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作文是中职语文教学中的重要组成部分,不仅是衡量学生语文水平的重要尺度,更是是学生语文综合水平的主要体现。随着语文素质教育的推进,在作文实践教学中培养学生具有独立的思考能力与有效的书面语言表达能力已经是所有中职教师的共识。而有效提高学生的语文写作水平关键在于学生是否对作文写作产生兴趣。本文对中职学生语文作文写作兴趣的培养,并提出相关的对策。 相似文献
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写作兴趣的培养是中职语文教学中的重要任务。本文分析了加强中职学生写作兴趣培养的必要性,提出了中职学生写作兴趣培养的主要策略:丰富课堂教学模式,转变学生对写作的态度;积极转变教学思路,激发学生的写作欲望;尊重学生心理现状,恰当引导写作能力形成;加强课外阅读引导,促进语言素材的积累。 相似文献
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教有法而无定法。培养中职学生的写作兴趣对中职语文写作教学具有十分重要的意义,只要我们多动脑筋,因材施教,必定能激发学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平。 相似文献
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赵国海 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0145-0145
写作是中职语文教学的重要内容’它关乎中职学 生在以后的就业中汇报工作的能力及汇总信息的能力,还有个 人总结等方面。提高中职生的写作能力是语文教学的重要课 题。但根据大部分中职学生反映,他们对写作感到头疼。基于 此’笔者认为可从以下几个方面提高中职学生的写作能力’增 强中职学生的写作兴趣及热情。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(10):196-198
学校教学的宗旨是要促进学生的全面发展,但由于中职学校学生自身的一些特点,给教育教学工作带来一定的挑战。本文阐述了我国优秀传统文化对于中职语文写作的重要性,并指出了目前中职语文写作教学中遇到的问题,最后从写作观念、教学方法、兴趣培养等方面探讨了在中职语文写作中运用我国优秀传统文化的策略。 相似文献
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廖敏 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):91-92
由于过分强调中职教育的职业性培养目标,致使中职语文教育中的写作训练并没引起足够的重视;再加之中职学生的知识文化水平和学习习惯等因素,导致中职学生写作水平不容乐观。事实上,无论是从社会发展对人才要求的角度来看,还是从中职语文教学的目标来看,写作训练都应是不可偏废的。中职语文教育中进行适当的、科学的写作训练,既有助于提高中职毕业生的职业素养、人文素养,又有助于培养学生的创造性思维和创新能力,对成就亲情的回归和唤醒对社会的关爱,也是大有裨益的。 相似文献
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写作能力的培养是中职语文教学的一个重要环节,本文分析了当前中职作文教学的现状,并针对学生怕写作,不愿写的现象,就如何培养学生写作能力,提高学生写作兴趣给出了一些具体的做法。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):120-120,122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):120+122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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在当前的中职语文教学中,一方面,对就业市场需要中职生具备一定的应用写作能力的培养不够;另一方面,应用写作教学又突不破学生“厌写”的瓶颈。中职语文应用写作教学要根据学生和就业市场需要,充分挖掘专业技能课程中的写作因子和材料,调整教学内容,创新教学方法,才能有效提高学生的语言表达能力。 相似文献
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陈淑芬 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):134-135
兴趣是学习的内动力.在教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课内外教学活动,使学习变得轻松快乐.本文就此对中职语文学习兴趣的培养与激发进行了探讨,吸收前人有关学习兴趣研究的理论成果与实践经验,着重从写作教学具体探讨了中职语文教学中如何培养激发学习兴趣,从而获得对当前语文教学改革工作的有益启示. 相似文献
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作文教学是中职语文教学的重要组成部分.本文从语文作文活动课教学形式及效果入手探讨提高学生写作水平的方式,从而达到激发学生写作兴趣,提高写作水平的目的. 相似文献
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作文教学是中职语文教学的重要组成部分。本文从语文作文活动课教学形式及效果入手探讨提高学生写作水平的方式,从而达到激发学生写作兴趣,提高写作水平的目的。 相似文献