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对话教学是贯穿平等、民主、沟通、理解、合作、信任等对话精神与原则的教学.基于以往研究中存在的问题,从二元对立与二者差异、平等中的首席与平等中的主角、师生对话和与文本对话、作为一种补充与需要加以补充等方面探讨对话教学的内涵和对话教学研究中应该注意的问题. 相似文献
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对话教学是贯穿平等、民主、沟通、理解、合作、信任等对话精神与原则的教学。基于以往研究中存在的问题,从二元对立与二者差异、平等中的首席与平等中的主角、师生对话和与文本对话、作为一种补充与需要加以补充等方面探讨对话教学的内涵和对话教学研究中应该注意的问题。 相似文献
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在全球信息化时代,对话、交流、合作逐渐成为人们生活与学习的重要方式。那么,对教学中对话教学的内涵、特征及其所具有的现实意义,我们有必要进行重新认识。对话教学是建立在平等、理解、信任和民主关系下的师生、生生间在思想、情感和精神上发生的交流与沟通,以及师生与文本间开放的、动态的生成过程。对话教学的实践过程,反映出对话教学具有平等民主的师生观、师生合作探究的教育观和师生共同生成的知识观等特征。 相似文献
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对话教学是新课程背景下出现的一种新的教学形态,化学学科对话教学的课堂实践形式主要有:师生对话,昭示民主、平等、促进交流、沟通;生生对话,敞开、接纳、合作、探究;与文本对话,视界融合、超越、生成;自我对话,凝神关照、批判质疑、感悟思考、反思重建. 相似文献
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在新课程教学中，师生、生生间的对话正逐渐代替教师的“一言堂”、“满堂灌”，对话正成为新课程教学的显特点。因为有了对话，课堂中洋溢着民主、平等的气氛；因为有了对话，便有了师生、生生间顺畅的沟通，默契的合作；因为有了对话，课堂中出现了互动与交往。对话不断点燃起师生创造的热情，知识在对话中生成，技能在对话中获得，思想在对话中碰撞，人格在对话中完善。 相似文献
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对话教学是师生、生生之间通过口头语言及书面语言、肢体语言等进行的交往与互动,以培养学生的语文综合能力.中学语文课堂对话教学要创设民主、平等的课堂氛围,要丰富对话形式,要抓住文本的要点. 相似文献
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对话式教学是对传统式教学形态的革命性变革,具有以人为本、民主平等、沟通合作、质疑创新等本质特征。通过师生与教材、相关文本及其它载体,与实践活动的对话,教师群体与学生群体,师生个体、生生个体之间在课堂中的对话等多种形式,培养和提高了大学生的科学思维能力,搜集、整理和运用各种信息能力,沟通合作,质疑创新等综合能力。 相似文献
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对话教学是对话理论在教育领域的应用,是体现民主平等、互动合作、创造生成和以人为本的教学理念和教学精神.对话教学有着深厚的理论基础,它与以往教学的本质不同在于符合现代教学的理念,它是以人为本的课堂,是重过程、重感悟的课堂,是个性的、开放的课堂,是动态的、生成的课堂.小学语文教学实施对话教学应建立平等、民主、和谐的师生关系、教师为课堂开展对话做充分准备、对话的过程要基于文本,以文本为凭借、教学中努力创设好对话的生成环境. 相似文献
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王素芳 《湖北广播电视大学学报》2015,35(3):50-53
经历了几十年的发展,中国英语的影响力日益显著,尤其是在我们国家经济不断增长,综合国力显著增强,国际地位日益提升,全球影响力越来越深远的背景之下.文化作为国家文明的一个重要方面,其重要性是不言而喻的.国际间的文化交流日益深入,我们也开始重新审视“中国英语”所能发挥的重要作用.随着国际化进程的不断加速,“中国英语”的出现为国际交流提供了一个桥梁.此文基于这样的一个大背景,通过阐述“中国英语”的研究现状,探讨大学英语文化教学改革的必要性,以及“中国英语”引入到大学英语课堂发挥的作用. 相似文献
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陶小敏 《江西广播电视大学学报》2005,26(4):53-55
“开放英语“教材是中央电大与英国开放大学合作,为我国开放教育本、专科各专业(英语专业除外)编写的一套多种媒体公共英语系列教材.由于该教材体现了开放教育自主学习的独特性,在组织和编写等方面与其他教材不同,课堂辅导因而也具有其独特性和挑战性.本文就如何科学有效地上好“开放英语“辅导课,从教材特点、对辅导课的认识、辅导课的实施方案以及教师对课外辅导的认识作了一些探索. 相似文献
13.
"以学生为中心"的英语课堂互动教学 总被引：4，自引：0，他引：4
黎莉莉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):131-132
“以学生为中心”的英语课堂互动教学,冲破了传统外语教学的许多旧框架,使学生积极体验和参与教学过程,从而提高学生的语言实际能力。 相似文献
14.
苏广才 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,27(6):66-68
大学英语教学改革涉及多方面的因素,"多元智力理论"阐明了学生、教师及媒体三者之间的互动关系。媒体是学习的手段;学生是学习的主体,他们主动参与教学活动,并最终成为自主学习者;教师以指导者和促进者的身份参与教学活动。教师、学生与各种媒体之间形成了网状关系。 相似文献
15.
王素丹 《衡阳师范学院学报》2005,26(4):158-160
任务型教学法是近年来英语界研究者们热烈讨论的话题之一。“诧异”作为任务型教学法的活动之一,却很少有人问津。本文旨在探讨什么是任务型教学中的“诧异”,并试图设计出一个“诧异”教学模式。此外,还对英语教学中“诧异”任务运用的功能和原则进行了探讨。 相似文献
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大学毕业生就业难是人们普遍关心的问题。但难在哪里，它与大学生心理健康的关系是什么?笔者就这一问题，谈谈个人观点，供大学毕业生择业时参考。 相似文献
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高等职业技术学院的教育目标是培养实用型人才。针对这个目标,职业教育的英语教学要采用"实用型"教学模式,从而唤起学生对英语学习的兴趣,激发学生的创新精神,培养出"专业 专业辅助英语"的复合型人才。 相似文献
18.
周瑞英 《成都教育学院学报》2007,21(11):32-33,81
高级英语是英语专业学生高年级阶段开设的一门专业必修课程.文章认为,高级英语教学中,教师应该遵循语篇理解过程的规律,运用语篇教学理论,引导学生分析学习语篇技巧,提高学生的语篇理解能力和文学鉴赏能力等. 相似文献
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随着我国社会经济文化的发展与进步,人们越来越重视学生的教育与发展。而社会的变革与创新则进一步促进了学习方式的改变,微课程学习就是一种新的教学模式。按照学校教育教学标准,微学习课程主要是通过视频进行教学活动的开展,进而提升学生学习的兴趣与热情。本文就从微课程内涵及其特点进行阐述分析,主要研究的是中职英语教学中微课程的设计以及在教学中应注意的问题,在一定程度上进行教学实践,提高教学效率。 相似文献
20.
"任务型"教学模式在《英语教学法》中的实践 总被引：2，自引：1，他引：1
杜民荣 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):24-25
“任务型”教学模式是《英语教学法》课程中的一个重要教学形式。研究它在《英语教学法》这门课程中运用的作用,在导学群实施过程中的效果,对指导教学实践很有价值。 相似文献