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对于学校管理者来说,教师团队建设是一个永恒的话题,建设一支“有底蕴、讲奉献、有热情、讲思想、有教育、讲实效”的教师队伍是管理者的梦想,“成就学生的精彩”是教育的最终理想.那么,如何建立这样一支有梦想、有理想的教师队伍呢?为此,我们新华第一小学不懈努力,身后,留下了一串追梦者的足迹. 相似文献
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对于学校管理者来说,教师团队建设是一个永恒的话题,建设一支有底蕴、讲奉献、有热情、讲思想、有教育、讲实效的教师队伍是管理者的梦想,成就学生的精彩是教育的最终理想。那么,如何建立这样一支有梦想、有理想的教师队伍呢?为此,我们新华第一小学不懈努力,身后,留下了一串追梦者的足迹。 相似文献
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建设一支素质优良、作风过硬的教师队伍 一所学校的教学质量如何,在很大程度上取决于学校是否有一支高水平的教师队伍。培养造就一支政治素质高、业务能力强、作风过硬的教师队伍,是学校整体工作的“龙头”。在教师队伍建设的过程中,首先应注重弘扬教师的职业道德和敬业精神,使教师牢固树立献身教育事业的责任心,把“教书育人”作为教师工作的信条,鼓励、提倡教师讲奉献、讲干劲、讲团结、讲进取,重视师德教育的宣传和养成。学校从政治素质上对教师高标准严要求,尤其注重对青年教师的培养与提高,使教师的一言一行都是学生的楷模。教师应当充分在师责、师爱、师表、师风、师志、师业等多方面感染学生,使学生以教师为榜样,成为具有社会政治觉悟和社会公德,有职业技能和专业特长,不断学习新技术的技术工人。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”培养教师、注重教师队伍建设，是学校管理者管好一所学校的根本性工作。 相似文献
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“八五”阶段,我省中小学教师队伍建设取得了长足的发展,实现了建设一支“合格稳定、数量足够”的教师队伍的总体目标。概括起来讲有以下几个特点:一是教师队伍的总量随事业发展,在稳定中略有增加。应当特别指出的是,在公办教师队伍稳中有增的前提下,中小学民办教师队伍实现了大幅度的逐 相似文献
6.
近几年来，道县县委、县政府和教育主管部门高度重视中小学教师队伍建设，将培养一支德才双馨的教师队伍作为教育工作的重中之重。明确提出教师队伍不仅要在“量”上有保证，而且要在“质”上下功夫，为建设一支适应新体制，面向新世纪的教师队伍积极探索新的途径。 相似文献
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职业教育是现代化教育的重要组成部分。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理油对稳定的教师队伍,是职业教育改革和发展的根本大计。逐年增大“双师型”教师比重,是职业教育面向对世纪,建设一支有别于其它各类教育、独具特色的高素质教师队伍的需要。当前,在职业教育内部,在“双师型”教师队伍建设问题上,程度不等地存在着“虚”易务、“实”难落的困扰。我们认为,只要真正提高认识,措施得力,纵有千难万苦,“双师型”教师队伍建设目标也一定能够实现。一、“双师型”教师队伍的内涵一般认为,“双师型”有两层含义：就专业教师… 相似文献
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廖茂奎 《福建基础教育研究》2012,(5):26-27
办好一所学校要有一支优秀的教师队伍,优秀师资队伍是学校发展的根基,也是学校发展的根本内涵。胡总书记指出：“教育事业发展的关键在教师,必须紧紧依靠广大教师和教育工作者,遵循教育规律办学教学,不断提高教师政治和业务素质,弘扬尊师重教的社会风气”。温总理讲：“如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者”。加强教师队伍建设,事关教育发展的全局,事关科教兴国大业。 相似文献
9.
学校的职责在教育。教育的生命在质量，质量的关键在教师。学校要发展，没有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍不行。因此，我校把师德建设放在首位，确定了“以人为本、以爱育爱”的办学理念，从抓班子建设人手，造就了一支精诚团结、素质优良、具有凝聚力和战斗力的领导集体，打造出师德高尚、业务精湛、有爱心、讲奉献的教师队伍，促进了学校各项工作的开展。 相似文献
10.
“教育大计,教师为本”。高素质的教师队伍,是高质量教育的一个根本保证,也就是说没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的学校教育。那如何加强学校教师队伍,建设一支品德高尚、业务精良、且具奉献精神的教师队伍呢？ 相似文献
11.
