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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
物理量和物理实在是描述和被描述的关系.物理实在是客观存在的,而物理量是人们为了描述物理实在而主观创造的.然而,由于这个自明的事实常常被人们所忽视,在物理教科书中,我们常可看到由此产生的一些错误说法,本文作了例举.  相似文献   

2.
"虚拟实在"虚拟的不是实在,而是信息,虚拟实在世界必须由实在的物质世界为其载体,根本不可能导致对实在的物质世界的消解.虚拟实在世界的设计和构造是一个现实的社会实践工程,关于这个世界的虚拟性或实在性的性质判定也理应在社会实践的层面上予以说明.翟文希图通过个体体验的逼真性来回避对虚拟实在世界性质判定的社会实践标准的做法并不具有合理性,由此得出"虚拟实在与自然实在的本体论对等性",并进而得出"实在论彻底崩溃"的结论也是根本站不住脚的.  相似文献   

3.
实在的危机     
闫慧 《红领巾》2004,(6):39-40
“实在论“与反“实在论“的斗争延续至今,似有愈演愈烈之势.科学技术的迅猛发展,尤其是虚拟实在的出现,似乎预示着“实在论“的“崩溃“.而实际上虚拟实在建立在对现实实在的仿真基础上,其不否认现实实在的优先性.  相似文献   

4.
1 二十世纪物理学的基本问题:实在概念的重新理解爱因斯坦在其名著《物理学的进化》中阐述了全部物理学观念进化的历史.作为全书的总结,爱因斯坦在《物理学的进化》中最后一节讨论的主题是“物理学与实在”.“物理学理论试图作出一个实在的图景并建立起它和广阔的感觉印象世界的联系.判定我们的心理结构是否正当的唯一方法只在于看看我们的理论是否已构成了并用什么方法构成了这样一座桥梁”.“现代物理学所创造的实在,确实与旧时代的实在大有差别.但任何物理学理  相似文献   

5.
"作文难,难于上青天",不仅反映了学生怕写作文,也反映了老师怕教作文.五花八门、花拳绣腿的作文教学我们已经司空见惯,也是造成作文教学低效的直接原因.作文教学急需回归"实在".我认为回归"实在"必须在"巧指导、勤练笔、重讲评"上下功夫.  相似文献   

6.
随着互联网的发展,各种焦点、热点和疑点问题在网络扩散传播,使"大道理"引领网络舆情的工作遇到了许多前所未有的难题.对于这些难题,必须依据网络媒体实在、虚拟实在、交往实在的特性予以解析,吸取以往经验教训,采取有效措施,有针对性地给予解决.  相似文献   

7.
发展形态问题是图书馆发展中的根本问题.未来图书馆的总体发展形态主要分为三个层次:一、实现了物体实在和虚拟实在相统一的存在形态;二、实现了协作建设和资源共享相统一的资源配置形态;三、实现了信息管理和服务创新相统一的功能形态.  相似文献   

8.
我的朋友,你是我的长篇小说,我也是你的长篇小说,我们互为小说. 其实我们一直在互相阅读,许多年了.这几年的好小说实在太少,或者是适合我们的实在太少,所以我们就越来越少去分析作品,越来越多地分析人,所有熟悉的人,包括自己.  相似文献   

9.
一、实词和虚词的主要区别是什么?实词和虚词在语汇意义上的区别是:实词有实在意义,虚词一般没有实在意义。如实词“笔”的实在意义是“用来书写或绘画的工具”,有钢笔、毛笔、园珠笔等,而虚词“所以”就没有实在意义。实词和虚词在语法功能上的区别是:1.实词可以用语序手段直接组合,虚词则不能。如“他”和“学习”这两个实词可以按语序组合成“他学习”或“学习他”两个短语,分别表示不同的意思。2.实词可以充当句子成分,而虚词除了副词之外,一般不能。3.实词带上语调或  相似文献   

10.
80年代,“实在”问题重新引起科学哲学关注。其起因源于EPR.从EPR思想实验到贝尔不等式的实际检验,实现了从一般哲学论争到科学精确检验的转变,这种转变进一步推动了对“量子实在”本性的认识。实在论与反实在论的争论,及其对“反常事实”的消化,使实在概念更为深化:“隐实在”与“潜实在”;EPR定域实在论的问题;微观实在与宏观实在的差异与统一,实在的感知问题即科学实践在争论中被双方所忽视,乃是一个老问题不断被赋予新形式而一再提出的症结所在。  相似文献   

