共查询到20条相似文献，搜索用时 125 毫秒
1.
《市场调查与预测》课程是培养市场营销专业学生进行市场调查分析与预测能力的专业技能实践课程,在教学中运用项目教学法,让学生在学中做,做中学,在增强学生学习兴趣的同时,突出学生实践能力的培养.通过项目教学法的运用,充分体现以学生为主体、以教师为主导的课堂教学思想,把“教、学、做”融为一体,有效地培养学生的实践能力. 相似文献
2.
谢芹 《胜利油田师范专科学校学报》2014,(1):61-63
“市场调查与预测”是市场营销专业的必修课程,对培养学生的专业素质及能力有重要的意义,但传统的教学方法不适合该课程的教学要求。“市场调查与预测暠课程应采用项目教学法提高学生的综合能力及素质。项目教学法的实施需要遵循四个步骤：准备阶段-实施阶段-汇报及评定阶段-成果应用阶段。要更好地实施项目教学法需要转变教学理念、建立有效的评估机制以及争取学院的支持。 相似文献
3.
项目教学法是一种基于实践导向、教师主导、学生为主体的教学方法.结合教学改革实践,将其应用于市场调查与预测课程中,具有必要性和可行性. 相似文献
4.
5.
6.
李晓纯 《中国科教创新导刊》2009,(11):175-176
本文以市两调查人才的职业能力为导向,对高职市场调查课程进行了新的教学设计,把该门课程划分为市场调查入门和市场调查流程两大模块,井对模块实施的具体过程以及保障条件作了详细的阐释。 相似文献
7.
8.
基于工作过程的高职商务日语实训课程教学探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王珏 《九江职业技术学院学报》2009,(4):48-50
在高职商务日语实训课程中,采用产品推广的项目教学模式,让学生在市场调查的过程中进行日语以及商务知识学习。该教学模式充分考虑了高职学生特点及日语语言特性,在语言类实训课程中体现工作过程,具有较高的实用性及推广价值。 相似文献
9.
市场调查实习是使学生接触市场、了解市场、加深对所学营销理论及方法的理解，加深对营销实际工作的认识，激发学生对专业的热爱和信心的必要教学环节。由于市场的广泛性和特殊性，市场调查实习与传统的专业实习相比，在实习的特点和要求、组织和实施等方面有着明显的区别。我们对此进行了专门的研究，并结合学生的调查实习进行了有益的探索，取得了一些经验。 一、市场调查实习的特点 １．目的性市场调查实习是学生模拟厂方调查人员，对某种商品在市场上的销售量、销售价格、顾客态度、竞争伙伴和市场占有率等多方面进行的调查。其整个过程… 相似文献
10.
周文玲 《中国科教创新导刊》2012,(26):36-36,38
高职教育要“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”.本文探讨了在《市场调查与预测》课程中,应用项目驱动教学的思路和实施方法,并且在实际教学中取得了较好的效果. 相似文献
11.
随着我国高等教育规模的不断扩大,大学生作为中国旅游市场的特殊消费群体,日益受到社会各界的关注。但反观目前昆山大学生旅游市场,参团出游的大学生寥寥无几,专门针对大学生这一消费群体的旅游产品也是屈指可数,大学生旅游市场似乎成为旅游企业望市兴叹的"鸡肋"。通过对昆山大学生旅游市场现状的调查及大学生旅游需求的分析,为昆山大学生旅游市场的开发提出建议。 相似文献
12.
通过深度访谈和问卷调查的方法,收集基于生活型态的大学生旅游消费行为数据,运用SPSS软件进行数据处理,对生活型态视角下大学生旅游市场细分开展实证研究.研究表明,运用生活型态的自我肯定、精打细算、时尚享乐、重视社交、独立自主、充实新知和阳光活力七个构面对大学生群体进行市场细分是可行的,利用聚类分析和交叉分析等方法,将大学生旅游市场细分为时尚社交群体、理性精明群体和开朗独立群体三个子市场是可信的,并根据细分市场的消费者特征制定了一般性营销策略和差异化营销策略,为旅游企业开发大学生旅游市场提供理论指导. 相似文献
13.
随着社会主义市场经济体制的逐步发展和完善,教育质量问题成为高等教育改革的重点,以市场需求为导向的人才培养日益受到重视。为了解体育教育专业足球人才素质的现状以及市场需求的情况,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法对学生适应社会需求的基本条件、制约学生就业的基本原因、适应社会需要强化的因素以及本专业人才培养方面进行调查研究。提出体育院校足球人才培养应适应社会的市场的需求,在此基础上,对体育院校足球人才培养模式和课程体系改革提出设想和建议,以期能为体育院校人才培养改革的深化提供借鉴和参考。 相似文献
14.
15.
1999年,我国高校开始扩招,高等教育逐步大众化,高校毕业生数量也呈迅速增加态势。在我国劳动力市场供大于求的总体人才需求环境下,高校毕业生就业难的问题成为一大社会热点。就高等教育大众化背景下大学生就业的现状进行分析,并从我国劳动力市场供需状况、高校扩招、大学生自身素质等方面对大学生就业难的问题进行原因剖析,并针对存在的问题提出理性的对策,以促进大学生培养与就业的和谐、双赢发展。 相似文献
16.
提升高职学生核心竞争力,使其真正成为劳动力市场的优势群体,是高职院校使命所在。因此,高职院校应根据社会、经济、科技发展状况和人力资源市场布局,考虑学校自身生源群体条件、区位环境等诸多因素,打造特色项目,来提升学生核心竞争力。 相似文献
17.
王琛 《淮南师范学院学报》2014,(3):52-54
培养大学生的可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的有效途径,提高大学生可雇佣性技能是培养高素质应用型人才、促进大学生就业的关键。基于可雇佣性和可雇佣技能理论,主要从高校层面对有效提高大学生可雇佣性的策略进行研究,以提升大学生在劳动力就业市场的竞争力,从而实现大学生就业最大化。 相似文献
18.
朱蕾 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(6):50-53
在日益激烈的市场竞争和高等教育的不断大众化背景下,伴随着市场对＂人才＂的重新定位和高校招生规模的不断扩大,大学生就业难问题已经成为社会各界关注的重点和难点。然而,高度重视大学生就业能力的培养是目前解决大学生就业问题的重要途径。通过对大学生就业能力内涵的思考和界定,将大学生就业能力的结构分解为社会契合度、职业期待和职业素质三个纬度。根据其结构构成,试图构建既反映社会需要、企业要求又关注个体特质的＂大学生就业能力培养方案＂。 相似文献
19.
闫震普 《太原教育学院学报》2014,(2):1-3
高等学校的课程与教学体系是高等教育实践结构的重要组成部分.我国当前的高等教育课程与教学体系存在着因循传统等问题,同时与大学生个体生命发展及市场经济要求不相适应.文章就克服传统缺陷,围绕大学生个体生命发展及市场经济发展需求进行高等教育课程和教学实践的调整与改革提出了思路. 相似文献
20.
王晓娥 《成都教育学院学报》2010,24(10):43-45
大学生价值观伴随着社会转型发生的变迁可以划分为三个阶段：20世纪70年代末至80年代末,大学生主体意识觉醒,爱国情感浓厚,但缺乏民族精神,同时新旧价值观更替引发大学生思想迷茫和困惑;20世纪90年代初中期,计划经济向市场经济转变,大学生爱国主义进一步深化,民族精神意识强烈,个体价值得到张扬,但功利主义、实用主义价值观盛行;20世纪90年代末至新世纪,全球化背景下大学生价值观出现多元化,同时网络文化对大学生的价值观念产生强烈的冲击。 相似文献