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张志先 《中学语文(读写新空间)》2009,(3):3-6
被媒体誉为"年度精神史诗"的2008年"感动中国"年度人物颁奖盛典于2009年2月5日在央视播出."感动中国"始于2002年,是央视年度重头节日,到目前为止已举办了七届.这一评选活动在全国人民心中享有较高声誉,而晚会上白岩松、敬一丹当场朗诵的颁奖词,犹如一股扑面而来的春风,让我们时刻被感动包围着………… 相似文献
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当"竞争"已成为社会的标签时,孩子学会的是"坚强",而不是"感动","感动"则被孩子渐渐遗忘.孩子不会"感动"的原因,是孩子没有对比的参照物,习惯了正常的事情,而品德教学的"感动"也在羞涩地退却和飞快地贬值.为给孩子找回失落的"感动",教师要加强品德教学的"感动"教育,引导孩子在实践生活中体验"感动",在生活细节中寻找"感动",在真情沟通中碰撞"感动",在教师激情中收获"感动". 相似文献
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一位79岁的老人,膝下无子,却有数十名学子亲切地称呼他为爸爸;一位清贫的教师,收入微薄,却让上百名贫困学生圆了求学梦;一位平凡的人,50余年来教书育人无私奉献.他,就是国家民政部、劳动部等6部委颁发的"全国老有所为奉献奖"获得者,被评为"2005年感动上饶十大人物"的万年县青云中学共产党员、退休教师何子策. 相似文献
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教学重点: 感悟文中描写明明"笑"的语句及她感动人心的"话语". 教学过程: 一、复习生词,讲述故事,把握"番茄太阳"的本质特征 1.通过上一节课的学习,同学们对课文中的一些词语一定都掌握了. 相似文献
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我有个坏毛病,一提到文化就哆嗦. 不得不承认,自己的确没有文化.还好遇上了"大学‘大扩糟",终于有机会接受高等教育.报到的那天,我站在学校社团的"招新启事"前,看到有这么多社团在为"繁荣校园文化"摇旗,我感动得直掉头发.心想:4年后,说不定我就可以成为知识分子,就应该被繁荣得也有文化了. 相似文献
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有些"心理效应"看似是不良效应,但在特殊的场合,偶尔巧用,可以收到独到的效果.
1、"半途而废"效应
人们在向一个远大上校进取时,常常会在奋斗中感动迷惘,出现信心磨损而中止的心理,这称作半途而废效应. 相似文献
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用"感激"唤醒"感动" 总被引：1，自引：0，他引：1
那是一次普通的作文训练,题目是"感动".记不起是哪一年了,应该是在高一年级.好像当时的人教版高中语文教材第一个写作单元就有这样一个题目,我也觉得这个题目很适合高一学生写作训练. 相似文献
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马兰霞 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):34-35
由《西部商报》报道的"为了教育学生节俭,老教师拣起垃圾桶里半个弃饼当众咽下"的事件,在网络广为转发,许多人留言表示震撼、感动和敬佩.好久没有听到这种发乎真情、率性而为的教育故事了.且不论这种教育方式是否妥当,就如当年马卡连柯那令顽劣猛醒的"三巴掌"--做也做了,错就错了,可是教育效果却出奇的好,至今令人咀嚼回味.感动我们的不是"咽下弃饼"或"三巴掌"(体罚行为今天更为法律所不允许)的具体行为,而是涌动在教育者内心强烈的正义感和使命感. 相似文献
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上周六,湖南省郴州市又刮起了六级大风.风一停,苏仙实验中学的"白色垃圾打捞队"就走出了教室,捡起散布在四周的废弃塑料袋和纸片.我看到十多个忙碌的身影,心里很感动,决定采访他们的队长李强同学. 相似文献
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刘翔平 《中小学心理健康教育》2007,(3):38
记得著名心理学家马斯洛说过,人格健康的最高境界是你好、我好、世界好.这个"三赢"体现了人本主义的理想.当时,读了这句话,心灵曾为之激动和感动,但自从了解了认知治疗和积极心理学后,对这句著名的话有了新领悟. 相似文献
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演讲语篇具有其他语篇不具备的特征:独特的现实性、艺术性和鼓励性.美国就职演说在美国政治舞台上扮演着不可或缺的角色,演说词不仅具有磅礴激昂的气势,而且常常令人热血沸腾并为之感动.Halliday的功能语法提出了人际功能理论.本文对1961年约翰·F·肯尼迪的经典"就职演说"进行语篇分析,这个理论有助于探讨该演说振奋人心、团结民心的缘由. 相似文献
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邹如皓 《中小学心理健康教育》2005,(12):21-23
"老师,我要读书!"台上生动的演出感动着下面每一位观众.台上的小演员亮亮演的是自己的故事,台下观看的则是他的同学.可是谁会想到亮亮一年前还是行为不良少年,差一点儿要进工读学校呢. 相似文献
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刘华正 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(5)
<全日制义务教育语文课程标准>在"写作"课程目标及实施建议中,在第二学段强调"注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容",在第三学段提出"珍视个人的独特感受",在第四学段提出"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验",其意图是引导学生从生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感. 相似文献
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我来自国家级贫困县--黔东南州丹寨县,是一名基层的教育工作者.从事教育工作20年来,我努力实践着自己人生的诺言,"认认真真做事、踏踏实实做人".回顺走过的路,可谓平平淡淡,从从容容.可是,让我久久感动和激励我不断进取的是备级领导给我的许多荣誉,几年来,我先后被评为县优秀教师、县先进教育工作者,州成人教育先进工作者,省"两基"先进个人.我想这些不仅是我个人的荣誉,也是各级领导对我们基层"两基"工作的肯定. 相似文献