张涉 《杨凌职业技术学院学报》2007,6(3):61-63
“双师型”教师队伍建设是高职院校工作的重点和关键，建设一支能够适应高职教育需要、具有高职教育特色的“双师型”教师队伍，是高职院校普遍关注的问题。本文针对目前高职院校“双师型”教师队伍建设中存在的问题，提出了加强“双师型”教师队伍建设的对策与建议。 相似文献
12.
实现理想的教育和教育的理想，关键是要有一支理想的教师队伍。我校在开展新课程实验一开始，就要求昕有年级都要进入新课程状态。面对新课程的要求，按照辽源市提出的“学生主体发展、教师专业发展、学校特色发展”的发展性教育理论，我们从强化教师队伍整体变化入手，提出了塑造“三品”教师的基本理念。 相似文献
13.
高等职业院校以高等技术应用性专门人才为培养目标,而承担此教育教学任务的“双师型”教师队伍建设是关系到高等职业教育办学质量的重要因素.在“双师型”教师队伍专业化建设中,通过强化专任教师职业技能培训、建立校企合作的人才交流机制、加强基地建设等对策的实施,将逐步建设成一支既有系统理论知识又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍. 相似文献
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学校教育需要一支专兼结合、数量适当、结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍，而发展高等职业教育需要塑造一支“双师型”素质教师队伍。在发展高等职业教育的过程中，应当认识“双师型”教师队伍建设的意义，根据高职教学需要客观界定“双师型”教师的标准，以实现加快建设“双师型”教师队伍的目的。一、高职教育需要建设“双师型”教师队伍高等职业教育有别于普通高等教育：在培养目标上，高等职业教育培养的是生产一线从事技术和高新技术应用性生产，高技术设备运作和维护，或者懂得经营管理的人才，即培养技术应用型、现场管理型的… 相似文献
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素质教育呼唤高素质的教师,这是全面提高教育教学质量的前提。提高教师队伍素质需要一套科学的管理体系和一支强有力的领导班子。学校领导班子是学校的灵魂,领导带头讲学习、讲奉献、讲业绩,遇事敢抓、敢管、勇于创新,是搞好一所学校的关键。学校管理,归根到底是人的管理,所以要“以人为本”,培养一支懂业务、善管理、工作高效、乐于务实、勇于开拓的领导班于,建设一支师德高尚、业务精良、善于研究、敢于创新的教师队伍。只有树立终身教育的观念和可持续发展的办学理念,才能适应教育发展的要求,全面提高教育质量。工作中,我始终坚持“以人… 相似文献
16.
实施素质教育的过程,是管理者对学校实施科学、规范、有效管理的过程。有什么样的管理者,就有什么样的学校。只有高素质的管理者,才能培养、构建一支高素质的教师队伍,并培养适应未来社会发展需要的高素质人才。县级教育行政部门,必须强化对中小学管理者的管理,使之适应新世纪教育发展的需要。我们的具体做法是实现“三抓”。 相似文献
17.
杨世谷 《济南职业学院学报》2005,(3):17-18
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍，是办好高等职业教育的关键。章分析了目前“双师型”教师队伍建设面临的问题，并就加强“双师型”教师队伍建设，提出了对策。 相似文献
18.
张丽 《辽宁教育学院学报》2011,(1):30-31
“双师型”专家教师队伍建设是我国职教教师专业化发展所追求的理想目标。建设“双师型”专家教师队伍,是实现以就业为导向的职业教育培养目标、提高职业教育办学水平的需要,是推进职业院校教学改革、强化实践教学的需要。建设一支数量充足、结构合理的“双师型”专家教师队伍,是推动我国职业教育改革、实现职业教育大发展的根本保证。 相似文献
19.
牛继升 《北京教育(高教版)》2000,(1)
“三讲”教育是提高干部素质的成功探索 我们党有一条基本经验,即党领导的事业要取得胜利,不但必须有正确的理论和路线,还必须有一支能够坚决贯彻、执行党的理论和路线的高素质的干部队伍。对于高等院校来说,不仅要重视教师队伍的建设,而且要重视党政领导干部队伍的建设。在第三次全国教育工作会议之 相似文献
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高职院校"双师型"师资队伍建设的途径探究 总被引：4，自引：0，他引：4
培养建设一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的高素质的“双师型”教师队伍,是高职院校办出水平、办出特色的首要条件。研究“双师型”教师队伍的特征,制定“双师型”教师培养措施是当务之急。文中针对目前高等职业院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,提出对策。 相似文献