11.
宗教对话已经成为当今宗教研究领域的一个热点问题,而在实在论的范围内进行对话一直是宗教对话界的主流。每个宗教都有一个终极实在,这种终极实在是指向“神”或者“实在者”的,而在现代社会,人们所持的是“人中心”的实在观,这两种分解的实在观所带来的排他性在不同程度上阻碍了宗教对话的进行,我们试图寻找一种更具有包容性的终极实在,使得宗教对话能够更为顺利地进行。笔者认为,这种实在观可以在雷蒙.潘尼卡的“宇宙——神——人共融”的模式中得以实现,在这一模式下,各宗教可以互相丰富,在不和谐中看到和谐。在本文的最后还对非实在论加入宗教对话阵营的现象进行探讨。  相似文献   

12.
范例教学通过对典型事例的探究实现对人的物质实在与精神实在的双重开发.论文阐述了范例教学理论产生的背景、概念及原则,从素质教育、学生特点及课程特点的角度探讨了范例教学理论在Photoshop教学中的适用性,设计了应用范例教学理论的Photoshop教学案例.  相似文献   

13.
那时年少     
教室硬邦邦的桌子实在不适合我睡觉.可恶的是,学校竟然让午休的时间长达两个半小时.一上午的课已让我很是疲惫,实在是没有劲儿去继续学习了.外面下着不大不小的雨,使得我去球场逛逛的愿望也落空了.打开抽屉,乱七八糟的,好不容易翻出好久没用的MP3,打开后,屏幕上显示"电量不足"就自动关机了……该死,什么事都不如意,于是我拿出纸笔,写下了这篇文章.  相似文献   

14.
欧阳风与梅超风 校长办公室. 脸色铁青的梅老师将一叠纸扔在办公桌上,"黄校长,我实在忍无可忍了,我这个班主任实在当不下去了!  相似文献   

15.
物联网发展成泛在网,推动当代社会进一步朝着后现代的方向发展.泛在社会的后现代性集中表现在实在、知识和主体在泛在社会中的后现代转变.泛在社会是全面虚拟的社会,实在与虚拟的区分将彻底消失,知识及其基础将被消解,主体观念将被解构.  相似文献   

16.
刘姥姥是红楼梦中一个"千里之外、芥蒂之微"的小人物.她朴实实在、乐观进取、又滑稽幽默.通过她的双眼见证了贾府由盛而衰的过程.  相似文献   

17.
师生共以一题作文,本不是什么新鲜事儿,50年代和60年代初,中学语文老师就已经这样做了:只是“文化大革命”后,这种做法似乎“被遗忘”了.近因学生“老师写一篇文章给我们看,课本中的文章实在高不可攀”一句话.引起了我的深思.“课本中的文章实在高不可攀”,不无道理.其一是作家的见地深,故其主题就深邃;其二是作家的写作技巧,远非中学生所能及;其三是容量大,篇幅长.而学生要以几百字的篇幅,写出主题深、有文采的好文章来,委实不易.有的虽竭尽全力也  相似文献   

18.
W.Schommers在《时空与量子现象》一文中通过引入量子论的新表象,把时空视为物理实在过程几何描述的辅助因素,物理过程不是发生而是被投影到时空中。变异、自然选择和进化等概念可以在量子水平上得到描述。波粒二象性、测量问题等具有了新的含义,实在由诸如动量和能量之类的变量来描述,时空描述只是实在的图象。实在的对象与过程通过与我们感觉器官的相互作用得到表象,时空现象从属于知觉器官。  相似文献   

19.
建立公平、和谐的教育,是我们一项重大任务,既有现实意义,又有紧迫性.但在学校教育工作中,却出现了一些隐性的不公平教育现象,实在令人担忧.……  相似文献   

20.
波函数不仅仅是描述微观粒子的状态,波函数作为微观粒子的量子存在(量子实在),并与作为存在者的量子实体有一个存在论差异.量子存在使微观实体是起来.量子技术使量子存在转变为量子存在者,技术(包括量子技术与经典技术)使量子存在转变为经典存在者.量子信息与量子实在是统一的.  相似文献   

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