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随着生活水平的提高,肥胖儿童日益增多。长时间看电视、不良的饮食习惯、不良的行为习惯、遗传因素及不爱运动都是引起肥胖的原因。而大部分肥胖幼儿依赖性强、动手能力弱、自理能力差。因此,我通过对肥胖幼儿个案的研究分析,探究有效的家园指导对策,帮助肥胖幼儿纠正不良习惯。 相似文献
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《内江科技》2017,(2)
目的:分析学龄前幼儿单纯性肥胖与出生体重关联性,探究出生体重对学龄前儿童肥胖症的影响性。方法:对莆田市的3-6岁学龄前儿童通过随机抽取进行问卷调查分析,并对幼儿的身高体重进行相关测定。依据WHO的相关身高体重标准进行判定肥胖。结果:正常体重组幼儿肥胖率为5.66%,低出生体重组肥胖者发生率达到7.48%,而高出生体重组肥胖率达至13.42%。高出生体重组肥胖率较正常出生体重儿明显升高,组间差异具有显著性(P0.05)。结论:某地的学龄前幼儿单纯性肥胖率的整体水平高,高出生体重幼儿单纯性肥胖率较低出生体重幼儿及出生正常体重儿要高很多,对在胎儿期严格控制预防肥胖提供依据。 相似文献
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幼儿的饮食行为受到生物因素、幼儿园及家庭的多方影响,其中家长的影响更为持久和广泛。为了解我园3~6岁幼儿家长的饮食营养知识、态度和行为,采用随机抽样选取本园210名幼儿家长进行问卷调查。结果表明,家长自身饮食知识匮乏,存在不良的饮食习惯,忽视幼儿饮食习惯的培养,从而导致幼儿也不同程度存在各种不良的饮食行为和习惯。结论:在对幼儿进行饮食营养教育的同时,更要关注对家长的教育,幼儿的饮食行为与家园社区密切相关,应保持家园一致,共同维护幼儿的身体健康。 相似文献
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幼儿的饮食行为受到生物因素、幼儿园及家庭的多方影响,其中家长的影响更为持久和广泛.为了解我园3～6岁幼儿家长的饮食营养知识、态度和行为,采用随机抽样选取本园210名幼儿家长进行问卷调查.结果表明,家长自身饮食知识匮乏,存在不良的饮食习惯,忽视幼儿饮食习惯的培养,从而导致幼儿也不同程度存在各种不良的饮食行为和习惯.结论:在对幼儿进行饮食营养教育的同时,更要关注对家长的教育,幼儿的饮食行为与家园社区密切相关,应保持家园一致,共同维护幼儿的身体健康. 相似文献
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近年来,有关调查显示,我国幼儿心理及行为问题的发生率呈逐年上升的趋势。最为常见的是:心理承受能力太差,稍有不顺就哭闹、爱发脾气;缺乏与人交往的能力,嫉妒、恶作剧、有破坏行为、胆怯、退缩、注意力不易集中、反应迟钝等,这些不良的行为问题不仅妨碍着幼儿身心健康发展和良好品德的形成,还会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响。因此,加强幼儿的心理健康教育,维护和促进幼儿的心理健康,重视幼儿心理素质的培养已成为一个亟待解决的社会问题。作为一线的幼儿教育工作者我们深知所肩负的责任举足轻重,在传授知识的同时,更应该关注幼儿… 相似文献
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一、对幼儿的思想品德教育幼儿是祖国未来的建设者,是有中国特色者会主义事业的接班人。幼儿思想品德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,开展幼儿道德建设实践活动,是新世纪加强社会主义精神文明建设的需要,是我国走向现代化进程中推进人的现代化的需要。它关系到祖国的前途和命运,关系到中华民族能否自立于世界民族之林。近年来,由于受市场经济大潮的冲击,不少家长人生观、价值观发生了倾斜,重实惠、重物质享受,这些对幼儿思想道德的形成产生了极其重要的影响,再加上现在不少单位招聘人才时存在重智力、重技能、轻道德的不良思想,也使… 相似文献
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本研究的目的是了解某高中在校学生不良减肥行为状况及其影响因素,为有针对性的开展健康教育工作提供现实依据。研究方法是采用整群随机抽样,以班级为单位抽取某高中在校学生798名,进行自填式匿名问卷调查,对控制体重的认识和减体重意愿及行为进行调查。结果共检出4.0%(29/728)的对象超重,1.2%(9/728)的对象肥胖。有减体重经历的614人中,采用的不良减肥方法主要有:不吃主食、禁食等、吃减肥药品。不良体重控制行为报告率为29.0%(211/728)。有不良体重控制行为的对象乏力、精力不集中、头晕、厌食、失眠和焦虑等不良症状。最终,本研究得出结论:青少年对体型缺乏正确认识,且不良减肥行为已危害健康。 相似文献
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同伴关系在儿童青少年的发展中和社会适应中具有成人无法取代的独特的重要作用,是不容忽视的重要环境因素之一。早期的同伴关系不良将导致儿童青少年短期或长期的社会适应困难。有效提高幼儿同伴关系中混龄交往的互动性,有利于我们教育工作者更好地做好幼儿同伴交往中混龄交往的研究,从而进一步扩大混龄交往范围,并充分发挥混龄交往的优势,为幼儿建立良好的早期同伴关系,也为儿童青少年更好地适应社会打下扎实的基础。 相似文献
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随着经济的发展,孩子们的生活条件越来越好,身边的玩具也越来越多,但是,太多玩具的拥有是否会对孩子们的注意力产生不良的影响呢?研究者一直持怀疑的态度。众所周知,注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力的好坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其今后的学习。本次研究旨在通过了解在家庭和幼儿园中幼儿游戏时玩具的种类和数量的多少,结合相关的问卷调查、访谈的结果等,具体分析幼儿注意力和玩具投放种类和数量的关系,并结合相关研究成果,提出一些可行性建议,并将其运用于实践操作中,使得幼儿的注意力得到有效地发展,让幼儿在今后的生活和学习中能够更好地习得知识和能力,让幼儿得到全面的发展。 相似文献
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早在1998年美国儿科学会就建议,两岁以下婴幼儿不宜看任何电视;两岁以上的幼儿可看电视,但每天看电视的时间不应超过两小时。理由是,看电视会对婴幼儿的生长发育产生负面作用。长时间看电视会导致婴幼儿的注意力不集中、容易产生自闭症、多动症、肥胖、行走困难、语言发育障碍、眼睛和身体受辐射影响等。 相似文献