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1.
李华 《中小学教育与管理》2004,(12):44-44
素质教育，就是在教育过程中面向全体学生着眼于学生素质的提高。重点是培养学生创新精神和实践能力，创新精神的培养是素质教育的核心。体育教学也是如此，在不断提高教师素质的同时，也要对学生进行思想教育，要重视对学生体育兴趣和爱好的培养．重视培养学生的心理素质，加强和丰富学生的课外体育活动．从而使学生成为德、智、体全面发展的四有人才。 相似文献
2.
张俊鹏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
素质教育是我国教育改革的基本方向，它的实施和不断完善 将对我国的教育事业起到不可替代的作用。但在人们进行素质教育的过程中，或多或少地保 留着应试教育中的一些不利于素质教育发展的做法。从教师的角度来看，进行素质教育应当 首先 研究教材、研究学生，传授给学生基础知识，培养他们的创造能力是进行素质教育的基础。 教师还要进行学习和研究教育教学理论和方法，以提高教学质量。学校应建立公正合理的、 一贯性的教学评价办法，以调动广大教师进行素质教育的积极性。 相似文献
3.
唐晓红 《德阳教育学院学报》2003,17(2):8-10
实施素质教育关键是改革课程，转变教育观念，提高教师素质。其中教师素质尤为重要。在教师素质中，心理素质是核心，它直接影响教师潜能发挥，影响学生素质培养。根据素质教育要求，教师应具备的心理素质主要包括正确的人生观、价值观与学生观；教育教学的自信心；创新意识与创新能力；交往能力与组织活动能力和良好的个性品质。 相似文献
4.
提高教师素养,培养学生的创造能力是贯彻素质教育的关键。在英语教学中,教师要不断研究素质教育的特点,创造有利于学生创新与创造的环境,还要注重完善学生人格。在以学生为主体的教学中教师应从思想素质教育、英语素质和潜在英语能力的培养、非智力因素培养等三方面贯彻素质教育的思想。 相似文献
5.
毕月辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):96-98
加强教师素养，培养学生的创造能力，是贯彻素质教育的关键，英语教师是素质教育的主导力量，在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育，英语素质和潜在英语能力的培养，非智力因素的培养三方面贯彻素质教育，为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。 相似文献
6.
多媒体教学与学生能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽梅 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(6):111-113
学生能力的培养已经成为现代大学教育的重中之重，传统教育已经不适应对学生能力的培养，特别是对计算机专业学生能力的培养。要提高学生能力，只有改革传统的教育模式。文章阐述了采用多媒体教学在学生素质教育中的独特作用，并通过一门课程的教学实例来说明多媒体教学特有的优势及其对学生能力培养的促进作用。 相似文献
7.
边永青 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(1):30-32
创新教育是素质教育的核心。培养学生的创新能力，需要教师克服传统教育理念的弊端，在教育观、教师观、学生观、教学观、人才观等方面树立新型教育理念。在具体实践中，教师应创新教育教学方法，这样才能更好地培养学生的自学能力、实践能力和创新能力。 相似文献
8.
全面推进素质教育，创新教育是重点。创造性教育主要表现为培养学生学会学习，具备创新意识。鼓励求异思维；激发求知欲：鼓励创新意识；提高教师的教学创造能力；培养学生敢于创造的精神。 相似文献
9.
审美教育是在素质教育不断发展的过程中延伸出来的,对于提高我国国民能力以及水平有着重要的作用。在小学语文教学中进行审美教育可以培养学生的价值观念,使学生获得独特的审美体验。教师要转变教学理念,提高教学素质;引导学生发现美,培养学生发现美的能力;构建审美教学情境,培养学生感受美的能力。 相似文献
10.
11.
陈国忠 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
如何在体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，笔者认为若要提高农村中学生体育课的效率，要从以下几方面入手：①思想道德教育应贯穿于整个体育教学中。②利用体育教学中的美育因素，培养学生的审美能力．⑦提高教师业务水平是素质教育的核心。 相似文献
12.
情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段] 相似文献
13.
帅坤 《成都教育学院学报》2002,16(3):63-64
在全面推进素质教育的过程中,课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径。素质教育要通过各门课程的教学来进行,即寓素质教育于知识教育之中。教学中,教师不能停留在让学生最大限度地理解、识记课堂知识,应以“培养学生能力,发展学生个性”为出发点,追求让学生最大限度地内化 相似文献
14.
王海彬 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
在历史课教学中明确素质教育的要求，对学生进行爱国主义教育，启迪学生的智慧，引导学生树立正确的世界现、人生观、价值观；注重学生能力的培养，更新教育教学观念，发挥学生的主体作用；在历史教学中加强素质教育要求必须首先提高历史教师的素质。 相似文献
15.
创新教育，是为了促使人的创新而进行的教育实践，以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的。在学校教育中，创新教育把提高人的创新性当作一个重要的培养目标，并在教育教学过程中加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效的提高。实施创新教育是时代发展的需要．也是实现现代化和在国际竞争中立于不败之地的需要。提出并开展创新教育有利于创造型人才的培养，有利于学生自身创造潜能的生成，促进学生素质的全面发展和创新发展。显然．创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个。抓手”，是对素质教育的促进，对搞好素质教育以及课程改革有着重要意义。 相似文献
16.
高等院校的素质教育是对学生的潜在能力的挖掘和提高，是以教师为主导，学生为主体的教育，是注重培养学生求知能力、分析能力、解决问题的能力、创造能力、适应社会能力的教育。 相似文献
17.
吴志杰 《小作家选刊(小学)》2011,(3):110-110
在推进素质教育的今天，教师必须转变教育观念，把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质上来。农村的中学生文化基础知识差、知识面不广、反应能力较低等特点。 相似文献
18.
思想政治教学中学生创新能力培养实践 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是课程改革的重要内容，培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心，这对教师的教和学生的学都从深度和广度提出了新的要求。教师如何在日常的教学过程中有目的地培养学生的创新意识和能力，是教育工作者面临的重要课题。教师要提高自身认识，战胜自己，积极参与到创新教育的实践中来。 相似文献
19.
浅谈成人素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
罗继军 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):43-46
成人素质教育是为了适应社会长远发展的需要，注重开发成人受教育的潜能，促进成人学生能力全面发展的教育。成人素质教育的推行是当前知识经济时代的要求；知识经济时代需要“通才”，“通才”是具有创新能力和创造能力的；学校要提高教师自身的素质，加强学生对基础知识和基本理论的学习，改进教育方法，更新教学手段，注重和加强情商的培养，从而推进成人素质教育。 相似文献
20.
实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力,信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。在教育教学过程中注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高,是信息技术教师的一项根本任务。 相似文献