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从2001年全国普遍在小学开设英语课,到现在已经整整十年时间了。据我们在教材培训和各种教研活动中了解的情况看,小学英语的词汇教学方面依然存在各种各样的困惑和问题。下面就大家提的最多的几个方面的问题,结合新修订的《英语课程标准》,跟老师谈谈自己的看法,希望对大家理解和认识小学英语词汇教学的有关问题,特别是新课标关 相似文献
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为什么一些优秀的自然教师指导学生进行各种认识活动,面对各种情况,都能应对裕如。不是由教师充当“裁判”,也不用“以后研究”之类的搪塞之词,似乎是“轻而易举”,不露声色地引导学生自己解决了问题。我们常说这是教学机智。自然教师的教学机智从哪里来?周友富老师的经验启发我们找到了一条形成教学机智的途径。 显然,学生学习每一课、认识每一种自然事物,都有他们自己的想法和说法,认识不同,课堂中常有热烈的争论。据我们了解,各个地方的学生(甚至外国的同龄孩子)对同一问题的说法,大体上都很相近,这是儿童心理特点的反映。如果我们下一番工夫,把学生学习各课时,对一些主要问题的说法收集起来,然后加以研究,从而做到有成竹在胸,上课时,学生这样说,教师就这样引导,学生那样说,教师就那样引导,岂不是也做到了应对裕如,富有教学机智了。本刊拟设一个栏目,专发健方面的经脸,使个别教师的经验成为大家的财富,欢迎来稿。 这个栏目哲时还没有找到合达的名称,欢迎大家出主意。 相似文献
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在自然教学中指导低年级学生学会自行获取知识,是自然教学大纲对我们的要求。现就指导低年级学生自行探究知识谈几点认识及作法。一、创设情境,激发兴趣。１．通过语言创设情境。如在教学自然起始课《美丽的大自然》时,教师可用谈话法导课：现在大家都是一年级学生了,... 相似文献
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教材 :苏教版自然第一册第一课教学目的要求 :１ 指导学生通过实际操作认识什么是电路 ,一个简单电路由哪几部分组成 ,认识开关的作用。２ 培养学生的实验能力———会连接简单电路、串联和并联电路。课前准备 :电流实验盒（２４只）、演示板、计算机、课件、图片３张。教学过程 :一、复习导入同学们还记得我们在二年级时曾经学过《小电珠亮了》这一课吗？回忆一下 ,那一课我们认识了哪些材料？今天老师又把它们请来了。同时也请大家思考一下 :为什么用电线把电池和小电珠连接在一起 ,小电珠就会亮呢？二、初步认识电路的构成及电流１ 认识… 相似文献
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在上一期的“孙老师话题”中,本刊就家校沟通问题进行了探讨。在这一期里,这个话题依旧是我们倾力关心的。为此,我们请到了几位孩子的父母就此问题展开讨论,请他们站在父母的角度发表自己的看法。今后,我们还会在刊物中继续讨论,欢迎读者给我们写来稿件,畅所欲言,使话题得以更深入地讨论下去。 相似文献
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“讨论法是在教师指导下,由全班或小组成员围绕某一中心问题,发表自己的看法从而进行相互学习的一种方法”。本文试图通过对讨论法的探讨,找出运用中存在的一些问题,明确实施讨论教学的基本要求,重现讨论教学的巨大价值。一、讨论法教学运用中存在的一些问题1.将简单问答当作讨论一位有多年教龄的教师一次上课后总结说,该节课采用了讨论法。而实际上整节课他仅向学生提了几个简单的问题:什么叫传统工业区?德国鲁尔区发展有哪些优越的区位条件?衰落的主要原因是什么?如何开展综合整治?等等,老师每提一个问题,就请一个学生回答,而学生仅需在书… 相似文献
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说到指导学生写字,很多老师首先想到的是方法与技巧：正确的写字姿势、笔顺规则、汉字的结构规律,以及老师示范、同伴监督、物质奖励等。有的老师首先想到的却是写字的态度问题。有教师认为：只要用心,难事也会变得容易。您认为在写字教学中,写字态度、方法与技巧,哪个更重要一些呢？读一读本期的讨论文章,您也许会有新的发现、新的感悟。欢迎继续来稿,发表您的看法。 相似文献
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在教学过程中,老师们会遇到各种各样的特殊情况和突发状况,和知识少有关联,却与怎样去输入这些知识有很大关系.比如:学生的英语水平差别很大的时候该怎么办;上口语课,学生一直讲国语该怎么办;或者怎么启发学生都不开口讲话怎么办.等等.本文会一一讨论这些问题,希望会对大家有百分之一的帮助. 相似文献
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到本期截稿为止,收到了许多讨论这个问题的信,内容基本上与以下发表的三信相同。 我们每年都收到与陈春清老师的信内容相同的信,发表出来请大家讨论,因为它直接关系到怎样教学。这个问题并不是一个科学问题,而是教学问题,在实际教学 相似文献
