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《职业技术教育研究》2005,(1):63-63
根据《辽宁省教育科学规划领导小组工作章程》和《辽宁省教育科学规划课题管理办法》，经研究决定，将辽宁省教育科学“十五”规划课题结题和“十一五”立项课题申报工作的通知发给你们，请遵照执行。具体要求，请见附件。 相似文献
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根据湖南省教育厅《关于开展省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果评选奖励活动的通知》精神,经各市州教育局、各高等学校推荐和专家评选,省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果评审委员会审定,省教育厅和省教育科学规划领导小组批准,一批课题获湖南省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果奖,其中,课题《中小学教师继续教育理论与实践研究》获得一等奖。 相似文献
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20 0 1年 9月 19日“全国教育科学‘十五’规划要点和课题指南发布会”在京召开。全国各省 (自治区、直辖市 )教育科学规划办公室主任及部分教育部直属院校科研处负责同志 4 0余人到会。会上 ,全国教育科学规划领导小组办公室主任、中央教科所所长闫立钦和全国教育科学规划领导小组办公室副主任金宝成分别传达了全国教育科学规划领导小组关于认真组织好全国教育科学“十五”规划各类课题申报工作的要求。本着全国教育科学规划课题“面向全国、公平竞争、择优立项”的原则 ,凡教育工作者、教育科研工作者和有意致力于教育科研的社会各界人士 … 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(10):1-1
为筹备即将召开的辽宁省教育科研大会，做好“十五”规划课题结题与“十一五”教育科研规划课题立项，辽宁省教育科学规划领导小组办公室和辽宁教育研究院职教所于2005年10月18日在沈阳联合召开了高等职业教育教育科研规划立项课题研讨会。辽宁省教育科学规划领导小组成员、辽宁教育研究院党委书记孙杰夫和辽宁教育研究院副院长史平参加了会议，会议由史平同志主持。来自辽宁省各高等职业院校的负责人及相关教科研人员100余人参加了会议。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(1):4-8
《云南省教育科学研究“十五”计划课题指南》(以下简称《指南》),是根据云南省教育科学规划领导小组对“十五”期间全省教育科学研究计划的总体部署,省 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》2004,(1)
近日,全国教育科学规划领导小组办工室下达通知:人民教育出版社(课程教材研究所)申报的《英汉教育辞书之 研究》(吕达、卫道治教授负责),获准立项为全国“十五”规划教育部重点课题。至此,人民教育出版社(课程教材研 究所)获准立项的“十五”规划重点课题已达七项,其中一项为国家级重点课题,六项为教育部重点课题。这在全国出 相似文献
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2006年11月23日,全国教育科学“十五”规划美育课题结题暨美育年会在辽阳举行。来自辽宁省各市及吉林省部分市的参会代表有160余人。辽宁省教育厅副厅长张建华出席了开幕式并作了重要讲话。出席开幕式的还有教育部社科中心美育研究室主任张媛,辽宁省教育厅体育卫生艺术处副处长宋升勇,辽阳市教育局副局长刘柏泉,辽阳市教师进修学院院长刘文起,辽宁省基础教育教研培训中心副主任张君、体育研训部主任仓江,辽阳市教育局师范体育艺术科科长谢明华,《辽宁教育》杂志社执行主编张国祥,会议由辽宁省基础教育教研培训中心艺术研训部主任王英奎主持… 相似文献
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根据《辽宁省教育科学规划领导小组工作规程》 ,2 0 0 3年辽宁将进行“十五”首届教育科研优秀成果表奖 ,这是全省教育科研系统“十五”以来辛勤劳动所获成果的一次大检阅。为了认真做好本次教育科研优秀成果的报评工作 ,省教育科学规划领导小组办公室在认真总结“六五”～“九五”以来我省教育科研优秀成果报评工作经验的基础上 ,加大了教育科研成果评价改革的力度 ,日前已正式启动“十五”首届教育科研优秀成果评价改革工程。根据 2 0 0 3年度全省教育科研大会上省教育厅厅长、省教育科学规划领导小组组长张德祥教授提出的重要指导思想和… 相似文献
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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(3):13-15
由福建师范大学黄光扬教授主持的全国教育科学"十五"规划教育部规划课题-"中国学校教育突出培养学生创新精神与实践能力的保障系统研究"(课题批准号:FFBO11138),已经于2004年秋季结题,现将课题研究有关成果和内容公告如下: 相似文献
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“十五”期间，我市共有30项规划课题和20项滚动课题获得省级立项，截至到目前，已经有39项课题顺利结题并通过省教育科学规划办组织的专家鉴定，结题率达78％，其中25项达到省内同类研究先进或领先水平。[第一段] 相似文献
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2006年11月23日至24日,全国教育科学“十五”规划美育课题结题会在辽阳市举行。辽宁省基础教育教研培训中心艺术研训部于“十五”中期申报的国家级课题《构建校园美育体系的实验研究》得到了批准．2004年5月18日在大连市召开了开题论证会。两年来．各课题校严格遵照科研实施管理的操作程序,做到了立项有方案．开题有论证,过程有资料,验收有报告。从美育理论到实践进行了深入的探索和研究。 相似文献
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辽宁省教育科学规划领导小组 《辽宁教育研究》2003,(3)
各市教育科学规划领导小组、各市负责职业教育、成人教育、民办教育教育科学规划的机构、各高等学校负责教育科学规划的机构 :根据《辽宁教育科学规划领导小组工作章程》关于“每个五年计划的中期和末期 ,将分别对规划立项课题的完成情况、成果水平、应用价值进行全面的检查 ,对已经完成的立项课题进行鉴定 ,并对其中水平较高、应用价值较大特别是对教育改革和发展促进作用显著的成果 ,将给予表奖。同时 ,对科研指导思想明确、科研组织管理先进、科研成果突出、队伍建设成效显著的先进集体和先进个人 ,也将给予表奖”的有关规定 ,我省将于 2… 相似文献
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根据辽宁省教育厅李喜平厅长“要通过深入研究 ,形成一个辽宁中长期推进素质教育的规划性东西 ,该研究成果要具有规划性、指导性、可操作性和可评价性”的意见 ,辽宁教育研究院制定了《关于开展〈辽宁省素质教育系统工程实施纲要〉的研究计划》(以下简称《实施纲要》) ,并将其列为辽宁省“十五”教育科学规划重点课题 ,先行启动。该课题首次研讨会于 2 0 0 0年 1 0月 1 7日在辽宁教育研究院举行。会议由辽宁教育研究邓晓春院长主持。会议特邀全国著名教育专家、国家教育发展研究中心专家咨询委员副主任蔡克勇教授到会做了《多元智能理论与全… 相似文献
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新疆电大远研所 《新疆广播电视大学学报》2006,10(1):49
我校于2004年上半年在中央电大立项的教育部“十五”规划课题研究项目“提高新疆民语开放教育教学质量的研究与实践”和“开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究”最近通过了专家组的结题验收鉴定,中央电大向我校两个课题组颁发了结题验收鉴定证书并反馈了专家组的鉴定意见。这两个课题研究项目分属教育部“十五”规划课题“现代远程开 相似文献