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应用型人才培养对策的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
常征 《彭城职业大学学报》2003,18(4):16-18
加入WTO后，社会各个经济建设领域需要大量的各类高级专门人才和数以亿计的高素质劳动。我国目前的人才教育现状远不能满足入世后对人才培养的需要。面对WTO的挑战，我国高等教育必须重新确定应对策略，培养具有完备职业人格、实践技能和创新精神、顺应经济全球化需要的应用型和复合型人才。 相似文献
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开展专业课双语教学,培养学生参与国际竞争的能力 总被引：1，自引：0，他引：1
按照“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求,为适应经济全球化和科技革命的挑战,国家教育部在“关于加强高等学校本科教育工作提高教学质量的若干意见”中,明确提出要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。我国社会主义现代化建设需要大量的专门人才,特别是加入WTO后需要大量的高级复合型人才,外语应用能力及其与专业的结合,有利于培养学生参与国际竞争的能力。根据WTO《服务贸易协定》的规定,我国高等教育的内涵将扩展,入世后中国的高等教育也将按跨境交付、境外消费、商业存在和自然人流动四种方式进行,中国开放高… 相似文献
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加入WTO中国高等教育面临的机遇与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
加入WT0,将加速我国教育特别是高等教育改革的进程。高等教育面对一个更加开放的外部环境,需要更积极主动地参与国际间的竞争,更好地发挥其服务于社会的功能,以创新的教育理念、教育内容和教育方法,培养高素质的创新人才。高等教育在教育理念、办学体制、运行机制、人才培养模式诸方面都将面临着新的挑战和赢得新的机遇。 一、加入WTO,高等教育需要进一步对外 相似文献
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WTO语境下的中国高等教育依法治教 总被引：1，自引：0，他引：1
中国加入世界贸易组织,必须按照国际惯例进一步推进我国的教育体制改革和法制法规建设;这是我国迎接经济全球化、参与国际竞争的重要内容。本论文就WTO关于教育服务的市场准入问题、中国“入世”对开放教育服务市场的承诺问题、以及“入世’后中国高等教育依法治教问题等展开讨论,阐述了中国加入WTO以后,必须按照国际惯例进一步推进高等教育依法治教。 相似文献
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高等教育国际化具有历史必然性。中国加入WTO以后,不仅大大推动了我国高等教育国际化的进程,而且对我国高等教育国际化起了一个很好的规范和导向作用。“入世”后我国高等教育国际化虽然在短期内对我国现代化建设有一定的消极影响,但从长远看,积极影响是主要的和决定性的。当前,在“入世”后推进我国高等教育国际化应注意几个问题：灵活运用WTO条款、积极出口教育服务和大力提高科技水平。 相似文献
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罗嘉云 《乐山师范学院学报》2002,17(1):1-3
加入WTO后，我国高等教育将面对国外教育机构的挑战，文章就“入世”对生源市场，人才培养规格和质量进行了论述，提出上质量、创特色、求生存、谋发展的具体举措。 相似文献
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加入WTO后我国高等教育将面临着世界高等教育的挑战与竞争，这给我国会计高等教育改革与发展提供了良好的机遇，将对我国会计高等教育观念、教育目标、课程体系、教学方法和教师队伍等提出严峻的挑战，为培养具有国际意识和竞争能力的国际型与复合型会计人才，必须进行我国会计高等教育改革。 相似文献
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黄家庆 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(3):54-57
中国加入WTO后，中国高校成了人才国际竞争的前沿阵地。入世后国外教育机构将会加强与我国高校争夺优秀生源和优秀教师、专家、学，以削弱我国高校和国家的竞争力。我国高校对此要积极主动地迎接挑战，采取相应的措施，最大限度地发挥高校资源的作用，减少优秀生源的外流；扬强扶弱、协调发展我国高等教育，增强我国高校整体竞争力；营造良好的用人环境，发挥高校聚集和培养科技人才的主体作用；强化爱国主义教育，用爱国主义这面旗帜来凝聚人才。 相似文献
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马占胜 《南昌教育学院学报》2012,(1):79-80
高校教师的素质直接决定着高等教育的发展水平,在经济全球化背景下,人才的竞争日趋激烈,这就需要高校培养出更多的高技能人才,以适应全球化发展的需要。尤其是我国加入WTO后,新的教育观念为我国高等教育注入了新的活力,对高等教育的发展具有重要意义。本文结合全球化对高等教育带来的影响,针对高校体育教师如何提高自身素质以适应新时代的要求进行了分析。 相似文献
