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虚拟财产,就是指在网络环境下的数字化、非物化的财产形式.同时又具备现实性价值属性、实用性价值的内涵,由于受到技术限制,网络虚拟财产无法脱离网络平台而独立存在,虚拟财产往往更具有被侵犯的脆弱性特点.在此基础上,我们又把虚拟财富分为公共虚拟财产和个人虚拟财产.公共虚拟财产主要指一个国家、社会、民族或公司在文化、信誉、域名等方面的价值增加值.个人虚拟财富主要表现在公民个人信息、公民的隐私信息、公民的知识产权信息和网络游戏币、游戏装备等虚拟财产等方面.只有弄清楚这些虚拟财产的性质和种类,才能更好的依法建设、保护这些虚拟财富. 相似文献
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陈祖华 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(1):9-11
虚拟经济是虚拟资本的价值运动及其增值的运行系统,其本质属性就是价值的虚拟性。根据马克思主义经济理论,市场经济中财富的本质属性只能理解为是价值的或社会的,而不是物质的。虚拟经济和实体经济都创造财富,虚拟经济具有独特的财富创造机制。 相似文献
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虚拟水与虚拟水战略虚拟水是TonyAllan于20世纪90年代提出的新概念,是指生产商品和服务所需要的水资源数量。虚拟水不是真实意义上的水,而是以“虚拟”的形式包含在产品中的“看不见”的水。虚拟水同时也被称为“嵌入水”和“外生水”,“外生水”暗指进口虚拟水的国家或地区使用了非本国或本地区的水这一事实。虚拟水战略是指贫水国家或地区通过贸易的方式从富水国家或地区购买水资源密集型农产品(尤其是粮食)来获得水和粮食的安全。如果一个不密集型产品给其它的国家,实际上就是以虚拟的形式出口了水资源。事实上当前很多国家都以虚拟水的… 相似文献
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所谓虚拟即为不存在,它看不见摸不着但又符合一定的事实情况,有时是一个环境,也可以是一个数或是一个图形。比如,我们在小学阶段接触到的"平均数"就是一个虚拟的数。学数学很多时候是在虚拟的世界里去研究真实世界里的事物,就像是楼盘都有个效果图,那就是虚拟的,但它不是凭空想象的。学数学也是这样,我们要能让孩子在虚拟与真实 相似文献
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试析虚拟经济的基础——虚拟资本 总被引：1，自引：0，他引：1
李宝翼 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,24(2):45-48,54
虚拟资本是独立于实体资本之外以有价证券形式存在的能给持有者带来一定收益的资本。在当代,虚拟资本的内涵和外延都扩大了,它具有不同于其他资本的独特运动方式。虚拟资本的价值增值对实体资本、国民财富、国民收入分配产生了极大影响。虚拟资本在交易市场上的价格决定方式也不同于其他商品或资本。 相似文献
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邬昆 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(2):113-119
"虚拟实在"虚拟的不是实在,而是信息,虚拟实在世界必须由实在的物质世界为其载体,根本不可能导致对实在的物质世界的消解.虚拟实在世界的设计和构造是一个现实的社会实践工程,关于这个世界的虚拟性或实在性的性质判定也理应在社会实践的层面上予以说明.翟文希图通过个体体验的逼真性来回避对虚拟实在世界性质判定的社会实践标准的做法并不具有合理性,由此得出"虚拟实在与自然实在的本体论对等性",并进而得出"实在论彻底崩溃"的结论也是根本站不住脚的. 相似文献
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所谓虚拟实践,是指人们按照一定的目的,通过数字化中介系统在虚拟时空进行的主体与虚拟客体双向对象化的感性活动.它是人们有目的、有意识进行的能动的探索和改造虚拟客体、同时也提升和改造自身的客观活动,是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态,具有与传统实践迥然不同的特征:虚拟实在性、即时交互性、自由开放性、现实超越性、自主创造性.虚拟实践的出现和广泛应用,打破了既有的"虚""实"界限或中国传统的"知""行"界限,革命性地拓展了人类实践的范围,极大地提升了人类的实践能力和水平. 相似文献
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网络虚拟实验与高校实验教学的整合研究 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了虚拟实验的特点,并详细论述了虚拟实验进入学校教学的作用,综合虚拟实验和传统实验的优势,建立了"虚实互补、优化整合"的整合模式,旨在培养学生在真实情景下的实际实验技能,通过虚拟实验在实验理论和实践之间架起一座桥梁,实现教学从以教师为中心转为以学生为主体,最终形成教育的服务理念. 相似文献
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对虚拟演示实验操作系统中学习者特征的分析有助于提高学习者的学习效果和指导虚拟演示实验操作系统的构建.从学习者的"内源"和"外源"两个宏观层面对虚拟实验操作系统中学习者特征进行了分析,并就如何促进虚拟实验操作系统中学习者的情境性知识构建提出解决策略. 相似文献