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高校公共体育课程教学是落实素质教育．促进学生全面发展的重要途径之一。随着高校公共体育课程教学改革的不断深化．体育教学必须树立“终身体育”和“健康第一”的思想．通过构建完善的课程体系．合理设置教学内容．灵活运用教学方法和教学考核评价．以不断提高公共体育课程教学质量．满足高校人才培养需求。基于此点．本文对高校公共体育课程的教学管理策略进行浅谈。 相似文献
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高校公共体育课程的发展对于我国体育运动事业的发展有着重要的影响。尤其是在当前国家大力推进教育教学体制改革的形势下,高校的公共体育课程也面临着迫切的改革、改进。本文从高校公共体育课程的发展入手,围绕公共体育课的发展目标、现状、不足和改进策略进行分析,为高校开展更为切实可行的公共体育课程改革,推进体育运动事业的发展提供了实质性的指导和参考。 相似文献
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随着素质教育改革的不断推进,“以人为本”的教学理念也成为高校公共体育教学中一项重要的改革理念,它是未来高校公共体育教学的发展方向,对于确立科学的教学指导思想和营造融洽的师生关系具有非常重要的意义。本文主要探究了“人本主义”视角下的高校公共体育教学的改革。 相似文献
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高校公共体育与德育实践呈现出融合的趋势,公共体育的学科课程价值体系建设中包含着更多的德育内容,德育实践的推进也为高校公共体育的教学改革注入了新鲜的素材。显然,对高校公共体育进行德育实践的主体是教师,高校公共体育实施德育实践的关键在目标,高校公共体育开展德育实践的主渠道是教学,高校公共体育推进德育实践的重点在于方法等内容的讨论,成为了本文的关节点。 相似文献
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新课标背景下高校公共体育课程设置如何适应“学校教育要树立健康第一”的指导思想,这是当前高校公共体育课程改革迫切需要解决的问题：因此,加强“新课标”背景下高校公共体育课程发展的研究,从而深化高校公共体育课程改革和贯彻落实素质教育、终身教育,以达到培养高素质人才的目的。 相似文献
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随着普通高校体育教学改革的不断深化和发展,高校体育教学也在不断的创新中逐步完善,在高校体育教学过程中,存在许多亟待解决的问题:如何优化设计体育课程教学授课形式,完善教学目标和教学内容,培养学生的学习兴趣和创新能力等。基于此本文通过对普通高校体育教学过程现状进行调查分析。 相似文献
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<正>北京冬奥精神是新时代在中国共产党领导下,在北京冬奥会申报、筹办和举办过程中形成的宝贵精神财富,蕴含着丰富的育人价值,为当代大学生公共体育课程提供了丰富的课程思政教学素材。把北京冬奥精神融入高校公共体育课程教学,对于提高课程教学实效,帮助大学生树立健康的体育意识和养成终身体育意识,进而强化大学生的责任担当等具有重要意义。在教学实践中主要从教学内容、教学方法和教学手段三个途径着手,教育引导学生弘扬北京冬奥精神,坚定“四个自信”,自觉做到“两个维护”。 相似文献
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体育新课程标准确立了以"健康第一"为指导思想,强调一切体育教育活动都应围绕发展学生的身心健康来开展。在我国高校体育课程改革过程中发现,体育课程的设置难以满足广大学生群体的需求。为了促进我国高校体育课程的开发,我们应该重视对高校体育课程开发的研究。本研究立足于体育新课程标准在高校体育教学的实施现状,探究素质拓展训练与高校体育教育的整合。 相似文献