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高等教育为迎接加入WTO必须树立现代教育观念；创建现代办学模式；构建现代教育教学模式；树立现代人才培养观，培养现代人才，抓住入世机遇，发挥高等教育对国民经济和社会发展的推动作用。 相似文献
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加入WTO后我国高等教育入学机制改革分析 总被引：2，自引：0，他引：2
王晶 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(5):108-111
国家1977年恢复高考招生考试制度，给高等教育带来了昌明的春天。已经进行了25年的高考制度，对国家、社会、个人带来了深刻的影响。中国加入WTO，在经济全球化的大背景下，世界各地的化传统、教育思想、教育理念和教育模式将通过各种途径，影响到我国的民族化和教育领域，面对“入世”，新的教育模式的引入，我国的高等教育入学选拔体制将面临机遇和挑战。 相似文献
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我国在入世谈判中,虽然在教育方面未作正式的承诺,但加入WTO以后,仍然存在着“接轨”的问题。总的来说,就是更新观念,深化教育改革,纠正和克服高等教育现实中存在的种种不适应形势发展的弊端,把握世界教育发展的走向,采取各种切实可行的应对措施,在需要“接轨”和能够“接轨”的方面尽快“接轨”,以培养和造就千百万参与世界范围竞争的“三个面向”的“四有”人才,持续、健康、迅速地发展我国的教育事业。 相似文献
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张爱华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):111-112
在我国加入WTO后．高等教育必须增强国际竞争力，这不仅包岳高校教育总体实力能否被国际社会认可．更重要的是培养出的人才能否很快融入国际社会。在我国高等教育逐步走向国际化、大众化的宏观背景下，高校的教学工作要有新的质量观。当前就是要使教学的中心地位真正落到实处，使质量意识持续升温，增强危机感、紧迫感和使命感．在高等教育领域树立起新的教育理念和教学质量观，以提高质量和结构调整为重点，把我国高等教育的教学质量推向一个新台阶。 相似文献
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加入世贸组织(WTO),标志着我国走向以WTO规则为主导下的对外开放。入世以后,严格遵守WTO的游戏规则,全面履行WTO的各项义务,是我国入世的承诺和要求。入世,意味着我国必须与国际接轨,必须按国际通行的规则办事,这必将对我国的社会政治、经济、文化、教育等产生重要而深远的影响。本文仅就加入WTO后,我国高等教育如何适应WTO规则要求,接轨于国际市场,以应对WTO的挑战谈点粗浅认识。一、教育观念的转变20世纪80年代以来,我国高等教育围绕我国经济建设这一中心,转变观念,深化改革,在教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式和教育… 相似文献
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我国加入WTO后面临的是一个全球开放式经济体系。日益激烈的国际竞争，对人才结构的调整提出了新的要求，这是加快构建高等教育新模式－－办好高职教育的新动力。介绍了北京工业大学高职教育的经验。 相似文献
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经过多年努力,我国已即将加入“世界贸易组织”（ＷＴＯ,以下简称“入世”）。“入世”后的最直接的影响主要体现在经济上,但其对教育尤其是高等教育的影响也是极为深刻和深远的。高等教育既将面临绝好的发展机遇,也将面临严峻的挑战。机遇虽然很多,但它们并不会自动成为现实和产生效益;挑战虽然不少,但它们是压力,也是动力,因而并不可怕。在这关键的历史时期,我们必须以清醒的头脑及时制订相应的策略,牢牢把握机遇,勇敢迎接挑战,使我国高等教育有不敷出一个飞跃,以适应“入世”需要。 一、迅速转变教育思想观念 “入世”后,… 相似文献
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伴随我国进入WTO，学校体育必须培养适应“入世”后的人才需要，适应学生身心全面发展的需要。为此，入世后体育应在大社会健康观和体育观的基础上，形成新的体育教育思想，使体育成为提高生活质量的要素，走进人们的生活，这是社会发展的必然趋势。未来学校体育，要把握健康与体育的本质联系，通过学校体育培养学生终身健康与终身体育的意识。那么，随着入世后学校体育重心的转移，学校体育发展将产生巨大变化。这里谈谈对中国学校体育的发展和基本走向的一些认识。１．学校体育方针的层次化所谓方针，是指在一定历史时期内，为达到一定… 相似文献
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许琦红 《泉州师范学院学报》2002,20(1):120-121
我国加入世贸组织后，国际、国内环境的变化，将对我国高等教育市场带来冲击。“入世”在即时关键时期，我们如何未雨绸缪，转变观念，积极应对“入世”对我国高等教育市场的冲击，这是我国高等教育值得关注与思考的问题。 相似文献