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1.
蒙秋明 《黔南民族师范学院学报》2005,25(1):1-6
加强高校党的执政能力建设，必须践行“三个代表”重要思想，围绕教育的根本问题，全面贯彻落实党的教育方针，不断提高高校领导驾驭社会主义新型大学办学方向的能力，积极探索高校的办学定位。树立科学发展观，以人为本，努力构建和谐学院，扩大高校党的执政资源的影响。按照“成为社会主义政治家、教育家”的要求，加强高校领导班子和领导干部队伍建设；理顺高校领导体制，不断增强高校领导班子的团结与活力；改善高校党的执政方式，不断提高领导高校发展的能力。加强高校基层党组织和政工队伍建设，认真做好师德教育和大学生的思想政治教育及党员发展工作，不断巩固高校党的执政基础。 相似文献
2.
高校领导班子执政能力建设事关高校各项事业的发展,也关系到党和国家教育目标的实现。当前,高校领导应当具备贯彻落实科学发展观和构建和谐校园的基本能力,着力增强政治鉴别、引领发展、保持稳定、科学决策、文化导向、依法治校的能力,努力保持求真务实和勤政廉政的作风。同时,还应当通过提高综合素质、规范选拔任用、严格监督考核、加强制度建设来提高高校领导班子的执政能力。 相似文献
3.
论高校领导干部的素质与能力 总被引：2，自引：0，他引：2
邝邦洪 《广东技术师范学院学报》2006,(5):1-5,21
加强素质修养，提高管理能力，是党中央在新形势下对领导干部提出的新要求。随着社会文化程度的提高，以人为本的现代化社会与现代化人的和谐统一，领导干部的素质修养、非权力性影响将越来越重要，它既是人民公仆行为的动力源泉，公仆执政的保障机制，也是公仆者赢得人民拥戴的决定力量。管理能力的提高，也是提高本职工作的根本保证。所以，素质与能力，实际上也是高校各级领导必须强化和提高的一种管理能力。 相似文献
4.
随着人类社会步入21世纪，面对新形势的挑战，高校领导干部如何提高自身的领导艺术，是一项关系提高执政能力．调动各个方面积极性，完成高校根本任务的大问题。本文就统御成员、布置工作、谈话、主持会议、协调关系、与上级领导相处、合理利用时间、树立权威、解决难题和决策等十个方面的领导艺术问题进行了研究，希望能对提高我国高校领导干部的管理能力从而增强执政能力有所启迪。 相似文献
5.
陈于后 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(1):9-12,16
党的干部是党的事业的骨干，是我们国家政治、经济、文化、社会生活的领导者和组织者。党的执政能力建设要体现在每一个干部的执政能力上来。“五种能力”构成了党的执政能力的基本方面，是加强党的执政能力建设的重点任务，是领导干部提高领导和执政素质的基础。 相似文献
6.
唐敏明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(2):45-46
加强党的执政能力建设，是我们党充分利用所面临的难得机遇，正确应对所面临的严峻挑战，从而完成所担负的历史使命的现实需要。高等教育是党的事业的重要组成部分，面对高等教育改革与发展的大好机遇以及高等教育面临的严峻挑战，高校党建工作要以“三个代表”重要思想总揽全局，促进先进文化建设；健全、完善党的执政体制和机制，提高决策水平；提高执政主体的素质能力，来提高高校党的执政能力和水平建设。 相似文献
7.
刘友忠 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2005,24(4):104-107
高校领导班子建设存在许多影响执政能力的因素,必须引起高度重视。为适应高校跨越式发展需要,加强高校领导班子执政能力建设,必须提高领导班子坚持正确路线,把握方向,科学判断,准确定位等八个方面的能力,采取有效的途径和方式,提高领导班子成员的综合素质,真正做到民主执政、依法执政、科学执政。 相似文献
8.
加强高校管理者领导能力建设是加强党的执政能力建设在高校的具体体现和必然要求，具有重要的现实意义。管理者领导能力建设是多方面的，其中最具现实意义与紧迫性的是要提高领导者科学决策、依法治校、民主管理和聚集人才的能力。 相似文献
9.
高校党委领导能力建设是党的执政能力建设实践的重要环节。高校党委要根据党十六届四中全会提出的要求，根据中共中央关于建设创新型国家的战略部署，进一步认清执政能力建设在教育创新中的重大意义，把领导能力建设作为新时期高校党建的全新课题，在教育创新实践中不断探索高校党委领导能力建设的新途径，为当代中国高等教育事业做出更大贡献。 相似文献
10.
赵界欢 《思想政治教育研究》2006,(3):45-47
加强高校党建工作,重要的是加强和提高党员干部的领导水平和思想素质。干部是党员和群众的领路人,干部素质高低是党树立形象好坏的关键,干部素质决定干部的领导水平,领导水平同时又是党的执政能力的重要影响因素。加强高校党建,就必须不断提高各级干部科学判断形势的能力,驾驭市场经济的能力,应付复杂局面的能力,依法执政的能力和总揽全局的能力。 相似文献
11.
