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我与“90后”大学生 总被引：1，自引：0，他引：1
随着大学生"90后"时代的来临,"90后"将在大学校园展示其独特个性和新鲜主张,他们中的大部分将在"80后"辅导员的引领下度过美好的大学时光。有人称"90后"是没有责任感、以自我为中心的一代,也有人认为他们是值得期待的一代。"80后"辅导员与"90后"大学生相遇,他们之间会发生怎样的故事?是不断冲突还是顺利融合?面对个性十足、自我倾向化很浓的"90后"大学生,"80后"辅导员该怎么与他们和谐共处,才能顺利地被他们接受、得到他们的认同? 相似文献
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我是"80后",是年轻的班主任;他们是"90后",是我的学生。当"80后"遇到"90后",会发生什么呢?在学生面前掉了泪当我自信地接过班主任的接力棒时,学生也满心期待着我这个"80后" 相似文献
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一、"80后"大学生是带有鲜明时代特征的群体20世纪80年代出生的大学生,在社会上一直被称做"80后"大学生。这一命名与一些社会事实有关:第一,他们是独生子女的一代;第二,他们拥有主要以金 相似文献
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"80后"一直是备受全社会关注的一代人,伴随着21世纪第二个10年的到来,"80后"们开始陆续进入而立之年。在这样一个人生重要的关口,"80后"班主任群体目前究竟是怎样的工作状态,他们有哪些不为人知的心路历程,他们在工作中遇到了哪些困难、困扰和困惑,他们又从中收获了哪些成长、反思与感悟?本期特别关注栏目将带您走近"80后"班主任,为您一一揭晓答案。 相似文献
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他们是平煤神马集团六矿大学生采煤班,他们全部是80后。我国第一套国产自动化综采设备在他们手中运行出色;在艰苦的环境中,他们用实际行动证明了80后的担当;他们不再是传统打眼放炮的"煤黑子",而是熟练操作现代化设备的"高知矿工"……他们有一句自信豪迈的口号:"80后,我们行!" 相似文献
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一、"80后"班主任的优势1."80后"班主任善于学习,知识面广,思维活跃。他们生长在改革开放的年代,经历了经济腾飞、文化多元、信息技术的高速发展,经受了社会发展变革的洗礼。他们善于学习,乐于接受新知识、新事物,利用信息技术尤其是利用网络获取知识的能力具有明显优势,他们善于了解时政、体育、文艺等各方面的信息,因此,"80后"班主任的知识新、眼界开阔,善于将所学知识、现代化的 相似文献
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"80后""90后",不只是一个年龄段的划分,我以为更是一个时代的概念。他们代表着一个时代,在他们身上闪烁的是时代的色彩,充溢着的是时代的精神,他们预示着未来。 相似文献
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<正>"80后"是倍受关注的一代,在这代人身上凝结着时代赋予的烙印。近几年来,"80后"班主任在整个班主任队伍中所占比例逐年递增,他们已逐渐成为班主任队伍的中坚力量。通过问卷调查、观察、访谈、座谈以及分析成长日记等多种途径对"80后"班主任进行整体研究,我们发现,作为新一代的教育力量,教育一线最小的"官",他们身上既有同"80前"教师一样的共同特征,也闪烁着自己不一样的光芒。"80后"班主任呈现出很多独特的个性、行为特质。 相似文献
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"80后"是指80年代后出生的一代人。他们在某些人眼中,被视为垮掉的一代。他们是伴随着改革开放的脚印成长起来的,先是经历了千军万马争闯高考"独木桥",后又面临着高校扩招和就业带来的巨大压力,不再有"天之骄子"的那份自豪。他们熟悉互联网,善于用博客表达自我。他们敢于挑战旧观念,思想直接与国际接轨,眼光开阔,思维敏捷,初步具有全球视野,并少了一份中国传统的官僚主义作风。他们在职场敢于挑战,勇于自我创业。因此,如何进一步加强"80后"青年人的思想政治工作,是当前亟须研究和解决的一个重大问题。 相似文献
