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高校体育函授教育质量问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育函授教育是我国对体育人才进行继续教育的一种重要的方式。然而，近几年来，社会上对高校体育函授教育的办学质量议论颇多，或褒或贬。说明目前我国高校体育函授教育的办学质量是很不平衡的。高校体育函授教育的质量标准是什么？究竟如何看待当前我国高校体育函授教育的质量？这是我们着重试图说明的问题。一、体育函授办学指导思想问题近几年来，有的高校办体育函授只是为了创收，不顾质量，且各校的体育函授质量不管好坏。都可以办下去，甚至没有体育专业的院校也开办体育函授教育，四处聘任教师。办学质量不好的院校也没有什么压… 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法对天津体院的函授教育进行了研究。结果表明：近几年,天津体院函授教育取得很大成就,但社会的发展对体育专门人才提出了更高的要求,原有的教育观念、教育体制、运行机制、人才培养模式等相对滞后,影响了函授教育的发展,必须调整和改革。据此提出天津体院函授教育发展对策。 相似文献
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一、问题的提出体育函授教育是我国高等教育的一种特殊形式,起步较晚但发展很快。如武汉体育学院从1984年～1992年学生人数仅有400人,只有专科一个学制,在以后的7年中学生人数发展为1400人,并增设了本科,学生数量的增长反映了社会对体育函授教育专业的肯定和需要。要使体育函授教育专业更快发展,培养更多更好的体育教育人才,保证教学质量是关键。特别是体育函授教育专业(专升本)学生,他们入学前接受过全日制或函授体育教育专业专科的学习,并且具备一定的专业知识与实际工作能力。因此,如何保证教学质量,是特别值得业内人士思考与研究的问题… 相似文献
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试论高校体育与终生体育 总被引：2，自引：0，他引：2
高校体育是终身教育的重要组成部分也是终身教育的基础 ,终身教育又是高校体育的延续和发展。从确立学生终身体育的观点出发 ,阐述高校体育课程设置应该为实现终身体育奠定基础。 相似文献
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从高校体育到终身体育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旭峰 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):19-21
终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。 相似文献
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我国于1995年6月颁发了《全民健身计划纲要》(下简称《纲要》)。《纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。终身体育作为一种现代教育思潮,不仅在学校体育改革中,而且在社会群众体育中产生广泛的影响。一、终身体育思想的形成与发展终身体育是在终身教育思想的影响下形成和发展起来的,可以说是终身教育体系的子系统,意指个人终生进行体育锻炼和接受体育教育。终身体育观主张将 相似文献
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终身教育是一种与当代及未来社会需要相适应的教育策略。高校体育改革顺应这种发展趋势,要转变教育观念,树立终身体育思想,注意加强大学生体育意识、行为习惯的培养。 我国高校毕业生每年有60万左右。大学生是经济建设的高级专业人才。80年代曾有人对我国中年知识分子的健康状况做过调查分析, 相似文献
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许彩艳 《体育成人教育学刊》2005,21(2):72-73
加入WTO后，我国高校体育教育为了适应社会发展的需要，适时地转变了教育思想，确立了“健康第一”、终身教育、以学生个体发展为中心和身体锻炼与科学理论相结合的指导思想。在实施素质教育中，要加强体育素质教育的全体性和全面性，提高学生学习的主动性。 相似文献
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高校体育教育的改革首先是改变观念,并树立终身教育、终身体育观念。再是改变教育观念,改革教材内容,为培养出跨的全面发展人才而努力。 相似文献
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党的十九大提出了健康中国战略决策,将提高全民素质提高了战略意义上来。健康中国的战略思想对我国各个领域带来较大的影响,尤其对我国体育教育教学工作,更是指明了今后工作和发展的方向。在健康中国视角下,我国大学体育教学和运动员教育也要向完善终身教育转变,旨在强化大学生身体素质,向复合型人才逐渐发展。本文将针对健康中国视角下大学体育教学和优秀运动员教育进行研究。 相似文献