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《历史教学(高校版)》1962,(1)
根据读者的要求,本刊拟自本期起组织关于中学历史基础知识问题的讨论,以便大家通过讨论交流经验,使我们能更全面深刻地理解和实现中学历史课的教学任务,明确进一步提高历史课教学质量的具体努力方向。本期先发表天津市第一中学历史教研组和哈尔演师范学院奚介凡同志撰写的两篇文章,作为讨论这个问题的开端。这两篇文章提出的看法有共同之处,也有相异之点,希望大家展开讨论。各地中学历史教师和历史教研组可以根据自己的认识和实践经验发表意见,展开争鸣;也希望史学专家、师范院校和各教学研究机构中关心中学历史教学的同志参加、支持这一讨论。本刊将在最近几期开辟一定篇幅陆续刊载关于这一问题的讨论文章。为了使讨论能够深入,各种见解都能得到发表的机会,我们希望:(一)对讨论的问题,可以全面地论述,更欢迎重点论述,避免面面俱到不易深入;(二)文章力求简短,论点明确,针对问题具体论述。总之,希望大家本着百家争鸣的精神,各抒己见,通过讨论使我们的认识达到一致;即使一时还不能完全一致,也能互相启发,各有所获。 相似文献
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学习教学大纲,落实教学大纲的要求,进行了许多年了,自然教学改革是不是用教学大纲作指导思想,联系教学实际,改革传统的教学思想和教学方法?读了《秋季星空》课堂教学纪实,提几点看法与同行们商榷。 一、关于教学过程: 教学大纲明确提醒自然教师注意:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生自行探求和应用知识”。很显然,自然课主要的教学活动是 相似文献
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“我的妈妈脸上有七个小孔。我很惊讶,前两个小孔是她的眼睛……”这是本刊1月“讨论吧”登出的话题“这段学生作文该如何指导”所引学生习作《我的妈妈》。“妈妈脸上有七个小孔”是丑化了妈妈的形象,还是独特新颖的描写呢?江苏、浙江、河南……全国各地的老师和教研员们纷纷发表自己的独特见解。邰霞老师用诗一样的话语呼吁:保护童真!衡淑芹和魏星二位老师理性地说:评价需幽默,引导需巧妙!范全良老师的观点是:不要捧杀,不要棒杀!郭淑玲和冯明霞老师的意见不谋而合:“异想天开”是创造的萌芽!他们的观点决非圣言,只为抛砖引玉,为您打开思维的桎梏,相信如果您在课堂中遇到类似的问题,会有更高明的对策,欢迎来稿。9月话题:在课堂教学中如何恰当使用多媒体大家遇到过或者见到过这样的情景吗?公开课上,老师以其风趣的话语与令人眼花缭乱的多媒体课件吸引着孩子们,教学中出现了一个又一个小高潮。大家始料未及的是,电脑突然出现了故障,任凭老师怎么按动鼠标,它就是不工作了。台上的老师一边擦去额角的汗水,一边执著地继续滑动鼠标,有时,甚至会有一两位热心的人跑上前去帮忙。台下的老师有的笑出了声,有的摇头惋惜。多媒体教学进入小学课堂是时代发展的象征,为我们的课堂带来了生机。可对于如何恰当地使用这一现代工具,许多老师存在误区。这里,请发表您的看法:什么情况下适合使用多媒体?如何恰到好处地使用多媒体?最好能举例说明,以千字以内短文为佳。来稿请寄《小学青年教师》编辑部或电子信箱qnjiaoliu@yahoo.com.cn截稿日期:2004年6月20日。欢迎您将教学中的疑惑、思索浓缩成精简的话题,奉献给正在茁壮成长的“讨论吧”,让它成为您最真诚最活泼最平等的朋友! 相似文献
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在课堂教学中,我们经常听到这样的话语：由于时间的关系,请同学们课外继续探究。可结果呢？很少有老师去关注学生的课外探究活动,学生们也很少能继续探究。有老师说,课堂探究活动我们都关注不够,哪有时问去关注课外探究呢？也有老师说,我们只要关注课内探究活动就行了,至于课外探究活动,让学生自由发挥,会做的学生自然会去做。从中可见大家对学生课外探究活动的认识与关注程度还是远远不够的。 相似文献
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关于语文创新教育的对话 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新世纪钟声的敲响 ,语文创新教育必将引起人们的广泛关注。可是到底如何认识这一问题 ,尤其是在具体的教学操作中如何体现这一思想 ,还是一个十分值得讨论和需要不断探索的问题。为此 ,我们就有关问题听取了身在教学第一线的年轻老师的意见 ,其中不乏很有见地的观点。现将江苏省青语会副理事长严华银、江苏省特级教师黄厚江两位老师就这个问题的对话发表于此 ,欢迎各位有兴趣的年轻老师踊跃参与讨论。 相似文献
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上一期,我们发表了四川省一位同学写给老师的广播稿,并希望开展“年轻意味什么”的讨论。江苏省太仓师范学校的董开一老师和朱萍同学很快就寄来了他们的看法,参与这场讨论。我们热情希望看到更多的老师和学生对此问题发表看法。 相似文献