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俞敏洪 《课堂内外(高中版)》2011,(2):60
"当我们讨论"80后""90后"的问题时,我们是站在自己的价值观上,站在相对成熟的角度上来看他们的日常行为、生活方式、道德水准和价值观。这是典型的九斤老太心态,看年轻人不顺眼。"60后"、"70后"成长的过程中,缺点一点儿都不比他们少。" 相似文献
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严伟剑 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):155-156
当前,"80后"辅导员与"90后"大学生已经成为高校的主力军,他们之间的关系因为社会时代背景、教育管理制度、个性心理差异等因素有了冲突,而树立"以人为本"的教育管理理念,建立合作交流机制;做好职业生涯规划,增强相互认同感;关注特殊学生群体、建立激励保障制度,是构建和谐"80后"辅导员与"90后"大学生关系的基本策略,也是化解他们之间关系困境的有效途径。 相似文献
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[导读]80后业已成为劳动大军的主力,90后也开始步入社会.攀升的房价和工作的压力让80后感到了现实的"骨感"和理想的"丰满",他们的生命能否怒放?如果说80后在理想和现实的夹缝中顽强地生活着,那么90后的生活又是怎样的呢?他们究竟是像社会所批评的那样"自私"、"懒惰"、"脑残"、"无可救药",还是用冷酷的外表来掩盖成长的迷惘和阵痛?下面就让我们通过两篇文章来窥视一下80后和90后的生存状况吧. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2007,(6)
在"大人"的眼里,他们还都是"孩子";在同龄人眼里,他们却都是"巨人"。他们的年龄和许多同学相差不到10岁,却用自己的智慧和亿万身价,宣告了中国最年轻的财富新生代——"80"后的崛起! 相似文献
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白川 《课堂内外(高中版)》2008,(3):48-49
"90后"的这一代,是看着"80后"的作品成长起来的,尽管两代人会有着不同,但他们身上,也必然会留有"80后"的影子。在那些深受"90后"追捧的"80后"写手看来,"90后"又该是怎样的一代人?看看这几位"80后"代表人物的说法,也许大出你的意外。 相似文献
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从2008年起高校大学生群体中大批涌入"90后"的身影以来,目前,90后大学生已经成为了高校学生主体。"90后"大学生在思想观念、价值取向、人生态度上所彰显出来的新变化,已不可避免地成为高校教育工作将要面临的新挑战。一、鲜明的群体特征(一)生活行为特点相较于80后大学生,他们是伴随着中国经济的腾飞而成长起来的一代;"90后"大学生大多数是独生子女,他们享受着父母的关爱、时代的娇宠手机电脑品牌服饰他们拥 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2014,(9)
正对"90后"一代来说,他们正在步入自己的青春倒行时2014年9月开始,他们就不得不拱手让出自己的地盘,站在旁边看着野马般奔腾而来的"00后"们,在初中校园里散着欢地乱跳。这样的情景,"90后"们并不陌生。遥想当年,他们紧跟在"80后"的身后,又何曾不是这样,照着"80后"的屁股就是凶猛的一脚。所谓,时间是把杀猪刀,红了樱桃,绿了芭蕉,现在,轮到"90后"们感受这种被踢的疼痛了。似乎是不知不觉间,他们,就已走到了自己的"末路青春"。 相似文献
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赵月敏 《北京教育(高教版)》2013,(6)
"80后"是备受关注的一代人,在这代人身上有时代赋予的烙印.作为教育一线最小的"官",80后班主任的身上也呈现出很多独特的性格特质,他们既富有激情,又懂得理性;既果敢行事,又情感细腻;既懂得继承,又敢于创新;既懂得积累已有的经验与规则,又敢于将教育与时代的精神相融合.但是"80后"班主任也有其自身的弱点,例如,实践积累的欠缺、自控能力和反思意识等都有待于加强和提升,等等.因此,我认为在引领"80后"班主任的专业成长中,不断提高"80后"班主任的师德修养、专业功底及工作能力已成为"80后"班主任工作课题研究的中心任务. 相似文献