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从现在到21世纪初叶,是我校承前启后,继往开来的关键时期。为了更好地实现《中国教育改革与发展纲要》中提出的高等专科教育改革与发展的目标和任务,落实“科教兴国”的战略,我校内抓改革,外创条件,抓住机遇,迎接挑战,把建成全国示范性普通高等工程专科学校（简称“示范工程”）做为我校今后几年的奋斗目标。其核心任务是探索和建立具有中国特色、煤炭特色、专科特色的高等工程专科人才培养模式。我校将按照重在改革、重在建设、重在质量的原则,遵循高等工程专科人才培养规律,全面革新传统的人才培养“工艺”过程,逐步形成集教育… 相似文献
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国家教委1991年《关于加强普通高等专科教育工作的意见》,对专科教育的改革和发展具有重要的指导意义。近年来,我校根据《意见》精神,积极探索大胆尝试,围绕办出专科特色深化教学改革,取得了一定效果。 1.树立明确的有特色的教学思想。按照专科培养目标的要求,我们把“面向社会,突出应用,强化技能,长于实践”作为教学指导思想。这一指导思想既是对我校过去教改工作的总结,也是我们今后教学改革的方向。 面向社会,就是要改变过去那种招生、分配依赖国家计划,经费依靠上级拨款的旧观念,树立面向社会、走向市场的新观念,加强学校与创业的联系,根据市场需要来 相似文献
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《顺德职业技术学院学报》2009,7(4):74-74
为及时回顾总结、全面分析及深刻反思1999—2009年中国高等教育跨越发展之成效经验,中国高等教育学会牵头的项目团队申报了“中国高等教育十年跨越发展改革成效经验的纪实研究”大型研究项目,该项目已由全国教育科学规划办批准立项,列入教育部重点课题（批准号：DIA090235）,并获得福特基金会项目资助（资助编号：1095—1014）。经过积极申请和努力争取,我校高职教育研究所获准承担该项目第三专题“中国特色的高等学校分类发展、特色定位及责任使命问题研究”的重要部分,牵头负责“高职院校特色定位和改革发展经验研究”子课题。 相似文献
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1 引言交通高等工程专科主干专业要办出特色,培养出交通一线“用得上”、“留得往”的高等工程技术应用性人才,突出其“再现、完善、维护、效率”的工作特点,保持和发扬我校毕业生“动手能力强、上手快,技术全面”的优势。因此,在80年代末,我校就提出了“以生产实际为背景,与社会接轨,优化课程体系,加强教学基地建设,改革管理体制,构建产学结合教育模式,形成以技术应用能力培养为主线的学校办学特色”。1991年我校以“交通高等工程专科主干专业产学结合教育模式研究”为题,立为“八·五”期间交通部教育研究的重点课题。产学结合教育模式,… 相似文献
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随着新时代中国高等教育高质量发展的不断推进,民办本科院校的特色发展出现了许多新的问题与瓶颈,严重影响了学校教育教学质量。文章分析了新时代民办本科院校特色发展中存在的办学定位模糊、学科建设滞后、课程体系结构不合理、双师型教师匮乏等问题与瓶颈,提出了解决这些问题的对策建议：科学准确确定办学定位,指导特色发展;学科与专业建设协调发展,依据产业链需求打造学科专业群;改革人才培养模式,坚持“以能力培养为核心”的教学原则;加大双师型教师队伍建设力度,提高教师队伍实践教学能力;坚持开放办学,“借力”发展特色。 相似文献
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对高等职业教育培养目标、规格、要素定位的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
发展高等职业教育,必须对其培养目标、培养规格、培养要素进行准确定位。培养目标应定位在培养实用型和技能型高层次人才上;培养规格应定位在大学本科和专科两个层次上;培养要素定位应体现在灵活的专业设置机制,较强的应用能力培训,“双师型”师资队伍的建设、必备的实训基地建设和订单式培养模式等方面。 相似文献
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电子与电气信息类专业人才培养改革的思考与实践 总被引：13，自引：0，他引：13
电子与电气信息学科是飞速发展的大学科 ,按照我校人才培养目标 ,要培养适应社会主义建设和发展的“高素质、高层次、多样化、创造性”的骨干人才,我们“必须不断推进教育创新” ,以调整课程结构为切入点 ,进一步优化培养方案 ,加强主要教学环节的改革与规范化建设 ,努力形成以创新性教育为核心的研究型大学的教学范式 ,把电子与电气信息学科的教育提高到一个新水平。一、瞄准国际一流大学 ,建立科学、合理的课程体系结构2000—2001年 ,我校召开了第21次教育工作研讨会 ,确定了今后我校教学改革与建设的基本任务 ,即建设研究型大学人才培养… 相似文献
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王天健 《中国教育科学(中英文)》2024,(1):59-70
教育改革对“中国特色社会主义教育理论体系”的实践贡献主要体现在整体教育改革与单项教育改革两个方面。整体教育改革包括教育政策改革、国民教育体系改革、类型教育体系改革;单项教育改革包括教学改革、课程改革、学校改革、教师队伍改革。总体而言,教育改革在实践中回应了“什么是中国特色社会主义教育”“如何建设中国特色社会主义教育”“什么是中国特色社会主义教育的发展路向”等重大理论问题,为建设中国气质、中国气派的“中国特色社会主义教育理论体系”作出了独有的实践贡献。 相似文献
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调整内容单元集中体现专科特色──《电路》理论课教学改革初探霍龙，朱晓萍关键词专科特色，理论教学，改革电路课程是电力类专业重要的技术基础课。为了体现专科教学中的“基础理论教育”以“应用为目的，以必需够用为度”的方针。我们以发电专业为试点，对电路课程进行... 相似文献
