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袁新国 《中国教育技术装备》2009,(21):72-72
"体育困难生"在运动心理学中称"体育学习困难生",是指体能和运动能力等方面发展水平与运动教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生.造成体育学习困难的原因是复杂的、多方面的,本文着重讨论心理方面的因素. 相似文献
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2006年9月在浙江全面实施的高中化学新课程与以往的课程相比,在课程理念、目标、结构、内容以及学习方式、学习评价等方面都发生了很大的变化.笔者在新课程教学实践中尝试了"辅导--自学"教学模式,在培养学生自主学习能力和形成终身学习意识方面取得了明显效果. 相似文献
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刘云梅 《商情·科学教育家》2009,(3)
通过探究教学培养学生的科学思想、科学方法、科学观念、科学创新、科学思维和科学技能等方面的科学素养.本文从"培养学生善于提出问题;在探究性学习中学会内化;在探究性学习学会探究";在探究性学习中学会"评估与交流"四个方面,阐述了如何在小学数学教学中培养学生进行探究性学习,从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展. 相似文献
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以"合作学习"为切入点,研究小学生非认知因素的培养.结果表明合作学习在提高学生非认知因素方面,整体上优于传统教学模式,具体表现在人际关系、情绪、学习态度、学习兴趣、自立等方面,但同时合作学习的成效与学生自身发展状况相联系,对于低年级学生学习适应问题尚没有表现出明显效果. 相似文献
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"学困生"是指在自主学习、独立思考、独立解决问题等方面都存在一定的困难.他们在学习活动中往往产生自卑的心理,缺乏自信.如何改变这种状态,通过实验证明,合作学习可以重建学困生的自信. 相似文献
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“生涯辅导”课在学风建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
李九丽 《北京教育(高教版)》2005,(11):43-44
本文所讲的学风建设主要是指学生的学习风气建设,具体指学生在学习中的兴趣、爱好、态度和习惯等方面的养成教育.它包括学生的学习动机、目的、态度、信心、毅力和兴趣等,主要通过调动学生的内在积极性、提高学生的内在素质来进行.近年来,通过开设"生涯辅导"课,北京联合大学管理学院在调动学生的内在积极性,提高学生的学习主动性方面进行了探索. 相似文献
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武汉光谷第二十六(二十七)小学在贯彻落实"双减"政策的过程中,认真学习"双减"文件精神,通过家长问卷调查、教师座谈等方式,在学生的学习和生活结构等方面进行优化调整,实施了在学生的作业和校外培训方面做"减法",在促进学生的全面发展、个性化发展方面做"加法"的实践探索. 相似文献
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新课标提出"人人都能获得必须的数学"的人本主义理念,但高一学生在数学学习中产生了较大的分化,出现了一定数量的数学科"学困生".这里面既有学生知识储备、思维方式、学习习惯等方面的原因;也有教师在教学要求把握、课堂组织、交流辅导等方面的原因.通过分析原因,寻找对策,才能减少高中学生中数学科"学困生"的产生,真正做到符合"大众数学"的要求. 相似文献
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新课改背景下的学生学业是一个综合性概念.调查表明,农村地区学生学习成绩较多处于中等水平,学生学习目的明确,动机良好,大多数学生有良好的学习习惯,学生认可学习的价值,学习的信心极高.但同时,部分学生的学习习惯只是一种偶发行为,学生学习反思能力缺乏,在情感、态度等非智力因素方面的发展不足,部分学生有紧张、焦虑等情绪.父亲的职业、"走出去"的强烈观念、教师在学习指导方面的知识及能力、新型学习方式、学生的能动性的发挥、学校的主导培养目标等因素影响着学生的学业状况. 相似文献
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李伟 《中国数学教育(高中版)》2014,(20)
根据学习分类理论及在其基础上经实证研究提出的"六步三段两分支"教学模型、"九项循证策略"等成果进行教学设计,能有效地促进知识的学习过程,提高学习效率.以"求点的轨迹方程"解题课的教学设计为例,结合学生认知规律、知识逻辑规律及学习分类理论,从设计意图、课堂建议等方面分别进行阐述. 相似文献
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张黎华 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
基础教育课程改革,既要加强学生的基础性学力,又要提高学生的发展性学力和创造性学力,从而培养学生终身学习的愿望和能力.因此,本人在教改实验中,就改变学生的学习方式作了如下几方面的探索.
一、变"要我学"为"我要学"
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展. 相似文献
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正初中阶段的学生在学习风格、学习兴趣、学习智能、学习基础等方面都存在着较大的差异.目前,教师由于受到应试教育的影响,很多教师没有重视学生的个体差异.随着社会的发展和教学改革的不断深入,传统的教学方式已经很难满足不同学习风格、不同学习基础、不同学习潜能学生的学习需求,也不利于人才的培养.初中阶段的数学学习是学生思维方式形成的非常重要的阶段,学生在传统的"同评价标准、同目标要求、同进度、同内容"等方面忽视个体差异的教法下,两极分化的程度 相似文献
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情感因素对学生学习行为的影响巨大,而课堂教学结构要素决定了情感交流的必然性、有效性和可行性.情感交流具有目的性、主导性、隐含性、真诚性、互动性和平等性等特点,在增强学习兴趣、培养思考习惯、确立主体地位、改善学习环境、提升智力、教书育人等方面发挥着重要作用.教师在课堂教学中要用"神"、"色"、"姿"、"情"、"声"等与学生进行充分的情感交流,使课堂教学形成知识流与情感流的有机融合. 相似文献
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卢小平 《中国现代教育装备》2009,(16)
通过回顾通信技术团组赴德国培训工作情况,总结在"双元制"学习领域、学习情境、学习单元、毕业标准、教师队伍等方面的培训收获.在此基础上,着重围绕职业教育的政府职能、学生状况、实训基地建设、课程建设等问题进行讨论并提出意见与建议. 相似文献
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程敏 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(2):27-28
<语文课程标准>首次提出了"探究性学习"的要求,提出要考查学生"探究内容"的能力."探究性学习"表现学生对阅读材料、学习材料、学习问题等进行探索研究,从而培养出学生的语文能力和创造精神.语文阅读教学是一种研究性学习活动,也是一种有效的学习方法.作者从语文学科的性质特点,从自身的教学实际出发,在阅读教学中分别从"质疑问难"的探究式阅读和勤于表达的"写读"等方面进行了有益的尝试. 相似文献
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"活动单导学"模式是区域教育改革的知名品牌,旨在让学生学会学习,从而拥有学习力.本文通过目标学习、合作交流、评价机制等方面阐述了如何增强学生的学习动力、学习能力和学习毅力. 相似文献
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半工半读作为人才培养的一个重要环节,对学生专业技能水平的提高有着良好的促进作用.但在具体执行过程中,常会遇到"半工"与"半读"在工作与学习时间、课程与岗位内容、学习与工作质量等方面顾此失彼的尴尬局面.只有在教学时间、教学内容、学分取得方式、教学管理等方面,主动与半工半读需求接轨,半工半读才能真正发挥其价值,实现学校、学生、用工单位的三方共赢. 相似文献