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王辉萍 《中小学心理健康教育》2007,(2X):9-9
天上最美的是星星，人间最美的是友谊。
你是严冬里的炭火，你是酷暑下的浓荫。我一直只能感觉到你的来临，体会你的存在，却不知道你在哪儿。[第一段] 相似文献
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人生漫漫，路长长。当你看到路旁的玫瑰时，会闻到它的芳香，但千万不要去摘它，因为那美丽的外表是诱惑你的手段，那花上的刺是伤害你的工具。[第一段] 相似文献
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Adobe Photoshop是目前最流行的平面设计软件之一。可以说，只要你接触平面设计，那么无论早晚，你都要和它打交道。关于Photoshop,要说的实在太多太多，但不论你想让它成为你的左膀右臂，或仅仅是用它来做一些最基础的图像处理工作，那么下面的10件事都是你一定要知道的，无论你是个初学或是已经对它有了一定的了解。 相似文献
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名师们的课总令我们拍案叫绝，其中很大的一个原因是他们的言语表达充满神奇的魅力：他们可以用寥寥数语勾画出一幅幅生活的图景，使你浮想联翩；他们可以把事物的存在状态生动地再现出来，使你身临其境；他们可以把跨越时空的人、事、物凝聚在片言只语中，创造出一个美妙的大地，撩动你情绪的波澜，让你如浴春风…… 相似文献
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梁征 《信息技术教育(陕西)》2004,(1):34-35
学校教育的主阵地是课堂，学生接受知识主要来源于教师的语言讲授。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。然而。语言是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”这充分说明，教 相似文献
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你想发明什么?请你联系实际。大胆想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途，要把句子写通顺，不写错别字。 相似文献
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夜里，在朦胧之中，忽然一个声音在我的耳边响起：“孩子快来救救我吧。”声音那么急切。“为什么要救你，你是谁呀？”“唉，我是地球上的水姑娘呀，你跟我来吧!”一种不可抗拒的力量把我带走了。[第一段] 相似文献
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戈金金 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3):87-87
无论你来到静静流淌的小河边，还是波涛汹涌的长江边，你总能看见桥的身影。大小不一，式样各异，无处不在。当你站在桥上的时候，你是否想过：如果没有它，你会怎么样呢？遇到小溪，你可以卷起裤角淌过去；但遇到大江大河怎么办呢？这时候你一定会想到桥的重要。 相似文献
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１．学生如果是个“容器”的话，全凭老师“灌”，这多年也该贮存了不少知识了。可某些同学的知识哪里去了呢？还是由于这容器中还有封闭阀门的阻隔，我们压根儿就没灌进去？鲁迅曾说：“人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的。”在培养一个学生成长的进程中，师生相伴，十载寒窗，做教师的，究竟有多少心血、多少劳动是“不在其中”的呢？ ２．如果你的学生是那样虔诚地听从你的指教，毫不怀疑地照搬你的现成的答案，不越你“雷池”一步；那么，面对他们渴求知识的、对你信赖的眼睛… 相似文献
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梁征 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(12):34-35
学校教育的主阵地是课堂，学生接受知识主要来源于教师的语言讲授。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“在拟定教育性谈话的内容的时候，你时刻不能忘记，你施加影响的主要手段是语言，你是通过语言去打动学生的理智与心灵的。然而，语言是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”这充分说明，教师教学应遵循一定原则，讲究科学的方法，更要注意语言的艺术，讲课时语言运用非常重要。 相似文献
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多年来，音乐教学在无形中偏离了正确的轨道：在教学观念上，是以教师、教案为中心，学生处于被动地位，出现了“重技轻艺”的倾向；在教学模式上，一直是沿用过去常见的教学习惯和方法，即“教师讲、学生听”；在教学方法上，仍然演绎着我教你唱、我说你听、我动你跟的陈旧方法…… 相似文献