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实施质量工程全面提高教育教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,中国高等教育大众化进程已经逐渐向提高质量的内涵式方向发展转变,提高高等学校的教育教学质量成为新时期我国高等教育进一步发展的必然要求。东北电力大学自“十一五”建设以来,紧密结合学校定位,不断深化教学改革,强化教学管理,加大教学投入,以《东北电力大学“十一五”教学质量与教学改革创新工程》为核心,以提高教学质量为目标,以专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学改革与建设为重点,扎实系统地推进“质量工程”,促进学校教学工作的可持续发展,稳步提高我校教育教学质量。 相似文献
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为深化教育教学改革,探索高等工程专科的办学规律,培养高质量的高等技术应用性专门人才,我校选择了《工业电气自动化》专业进行教学模式改革。改革后的专科教学模式,突出了理论知识的应用和实践能力的培养,强调专业服务的针对性、知识能力结构的实用性和人才素质上的实践性,力求打破久已存在的本科浓缩型、封闭式办学模式,实现专科人才培养目标。教学模式改革方案有以下几方面特点。 1.抓住主线,处理好关键性问题。新模式“以技术应用能力培养为主线”,着重处理好“基础要为专业服务,以必须够用为度;专业要以应用为目的,要加强针对性”的关系,其关键是如何处理好保证必须的理论教学和切实加强实践教学的问题。新教学模式中,课堂理论 相似文献
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职业学校要不断提高整体办学水平,强化办学特色,提高教育教学质量,就必须抓住课程改革和专业建设这两个关键。与当地经济接轨,与学生需要接轨,这是我校课程改革和专业建设的两个最重要的基点,也是我校进行教学改革,促进学校发展的根本出发点与最终归宿。 相似文献
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魏荷凤 《中国科教创新导刊》2012,(7):234-234
教育创新与教育教学改革是高等学校发展的必然要求。我校近几年以立项研究为主要手段的教育教学改革工作在不断推进。但是在项目立项、研究过程中和结题环节仍然存在着一些问题。通过对项目的管理方法的改革,使项目的研究水平不断提高,从而推动了我校教学工作的开展。 相似文献
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教育的发展离不开教育科学研究的专业引领和强力支撑。近年来，西安教育坚持行政推动和教科研引领并重的工作思路，以“两改革、两创新”为抓手，强力推进教育领域综合改革。西安市教科所紧密围绕市中心工作，坚持立足新课程改革与教师专业发展的实际需要，全面深化和提升全市中小学教师队伍素质．为实现我市教育改革发展“高品位、精内涵、强特色”的战略定位提供业务之撑，在教师专业成长和内涵式发展方面取得了一些成效。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1999,(11)
一、我校在机构调整与干部聘任工作中的一些做法 (一)实事求是,从学校实际出发,搞好机构调整工作。在以人事分配制度改革为重点的内部管理体制改革中,我校提出了“四个模块、两条主线”的改革思路和设想。“四个模块”是指学科结构调整、教育教学改革、机关改革和后勤改革,“两条主线”是指人事制度改革和财务制 相似文献
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近几年来,我校党委和行政领导面对昆明地区各高校之间激烈竞争的局面和学校的现状,客观地分析了学校所面临的严峻形势和预测了未来的发展趋势,当机立断地提出了争创全国示范性职业大学的构想。以“专心致志办职大,当仁不让做龙头”;以“实施学分制为突破口,深化我校教育教学改革,同时进行学生管理体制、人事分配制度和后勤管理体制改革,全面推进学校的建设改革与发展”为整体改革思路。通过总结经 相似文献
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本文是我校在世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“产学研合作教育培养创新人才的实践”研究成果的基础上,按照我校以深化教学改革、培育教学名师、加强专业建设、打造精品课程、锤炼精品教材、建设实验教学示范中心和教学实践基地等为主要内容的“六五〇质量工程”的部署。较全面地总结了在发挥特色优势．推进产学研合作教育,提高人才培养质量,为经济社会发展服务等方面所进行的研究与实践。着重介绍了在大众化教育背景下保持学校鲜明特色．实施产学研合作,培养应用型人才,加强教师队伍建设以及提高学生就业竞争力等方面取得的显著成果。 相似文献
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民办高校类型定位和办学特色研究成果报告 总被引：10，自引：1，他引：10
定位是学校对自身在社会及教育系统中所处位置的选择与确定，关系到学校的发展方向和办学特色，是学校持续发展的保证。民办高校的优势是培养应用型、职业技术技能型人才。民办本科高校应定位为教学应用型本科；民办专科高校应定位为职业技术型专科或教学应用型专科。民办高校只有准确定位才能办出特色。民办高校要办出特色必须具备五个主要条件；还需要政府的政策引导和扶持。 相似文献
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国家教育部原副部长陈希同志在“全国高等职业教育改革与发展工作会议”上的讲话提出：以提高质量为核心,深化教育教学改革。推进体制机制创新,努力建设中国特色现代高等职业教育。 相似文献