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1.
[问题提出]
在学习氮族元素时学生遇到了下面二道习题
习题1:有一种无色混合气体,可能由NO、O2、NH3、CO2、HCl中的两种或几种组成.50mL该混合气体,通过足量的浓H2SO4,体积减少至40mL,再通过足量的NaOH溶液,体积减少到20mL,余下的气体接触空气后,立即变色.
…… 相似文献
2.
闫景民 《数理化学习(高中版)》2002,(3)
有这样一道习题: 将100 mLH2、C2H6和CO2的混合气体与300 mLO2混合点燃,混合气体完全燃烧,经干燥后,总体积减少 100 mL.再将剩余气体通过碱石灰吸收,体积又减少100 mL.上述体积均在同温同压下测定.求原混合气体中各组分的体积各为多少毫升? 相似文献
3.
刘汉成 《中学生数理化(高中版)》2005,(Z1)
在化学习题中,常常会遇到一些比较复杂或难以理解的题目,若能在解题之初辅以适当的简图,就能达到启发思维和培养分析问题能力的效果. 例题在标准状况下,将NO2、NH3和H2三种气体组成的混合气体10 L通过稀硝酸溶液后,溶液的质量增重12.5 g而气体体积缩小成3.28 L.求混合气体里各成分的体积. 分析:解答这道习题时,首先可根据题意讨论下列三个问题: 1.混和气体通过稀硝酸后,发生哪些反应? 相似文献
4.
题目1 取2．76g只含C、H、O三种元素的液态有机物A，置于4．00L氧气中，经点燃完全燃烧后，气体体积减少336mL，将反应后的气体通过足量的Na2O2固体，收集到2．656L气体（所有气体体积均在标准状况下测定）． 相似文献
5.
《中学生数理化(高中版)》2016,(12)
<正>一、NO_2或NO_2与非O_2的混合气体溶于水的计算例1将盛有25mL N_2和NO_2混合气体的量筒倒立于水槽里,经过一段时间后,气体体积缩小到15mL后不再变化(同温同压下),原混合气体中N_2和NO_2的体积比是()。 相似文献
6.
陈瑞保 《常熟理工学院学报》1999,(4)
化学教学中的习题教学是培养学生思维能力的一个重要途径.在教学中,如何培养学生的思维能力？我的做法是：1一题多变,培养学生思维的发散性对典型题,通过变化题型,帮助、引导学生灵活变通,多思多想,培养学生思维的发散性、灵活性.例1CH4、C2H4、C2H6组成的混合气体平均分子量为17.472,其中Cfu体积分数为8889％,计算混合气体中oN的体积分数.分析这是一道基础题,用公式AXa％＋BXb％＋…一而,一步解出此题.解设C已体积分数为X,则：变ICffi、Qffi、QHe组成的混合气体在标准状况下密度为0.7809／l,其中Cffi体积分数为88.89％… 相似文献
7.
潘荣范 《中学生数理化(高中版)》2006,(3)
题目常温常压下,有H2和O2的混合气体100 mL,经点火反应后,其体积变为10 mL(反应前后气体体积是在同温同压下测定)．则原混合气体中H2和O2各多少毫升? 相似文献
8.
例1:CQ和H2的混合气体3g,与足量的O2充分燃烧后,在150℃时将混合气体通过足量的Na2O2后,Na2O2增重的质量为( )…… 相似文献
9.
例1：CO和H2的混合气体3g，与足量的O2充分燃烧后，在150℃时将混合气体通过足量的Na2O2后，Na2O2增重的质量为( ) 相似文献
10.
例1:CO和H2的混合气体3g,与足量的O2充分燃烧后,在150℃时将混合气体通过足量的Na2O2后,Na2O2增重的质量为( ) A.1.5g B.3g C.6g D.无法计算 解析:CO和H2燃烧的化学方程式分别为 2CO O2=2CO2 2H2 O2=2H2O 相似文献
11.
刘成宝 《中学化学教学参考》2003,(11):42-43
习题教学的关键在于如何调动学生学习的积极性、主动性。如何发挥学生的自身潜能 ,提高分析问题、解决问题的能力。帮助学生树立自信心 ,形成学习乐趣。其中通过对解题后的反思是做好习题教学的一种有效方法 ,可达到事半功倍的效果。一、对解题结果的反思 ,确保答案准确无误 ,养成良好的解题习惯例 1 标准状况下 ,1 0mL某气体与足量的 5 0mLO2 混合点燃 ,冷却到原来状况 ,剩余35mL气体 ,则该气体可能是 ( )。A .丙烷 B .乙烷C .1 丁炔D .苯分析 :由烃的燃烧通式可知 :CxHy+ (x + y4)O2 →xCO2 + y/2H2 O △V … 相似文献
12.
例1 某CO和CO2的混合气体中碳元素的质量分数为36％，使5g该混合气体通过足量的灼热的氧化铜，再将所得气体通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀的质量为（ ） 相似文献
13.
选择题因其考查范围广,考查方式灵活,成为高考主要题型.了解和掌握此类试题的特点和解法,将有助于我们正确解答和快速解答试题.选择题的解法一般有:记忆法、排除法、直接选择法、归纳法、分析法、具体法、推理法、直觉法、综合法等,这里笔者就代入法在选择题中不同类型的试题解答中的运用作一些归纳探析.一、特定反应关系代入法例1将4.34gNa、Na2O、Na2O2的混合物与足量水充分反应后,标准状况下得到672mL混合气体,该混合气体通过放电恰好反应,则它 相似文献
14.
[例1]在一容器中装有18mLNO2—O2混合气体，将该容器倒置于盛足量水的水槽中，最后容器中只剩下3mL气体。原容器中各有多少毫升NO2和O2? 相似文献
15.
例1 在标准状况下有500mL由O2和C12组成的混合气体，向其中通入H2，使它们恰好完全燃烧，用水吸收后得到了250mL溶液，从中取出25mL，与20mL0,125mol/LNaOH溶液反应可恰好中和．与混合气体反应的H2的体积为（ ） 相似文献
16.
徐文华 《数理化学习(高中版)》2005,(15)
题目(2004年天津理综,29题):将32.64g铜与140mL一定浓度的硝酸反应,铜完全溶解产生的NO和NO2混合气体在标准状况下的体积为11.2L.请回答:(1)NO的体积为__L,NO2的体积为__L. 相似文献
17.
一、应用比例的性质计算
例 现有CO-CO2混合气体，通过足量的灼热的CuO（假定反应完全进行）后气体的质量此原来增加了30％，求原混合气体中CO、CO2的质量比。 相似文献
18.
题目:已知CO和CO2的混合物中碳元素与氧元素的质量比为3:5,现有12g这种混合气体,将其循环通过足量灼热的氧化铜后,最后将所得气体全部通入足量的澄清的石灰水中.求可得多少克白色沉淀? 相似文献
19.
过氧化钠是碱金属中非常重要的化合物,它的结构、性质、计算及其有关实验等都是高考命题的热点,特别是有关过氧化钠的计算,笔者就此把有关过氧化钠的计算分类解析如下,供同学们参考.一、CO、H2混合气体燃烧产生的气体通过足量的过氧化钠的计算【例1】某种CO和H2混合气体,其密度为同条件下O2密度的1/2,将3.2g这种混合气体充入一盛有足量Na2O2的密闭容器,再通入过量的O2,并用电火花使其充分燃烧,最后容器中固体质量增加了().A.3.2gB.4.4gC.5.6gD.6.4g解析:有关化学方程式:①2CO+O2=2CO2,②2H2+O2=2H2O,③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,… 相似文献