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今天,多媒体已成为课堂教学的重要手段,但也有人认为多媒体只是徒有其表,并无实质用处。实际上,这不是多媒体的错,而是使用主体教师没有更好的驾驭它,没有适时的让它成为我们教学的好助理。本文以多媒体教学手段之一——投影仪为例,看看在教学中它给我们带来了哪些方便与实效。 相似文献
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侯玉宝 《中小学信息技术教育》2004,(2):66-68
在没有能力建设校园网的情况下,我们这样做了。我们把它称为多媒体小车,小车的出现、运用乃至它的设计是否体现了科学性,我们无法做出定论,但它至少证实了一点:我们用不足建设校园网1/10的投入,代替了校园网的部分功能…… 相似文献
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“老师,您知道吗,我们以前的小组就像一个茶壶,它的名字就叫‘唯一’。如果没有了茶壶盖,就留不住茶香;如果没有了壶底,就不能再装水;如果没有了壶把儿,倒茶时就会烫手。所以我们小组成员缺一不可。老师,我们非常想回到以前的小组,因为现在的我们已经是亲密的一家人了!” 相似文献
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复习是学习过程中的重要环节,它是学生学习质量提升的重要手段,它关系着学生学习的最终效果,所以对复习的重要性我们丝毫没有怀疑的态度。 相似文献
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预习,作为一种传统的学习方式,它本身并没有错,我们必须辩证地对待。传统的预习方式有局限性,但也有值得继承的地方。关键是我们应如何批判地继承,我们应持怎样的预习观,应如何利用预习,使它成为一种有效的数学教学方式。对此,我进行了一些探究。 相似文献
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张婕 《小作家选刊(小学)》2011,(4):128-128
语文,从荒远的远古走来,承载了华夏文化的精髓,我们没有忘记方正的汉字用它独特的编排,时刻在向着我们演示着民族不屈不折的精神丰碑。 相似文献
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