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文章首先阐述了中学语文教学中运用信息技术的意义,然后分析了中学语文教学中信息技术运用的要点,最后提出了中学语文教学中信息技术的运用策略,包括通过信息技术营造教学情境、通过信息技术进行重难点突破、通过信息技术进行教学内容的拓展、通过信息技术促进学生课后学习巩固。 相似文献
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杨安祥 《语数外学习(高中版)》2013,(6):125
中学语文口语交际教学是中学语文教学的重要组成部分。在信息技术迅猛发展和新课程改革强力推进的今天,信息技术与中学语文口语交际教学却并没有很好地整合起来。笔者在本文中探讨了改善信息技术与中学语文口语交际教学整合的策略。 相似文献
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信息技术与中学语文教学的整合,目的是将传统教学方式进行根本性的变革,使素质教育的目标得以实现.本文在分析信息技术应用于中学语文教学的作用的基础上,着重阐述了信息技术在中学语文教学应用中存在的问题以及正确运用信息技术优化语文教学的实施策略. 相似文献
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运用信息技术进行中学语文教学的过程中仍存在着不可忽视的问题:教师网络资源检索能力不强、过度关注多媒体教学、教师与学生的情感交流弱化,过分依赖多媒体、形式化地使用信息技术等问题。为了使信息技术能够更好地应用于中学语文教学,本文提出了下列解决对策:加强中学语文教师计算机技能的培养、加强中学语文教师网络资源检索能力的培养、促使教师的角色转变以及合理地使用信息技术进行语文教学。 相似文献
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文章阐述了信息技术在中学语文教学当中应用的误区以及网络教学的优势,对信息技术在中学语文课堂教学中的应用进行分析和探讨,旨在使中学语文课堂充分发挥其作用和特点,展现它的生命力. 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(3)
信息技术的发展和成熟,为中学语文教学带来诸多的便利和好处。与此同时,信息技术的应用也不可避免地在中学语文教学中出现诸如网络语言的乱用、网络信息的甄别等一些困惑。只有构建科学的备课管理监督体系、授课控制系统以及高效的师生和家校互动系统才能趋利避害应用现代信息技术于中学语文教学。 相似文献
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语文是中学教学中一门重要的课程。随着网络时代的到来,信息技术在教学工作中的应用也越来越广泛,它给广大中学教学工作者带来了广阔的发展空间,同时也带来了一些新的挑战。那么如何在中学语文教学中正确的使用信息技术,来有效的提高教学效率呢?成为了众多中学语文教学工作者亟待解决的问题。本文就对信息技术在中学语文课堂教学中的应用进行了浅述。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,多媒体已进入中学语文教学课堂中。本文结合多媒体在中学语文教学中应用的现状,分析了多媒体应用在中学语文教学中发挥的优势作用,剖析了多媒体在中学语文教学中存在的主要问题,在此基础上提出解决问题的策略,以提高多媒体在中学语文教学中的成效。 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,以网络技术和多媒体技术为主导的信息技术越来越紧密地和教育行业结合在一起。中学阶段的语文教学也要彻底改变以往一成不变的模式,让信息技术与中学语文教学相整合,使中学语文教学体现出时代性、进步性。在对中学语文教学与信息技术进行整合的同时一定要有科学的理论做指导,切不可不求实际“形而上”地进行整合。我们的整合是在一定原则下的整合,一切以学生为第一出发点,从实际出发,实事求是。 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,以网络技术和多媒体技术为主导的信息技术越来越紧密地和教育行业结合在一起。中学阶段的语文教学也要彻底改变以往一成不变的模式,让信息技术与中学语文教学相整合,使中学语文教学体现出时代性、进步性。在对中学语文教学与信息技术进行整合的同时一定要有科学的理论做指导,切不可不求实际"形而上"地进行整合。我们的整合是在一定原则下的整合,一切以学生为第一出发点,从实际出发,实事求是。 相似文献
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缪玲玲 《语数外学习(高中版)》2013,(12):15
随着现代科技的发展,信息技术已成为实现课堂教学目标的一种重要的辅助教学手段,但如何正确使用,辩证使用,不依赖、不盲从,取长补短,去弊存利,相得益彰,还是值得我们反思的问题。本文结合具体教学实践,探讨信息技术在中学语文教学中的利与弊以及有效利用现代化信息技术手段提高中学语文教学效果的具体做法。 相似文献
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要使学生真正成为中学语文学习的主人,在科学技术日新月异发展的今天,应发挥现代信息技术的优势,加强语文教学与现代信息技术的整合,把培养学生的自主学习能力作为中学语文教学的首要任务。 相似文献
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要使学生真正成为中学语文学习的主人,在科学技术日新月异发展的今天,应发挥现代信息技术的优势,加强语文教学与现代信息技术的整合,把培养学生的自主学习能力作为中学语文教学的首要任务。 相似文献
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李俊霞 《中小学实验与装备》2015,(2):54-55
信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学进行整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。本文就语文教学的实践,谈谈信息技术与中学语文教学整合的几点体会。1运用信息技术激发学生的学习兴趣 相似文献
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笔者结合自身的教育、教学实践,从建构主义学习理论角度对中学语文教学的信息技术运用进行了阐述,认为教师在教育、教学中,灵活利用多媒体、网络等信息技术教学手段,会让语文教学带有新颖性,激发学生学习语文的兴趣,使学生主动参与到学习中去,从而提升学生的信息整合能力和自我认知能力。在信息技术环境下,中学语文教学要改变观念,积极利用信息技术手段,发挥学科优势,尽可能营造"探究式"教学氛围,创造机会让学生参与实践,促进学生主体全面发展。 相似文献
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本文就广大中学语文教育工作者正确理解和运用现代信息技术,找到它们与教育规律的契合点,用信息技术与语文课程的整合来优化现代中学语文教学作一些论述。 相似文献
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随着我国中学教育改革的不断推进,中学语文原有的教学方式已经不能适应当前学生学习的需求,因此教师应该转变教学方式,从而提高中学语文教学质量。信息技术作为语文教学的重要途径,可以帮助学生更好地学习语文知识,降低学生的学习难度,同时可以提高教师的教学效率,让教师更好地发挥自身教学优势。本文通过对信息技术在语文教学中的应用进行探讨,以促进中学语文教师的专业发展,提升语文教学的整体水平。 相似文献