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作为教师 ,应更多考虑如何充分发挥教学的“主导”作用 ,课下苦练内功 ,加强素质 ,不断给自己注入“活水” ,课堂也就会“活”起来。下面 ,笔者试图从影响语文课堂“活”起来的主要因素 ,分析教师的“主导”性。一、民主、宽松的教学氛围———课堂气氛活跃的前提 ,需要教师营造营造民主、宽松的教学氛围是课堂气氛活跃的前提和保证。课堂应是师生共同参与、多边活动的场所 ,学生主体参与是这种多边活动得以进行的重要保证 ,而师生间民主、合作的和谐关系 ,则是激发学生主体参与的前提。如果师生关系不和谐 ,教学氛围不宽松 ,要想学生大胆质… 相似文献
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设计理念：在商讨式和活动化教学中营造宽松、和谐、民主、互动的氛围，鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，主动实践，激发主体意识、创新意识。注重在多样的语实践活动中发展语言，促进学生整体和谐发展。 相似文献
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王军荣 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
一、宽松、民主、和谐的课堂教学氛围是构建有效师生互动的前提
只有建立起师生之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件.
教师是课堂教学的组织者和帮助者,要吃透课标、教材,把握重点、难点,采用多种教学手段激发不同层次的学生的兴趣,使他们参与到课堂活动中. 相似文献
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课堂教学是一个双边活动的过程，营造一个宽松、和谐、民主、兴趣盎然的学习氛围，让学生快乐才能使学生积极主动地参与教学活动，形成一个无拘无束的思维空间和师生互动、生生互动的教学课堂。 相似文献
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课堂氛围也称课堂心理气氛,它是课堂精神环境的组成部分,是学生课堂活动产生的心理背景,是由师生在教与学活动中的情感、心境等因素交织而成的一种氛围。在英语教学中,营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围至关重要,它不仅能减轻学生的紧张和焦虑,也有利于学生主动参与课堂教学。作为一名英语教师,应该尽力去营造一个激发学生兴趣、活力和创造力的和谐英语课堂,使学生达到身心俱受教的效果,从而提升英语学习效率。如何营造民主、和谐的课堂生态氛围呢？笔者认为应做到以下几点。 相似文献
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树立参与式教学的理念,创设和谐的课堂教学氛围,积极引导学生主动参与教学过程,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生真正成为学习的主人。笔者浅谈几点小学数学参与式教学的基本策略。一、民主法民主教学的关键是教师在教学中要营造宽松、和谐的课堂氛围,这是教师尊重学生主体地位的体现。民主的学习环境,并不仅仅表现在教学活动的形式和学 相似文献
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一、营造民主、平等，重视交往的合作学习氛围
现代教学论指出：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；师生关系应是一种充满民主、平等、相互理解的关系。因此，教师首先要为小组合作学习创设一个民主、和谐、宽松、自由的学习氛围，尊重和保护学生的参与热情，采用多种形式鼓励学生尤其是学困生积极参与活动。 相似文献
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宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。 相似文献
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刘运欣 《中国教育技术装备》2010,(13):62-62
1．1营造培养创新意识的宽松氛围,建立民主的课堂气氛 营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、民主、平等、开放的教学环境,激发学生的求知欲望。在这样的环境中,有利于消除课堂上过分拘谨的场面,有利于缩短师生之间的感情距离,有利于学生的个性发展。在这种氛围里。学生勇于发现问题,敢于提出问题,渴望解决问题,他们的创新意识自然而然就得到了培养和支持。 相似文献
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论教学过程中和谐师生关系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王勋 《沈阳教育学院学报》2010,12(2):76-78
分析了课堂教学中师生关系的现状,论述了构建和谐师生关系的意义,认为和谐的师生关系直接影响教学效果,同时可以激发学生学习积极性,给教师以努力工作的动力。教学应在师生共同营造师生平等氛围中、创建民主、宽松和谐的教学工作关系中进行,以真正走向和谐有效的课堂教学。 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境,以利于激发学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是合作者,只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动、交流的平台,学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力,以最佳的状态进入语文学习,焕发语文课堂独有的活力,着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。 相似文献
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一、营造民主和谐的教学氛围是激发学生质疑激思的前提。
建立民主、平等、和谐的师生关系，学生在这种宽松、自由、生动活泼的情境中学习，就会有一种安全感和愉快感，会敢于真实地表现自己，就会大胆地主动参与，就会争先恐后的质疑激思。师生关系的隔膜，必然会影响学生的创新潜能。因为没有师生之间的平等对话，没有师生之间的自然交流，学生就不可能说实话，说真话，说心里话，哪来的质疑激思呢？ 相似文献
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弘扬学生的主体精神 ,发挥学生的主体性 ,已成为当今素质教育的重要目标 ,而参与是发挥人的主体性的一种表现形式。学生是学习活动不可替代的主体 ,没有学生在教学中的积极主动参与 ,教学这一特殊的双边活动就不可能取得好的实效。学生是否参与教学 ,是素质化课堂教学一个重要的外显标志。一、营造和谐的教学氛围 ,使学生敢参与课堂教学设计要注意加强师生、生生之间的情感交流 ,建立和谐的人际关系 ,营造民主、合作的教学氛围 ,使学生感到教师既是师者 ,又是朋友 ,敢于与教师平等地对话、交流。教师要以自己真挚的爱唤起学生的爱 ;以自己对… 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文教学应在师生的平等对话中进行。这就要求教师必须转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅读兴趣,支持和引导学 相似文献
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英语教学关键在于一个活字,要充分发挥出教师的主导与学生的主体作用,使传授知识、培养能力、开发智力有机地结合在一起,使教学过程成为一个有规律可循的师生双边活动的创造过程,在课堂上,教师要用幽默的语言感染学生,拉近师生的距离.要营造民主、和谐、宽松的教学氛围,全面发展学生的个性品质,要激发学生学习英语的兴趣,充分发挥学生的主体作用。 相似文献
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<正>1.营造宽松、民主、和谐的教学氛围宽松、民主、和谐的教学氛围有利于学生的发展和教师的发展。交往的前提应是平等、对称的,和谐温馨的课堂教学应是对话式的,师生相互请教,互为先生和学生。在教学中,我经常鼓励学生向我挑战"Who has different ideas or can you find out better suggestions than me?"或者"Thank you for your pointing out my mistakes,oh.I’m sorry for my carelessness."鼓励学生勇于质疑,欢迎提出不同观点,参与到教学活动中,学生觉得老 相似文献