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终身体育理论是受终身教育理论的启发和影响而产生和发展的。并在世界范围内推广和发展,经过3 3年的不懈努力,终身教育理论已成为最具有代表性和影响性的教育思想理论,并在很多发达国家中确定了这一理论为本国的教育思想。从此,终身体育一词便为国际现代体育教育理论的代名词。 相似文献
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论终身教育思想对体育课程改革的影响 总被引：13，自引：0，他引：13
为了适应现代社会的快速发展 ,人类改变了将人生划分为学习和工作两个阶段的观念 ,产生了终身教育的思想。终身教育思想又对教育的组成部分———体育产生影响 ,促使了终身体育思想的产生。终身体育思想对体育课程改革起到十分重要的影响作用 ,主要表现在对体育课程目标、体育教学内容、体育教学模式和体育教学评价等方面改革的影响 ,使改革充分体现了体育课程为终身体育打基础的思想 相似文献
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试论终身体育与学校体育 总被引：19，自引：0，他引：19
国际上掀起的终身教育浪潮,特别是日本倡导的“生涯体育”的理论与实践,促进了终身体育的发展。由于终身体育是受终身教育的制约,因此,必须实施终身教育指导下的终身体育的改革,并建立一个整体结构与优化终身体育的教育模式,进一步明确“终身体育”、“终身体育锻炼”、“终身体育锻炼者”等系列概念,确立我国学校体育在“终身体育”教育中的地位与作用。 相似文献
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终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。它是随着终身教育理论的兴起而发展起来的。未来教育的终身性,已构成对传统学校教育体系的挑战,同样,这也对学校体育的改革提出了新课题。一、终身教育理论与终身体育观念人的一生都要接受教育。古代波斯的教育包括一个人出生到死为止的终身受训,日本很早就有“修业一生”的观念,我国古代也有“活到老学到老”的格言。国外把这种思想称为古典的终身教育论。第二次世界大战 相似文献
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近年来,随着教育体制改革的不断深化,终身教育理念业已成为我国教育改革的主要指导方针,它是社会发展的必要要求,建立和完善蝽者教育体糸是式囝教育教学改革的必然连择。本文将对终身教育理念进行研究,并在地基础上探讨终身教育理念对现代高杖体育教学改革的主要影响,以供参考。 相似文献
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高校体育教育价值的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
采取文献资料、社会调研、分析比较等方法,以国内外高校体育教育的现状分析为背景,从素质教育的角度,阐述了目前我国高校体育教育中存在的问题.纵观我国高校体育发展的过程可以发现一些有代表性的、在我国高校体育发展史中有过重要影响的思想,现代高校体育教育要以健康为目标,突出个性化,培养创新意识,同时要努力开发高校体育教育的连带功能.只有这样,高校体育教育的功能才能在实施素质教育过程中得到充分发展. 相似文献
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以高校体育教育建设为背景,采用文献资料、问卷调查、访谈调查和数理统计等多种方法对我国高校体育教育资本及其评价相关影响因素进行了分析。按照DEA高校体育教育成本效果评价理论分析,我国高校体育教育资本的教育产出评价主要集中在体育教育替代功效、体育教育认知功效、体育教育学习功效和体育教育娱乐功效四个主要方面。在分析总结这四个教育评价影响因素的基础上提出我国高校体育教育资本全面健康可持续发展的对策。 相似文献
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以科学发展观为指导,针对我国现阶段体育教育存在的问题,提出新时期体育教育改革与发展的建议,确立可持续发展、素质教育、终身教育的价值理念,旨在为体育教育的改革与发展提供理论支撑。 相似文献
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高校体育教育如何深入改革,我认为在考虑对人才培养怎样才能适应社会主义现代化建设需要的指导思想下,应该充分重视体育教育必须适应人才使用具有长期性的特点和需要。从这一点出发,学校体育教育必须是为奠定学生终身从事体育活动的基础课堂,体育教育应由学校变为终身教育,由短期受益变为终身受益。因此,学校体育教育应成为终身教育的起点,而不该是终点。要实现这一目的,培养学生的体育能力,已成为当前体育教学中的重要任务。 相似文献