牢固树立和落实科学发展观,同加强高校领导班子执政能力有着密切联系,必须遵循教育规律,科学定位,突出特色,坚持以人为本,全面持续协调发展。牢固树立和落实科学发展观,高校领导班子应加强把握办学方向的能力,经营学校领导发展的能力,提高以教育教学为中心的能力,坚持依法治校的能力,应对复杂局面处理突发事件的能力。 相似文献
12.
李雄舟 《商丘职业技术学院学报》2007,6(6):8-10
在村民自治背景下，基层党组织功能弱化现象普遍，主要表现在领导、管理、组织和教育等方面。导致基层党组织功能弱化的原因主要有基层党组织执政理念陈旧、执政基础薄弱、执政资源流失、执政方式落后等。因此，农村基层党组织必须实现角色的正确转换，提升执政理念；增强执政的合法性，巩固执政基础；明确“两委”的职权范围，丰富执政资源；提高党员干部素质，创新执政方式。从而提高自己的执政能力。 相似文献
13.
办学治校能力是党的执政能力在高校的具体体现。要按照社会主义政治家、教育家的标准。按照科学执政、民主执政、依法执政的要求,以改革创新精神着力提高办学治校能力,把高校领导班子建设成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的坚强领导集体。 相似文献
14.
文章从执政规律与执政能力的概念解析入手，深入阐述了充分认识和尊重执政规律，是党提高执政能力的前提；自觉把握和运用执政规律，是党实现长期执政目标的客观需要。 相似文献
15.
蒋庆哲 《北京教育(高教版)》2005,(7):21-22
高校机关是学校运转的关键环节，是党和政府对学校实施领导和管理的枢纽。机关干部作风如何，不仅直接体现机关行政能力、领导能力和领导水平的高低，而且还关系到党群和干群关系，关系到学校中心工作能否顺利开展，关系到学校培养人的根本任务能否圆满完成，甚至关系到学校的生存和发展。因此，落实党的十六届四中全会精神，提高高校党委执政治校能力，首先应该抓好机关作风建设。 相似文献
16.
高校对学生党员进行执政意识教育是增强学生党员党性修养的需要,是加强党的执政能力建设的必然要求,有利于促进学生党员提高综合素质,保持先进性。高校要通过强化理论学习和灌输、开展社会实践活动、加强学生党支部建设等途径对学生党员进行执政意识教育,为推动党的执政能力建设作出努力。 相似文献
17.
胡象斌 《武汉职业技术学院学报》2005,4(1):8-11
高等学校党的执政能力建设是各高校围绕提高党委的办学治校能力和领导水平而进行的各项建设，而提高拒腐防变能力是高校党的执政能力建设的重要内容和必然要求。提高拒腐防变能力，必须建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督“三位一体”的防腐体系，必须从根本上理清构建防腐体系的基本思路，探索体系的架构与运作方式，形成科学的实施方案。教育、制度、监督的相互作用关系，决定了我们在提高拒腐防变能力、开展反腐倡廉工作的决策和实施中。必须把三者作为整体统一谋划，发挥其整体效能，从而为高校的健康发展提供坚强有力的政治和纪律保证。 相似文献
18.
着眼科学发展 提高领导班子的治校能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校加强党的执政能力建设,核心就是提高高校党的治校水平,也就是要坚持实行党委领导下的校长负责制,建设一个团结创新的领导班子,形成科学、高效的决策和管理运行机制,提高治校能力,推进学校事业的健康持续发展。一、以落实党委领导下的校长负责制为前提,提高依法治校的能力加强高校党的执政能力建设,是保证党对高校的绝对领导和社会主义办学方向的需要,是培养社会主义事业建设者和接班人的需要。党委领导下的校长负责制是《高等教育法》规定的高校领导体制,其实质就是确立党委在学校的领导核心和政治核心的地位,同时又充分发挥校长在… 相似文献
19.
高校开展党员先进性教育,加强党的先进性建设,重点是要加强党在高校的执政能力建设,提高领导班子领导和驾驭学校工作全局的能力。要着力提高把握和坚持社会主义办学方向的能力,提高领导和推进学校改革发展的能力,提高拒腐防变的能力,提高应对复杂局面、处理突发事件的能力,提高构建和谐校园的能力。 相似文献
20.
孙尧东 《北京教育(高教版)》2006,(9):18-20
在全面建设小康社会，特别是首都高等教育进入普及化阶段的新形势下，如何有效地坚持党委领导下的校长负责制，加强党委执政能力建设，不断提高领导水平，是一个值得深入总结、研究和创新的重大问题。针对目前高等院校的实际，特别是党委领导下的校长负责制在执行中存在的认识偏差、职责不清、运作不规范等问题，通过学习《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和参加保持共产党员先进性教育活动，我认为加强高校党委执政能力建设，可以从以下六个方面入手。 相似文献