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《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于核心素养内涵的阐释中强调：学生应通过语文课程的学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力;要紧紧围绕“立德树人”的根本任务充分发挥语文课程的育人功能。李白诗歌是初中语文教学的重要内容,作为盛唐文化的结晶,诗歌中所蕴含的伟大精神是开展初中人格教育的宝贵财富,对个人成长和民族进步都至关重要。文章从初中生人格发展的特点入手,充分挖掘李白诗歌与初中语文人格教育的契合点,进一步明确李白诗歌对初中语文人格教育的价值,探索初中语文人格教育的新途径。 相似文献
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古典诗词教学是初中语文教学的重要组成部分,深度掌握和熟练运用古典诗词是初中生语文综合素养的重要衡量指标,也是加强初中生人文素质教育的重要手段。我在新课标教学理念的指导下,谈谈个人的看法。 相似文献
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论高校古代文学课程诗歌朗诵教学 总被引：1，自引：0，他引：1
朗诵,既是古人创作诗歌的重要方法,又是古人学习鉴赏诗歌的重要方法.而今的高校古代文学教学重作家作品的分析,轻有声语言的形式,对古典诗歌内涵的表现与阐发,大学生的古典诗歌朗诵水平堪忧.因此,在高校古代文学教学中,必须加强诗歌朗诵教学. 相似文献
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初中体育教学,不仅仅要提升学生的身体素养,还应该帮助学生塑造优秀的品格,使得这个阶段的学生的身体素质和心理素质都能够全面提升,实现身心同步健康发展。初中阶段是学生良好品质和习惯形成的关键时期,在此阶段开展人格教育是非常有必要的,但目前初中生在心理发展上存在一些缺陷,因此应该深刻探究体育教学中的人格教育。文章从人格教育的内容出发,分析开展人格教育的重要意义,旨在探究在初中体育教学活动中渗透人格教育的具体措施,促进初中生能够获得更加全面的发展与进步。 相似文献
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古典诗歌教学是中学语文教学的重要内容之一。它既是语文教学的重点,也是难点。但在教学实践中,古典诗歌阅读教学的效果普遍不够理想。大多数教师力不从心,觉得无章可循。因此,在古典诗歌教学中,一定要根据学生的认识规律,采取科学合理的教学步骤,循序渐进地、有效地开展教学。要使学生喜欢上古典诗歌,激发学生对古典诗歌的兴趣,可采取如下方法。 相似文献
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韩丽 《中学语文(读写新空间)》2024,(3):38-39
古典诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生培养语文思维、获得审美情趣的重要途径。在古典诗歌教学中,依据图式原理,建构古典诗歌意象图式阅读活动,能提高古典诗歌阅读效率。 相似文献
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林玲 《语数外学习(高中版)》2013,(7):75
诗歌在我国初中生的语文教学中具有重要的角色作用,其文字中包含的丰富信息和帮助教师在对初中生的教学中实现情感、历史、人文与写作等多重方面素质的提升,因此具有很好的帮助作用。本文拟从诗歌在初中生语文教学中出现的方式出发,探讨其对于语文教学产生的帮助意义,希望能够为初中生的语文教学提供一定的参考意义。 相似文献
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古典诗歌在高中语文课本中占据着重要的地位,同时在高考中古典诗歌的鉴赏也是一个重要的考点。随着新课程改革的要求,如何在高中语文教学中,提高学生对于古典诗歌的鉴赏能力,培养他们对于古典诗歌的学习兴趣,探寻出新的教授古典诗歌的教学方法,成为每一个高中语文教师所关注的焦点。本文从古典诗歌在高中语文教学活动中的地位和现状出发,探索了高中古典诗歌教学的新方法。 相似文献
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中国古典诗歌的本质特征为“意境”美,本文从“意境”的概念入手,探讨了在古典诗歌教学中实现“意境”教学的途径,指出教师只有通过对古典诗歌“意境”的分析,才能抓住诗歌的内质,才能把分析古典诗歌落实到实处,才能使学生受到古典诗歌美的熏陶,也才能达到良好的教学效果。 相似文献
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随着教学改革的力度不断加大,古典诗歌鉴赏越来越受重视,如何有效地进行古典诗歌教学？作者认为诵读是提高古典诗歌教学有效性的关键,古典诗歌教学应＂读占鳌头＂,在教学过程中应抓住＂四味＂——情味、意味、韵味和美味。 相似文献
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古典诗歌是古代诗人心灵世界的凝聚物,虽然他们距离我们已年代久远,但吟诵着他们的作品,我们仍然会被其无穷的魅力所吸引,被其巨大的情感力量所俘获。因此,要在古典诗歌教学中进行情感教育,就必须对古典诗歌教学中的情感教育内容进行深入挖掘,结合学生的实际情况,探寻在古典诗歌教学中渗透情感教育的有效策略。 相似文献
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廖柳青 《语数外学习(高中版)》2013,(8):7
在高中语文教学中,古典诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一,但是不少学生认为它们只是需要背诵的内容,因而缺乏学习古典诗歌的兴趣,甚至对其望而却步。这就需要广大语文教师探开展究古典诗歌教学的有效方法,使学生积极参与到古典诗歌的学习中,进而提升自己的文化素养。 相似文献