从以下几个方面进行初步探究. 相似文献
18.
<正>物流是一门综合学科,是技术与经济相结合的边缘学科,也是一个跨行业、跨部门的复合产业,更是劳动密集型和技术密集型相结合的产业。所以发展物流,不仅需要高级物流管理人才,更需要大量物流执行型与操作型人才。因此,如何根据我国物流人才市场的需求,找到切实可行的教学方法,培养出熟悉中国国情、符合中国的管理体制和标准的实用型人才是 相似文献
19.
姚慧丽 《新乡教育学院学报》2011,24(2)
一、第三方物流概述
(一)第三方物流的概念
第三方物流(Third Party Logistics)的概念源于管理学中的out-souring,意指企业动态地配置自身和其他企业的功能和服务,利用外部的资源为企业内部的生产经营服务.将out-souring引人物流管理领域,就产生了第三方物流的概念. 相似文献