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培养出高素质的专业技能人才，是中职教育人才培养的目标.中职数学是学生学习的重要学科，数学教学应该符合职业教育的特色，结合不同专业学生的专业内容，进行教学设计，开展教学活动，以此来优化数学学科的课堂教学效果，提升学生对于专业课程内容的理解.如何实现专业教学与中职数学教学结合是文章要研究和讨论的内容.结合专业教学内容，建设专业教学情境，开展中职数学教学，能够实现职业教育的人才培养目标.文章就“中职数学课堂建设专业情景的策略探索”为题目，进行研究讨论. 相似文献
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数学课程不仅是义务教育的基础学科，也是职业教育的基础学科.学习数学课不仅能够完善学生的数学理论知识，而且能够同步深化对专业课的理解.本文以“中职数学教学促进学生专业发展的策略”为题目，分析了中职数学教学促进学生专业发展的意义：有利于夯实学生的专业课基础，有利于培养学生的逻辑思维能力，有利于培养学生坚韧刻苦的品格.提出了中职数学教学促进学生专业发展的策略：明确中职数学课教学的目标、数学课与专业课共同制定人才培养计划、数学课与专业课共同沟通人才培养的内容. 相似文献
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目前广大师生对于中职数学教学不够重视，多数教师还是采用传统的教学方法，严重脱离专业实际，教学效果不理想。本文通过分析当前中职数学教学存在的问题，提出中职数学教学要加强与社会生活的联系，加强专业联系，使数学课能满足专业课程的需求，提高数学教师服务学生专业学习的能力，激发学生学习数学的热情，以提高数学教学的效果。 相似文献
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樊新玉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):134-136
《中等职业学校数学课程标准》为中职数学教学指明了方向，教师要以学生数学素养发展为目标，利用数学知识来巩固专业技能，从而促进学生职业能力的发展．文章首先介绍了新课标对中职数学教学的影响，接着结合专业发展需求提出了中职数学有效教学变革的策略，研究发现结合职业发展需求对中职数学进行变革，有利于培养学生的数学素养和数学实践能力，能够提高学生的就业竞争力． 相似文献
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陈楚君 《数学学习与研究(教研版)》2022,(11):155-157
中职数学作为一门公共基础课,“应当如何更好地为专业课服务”是目前亟须解决的问题.本文通过对浙江商贸学校建筑专业学生数学学习情况进行调查分析,介绍了中职建筑专业数学教学的重要性,就中职建筑专业数学教学现状进行概述,并提出关于中职建筑专业数学教学的一些思考. 相似文献
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数学是一门公共基础课,在中等职业学校也是学习专业课知识的重要工具。所以中职数学教学目的是教会学生如何将所学数学知识应用于专业理论课中。如何结合专业理论课的需要进行数学教学,是中职数学教师需要研究的问题。本文结合目前中职机电专业数学教学实践活动,对数学教学怎样为专业课服务进行研究。 相似文献
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本文通过山东省中职数学优质课这个视角,客观阐述了中等职业学校数学教学现状。要树立数学教学为专业教学服务的意识,多角度寻找切入点,使数学教学与专业融合,改进中职数学教学。 相似文献
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数学基础是中职生学好财会专业的前提与保障,因此,提高中职财会教学效率的首要任务就是让学生学好数学。教育改革背景下,教师应从教法、教学模式上积极改进与创新,结合中职财会专业特点,让中职生学会数学、学好数学,为提高中职财会教学效率打好基础。 相似文献
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中职数学作为一门文化基础课,如何更好地为专业课服务是中职教学改革的重点。笔者结合当地学校建筑专业学生的实际情况,谈谈中职建筑专业数学教学的一些思考。 相似文献
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董祖浩 《宁波职业技术学院学报》2012,(2):105-108
为实现中职数学教学的内在价值,笔者从中职数学学科的教学特点和目标出发,尝试在专业情境中开展数学课题探究活动的探索,以丰富原先相对单一的数学教学模式,提高中职数学教学的有效性。 相似文献
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随着社会的不断发展,我国的教育事业不断的改革,中职数学教学也是如此,面向专业应用的中职数学教学主要是为了能够更好为专业课程服务,从而提升教学的效率,能够在其他的专业课中,利用数学知识来进行问题的解决,来加深对数学知识的理解,提升中职学生的综合素质能力。本文主要是对面向专业应用的中职数学教学进行了研究分析,并且提出了相关的建议。 相似文献
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刘宁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0022-0022
课堂教学是数学史融入教学的最主要途径。将数 学史融入课堂教学是数学研究的重要内容。数学史融入中职 数学课堂,不仅要考虑中职学生学习特点,又要结合学生专业 特色选择恰当的融入方式实现教学目标。本文结合中职数学 教学经验,从课堂融入方式、环节及数学史与专业、信息技术相 结合,提出具体可行的融入策略,使中职数学教学有所改善。 相似文献
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王晋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):30
中职数学教学,既要满足基本教学要求更要突出地为现行的专业教学服务.笔者认为,要有效提高中职数学教学效果,培养社会职业所需要的"应用型"人才,找出中职数学教学中存在的问题,探索中职数学应用型教学模式是关键.一、中职数学教学中存在的问题(一)中职学生数学学习兴趣与信心不足从某种意义上说,中考对中职学校已没有了意义.昔日的百里挑一,今朝的来者不拒,中职生源发生了翻天覆地的 相似文献
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中职新教材涵盖了中职学生专业学习所需要的最基本的知识,设置了专业模块课程内容以服务专业课程,以符合职业生涯的发展为中心,适应职业教育发展的需要。中职数学的教学有两个功能:一是开发学生智力和形成逻辑思维能力;二是为学生学习专业课程服务。为了符合中职教育的特点,实现《中等职业学校数学教学大纲》要求的课程任务。因此,本文作者认为:中职数学教学必须与专业课程相契合。 相似文献
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孙兴和 《中国科教创新导刊》2014,(9):196-196
既使学生学习数学基础知识,又使学生学习专业课所必需的数学知识,这是中职数学教学的双重任务。因此,专业背景下中职数学的教学,应该突出体现数学学科三大特点之一的“应用性”。本文详细分析了中职数学的教学现状,并提出了一些中职数学教学改革的方法。 相似文献
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黄峰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
如今,我们国家的综合实力不断提高,社会经济发展更是飞快。人们的生活水平得到了显著提高,中职专业中数学专业相比于从前有很大不同,以专业需求为核心的教学改革极大地促进了中职数学教学的发展,而中职数学的课程中,就设置了许多让课程和专业实践紧密相关联的项目。本文对中职数学教学中出现的问题进行了一定的探索。 相似文献