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实施愉快教育全面提高教育质量□沈阳市新城子区新城子街第一小学孙祥维于春才传统的“片追”思想阻碍了现代教育的深入发展，抑制了小学生多种能力的培养及个性心理的发展。深化教育改革，把小学生从繁重的课业负担里解脱出来，还给他们欢乐的童年，使他们在欢乐和谐的气... 相似文献
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留守学生是一个特殊的群体．他们经历着一场生活环境和心理环境的巨变。当他们理应享受童年欢乐的时候,却得不到父母的照顾,当困惑和无助“袭来”时,他们没有准备,没有经验,缺乏指导,从而引发了许多心理困扰问题。 相似文献
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提倡基于近现代童年观的儿童教育，使儿童过上应有的童年生活，享有应有的童年欢乐，从而帮助他们顺利度过童年，并使他们的根基变得茁壮。发展充满后劲。 相似文献
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毛朝磊 《课堂内外(小学版)》2009,(4):36-37
我有一个“收藏夹”——我的日记本,里面收藏着我的童年故事。童年故事,有甜也有苦,但欢乐的故事大家一定听过不少了,今天我就给大家看看我收藏的“苦”吧。 相似文献
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《幼儿园指导（纲要）》中指出：“玩是幼儿的天性”、“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”、“幼儿园应以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展．而且能增长幼儿的知识。发展智力。而传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐!这些游戏在今天的幼儿园同样有推广的价值。 相似文献
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接到市基本功大赛获奖选手展示活动的上课通知,我立即锁定了《欢乐的泼水节》（苏教版二年级下册）这篇课文。一看课文题目就知道,“欢乐”是全文的主线。因此我的教学设想也是紧扣“欢乐”而展开,试图创设“欢乐课堂”的氛围。但通过课前了解,我发现学生对泼水节知之甚少,要想打造自己所期望的“欢乐课堂”并非易事。于是,我三度磨课,经历了不断否定自我、超越自我的过程,使课堂一步步地接近我心中的理想课堂。 相似文献
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毛丽萍 《中国小学语文教学论坛》2004,(1):33-33
在我校，孩子们一走进教室，只要看到黑板上贴有非常醒目的“欢乐识字总动员”几个字，就会欢呼雀跃：因为他们知道，下一节课又该是“识字活动”了。下面，我就谈谈“识字活动”课。 相似文献
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“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌。童年的脚印一串串,童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中．发生过许多事情,有许多事值得回忆…… 相似文献
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【新闻素材】从他们的脸上我看到的是喜悦与童真,他们就像一群不曾有过童年的孩子,尽情地享受着童年的欢乐。我加入志愿者的行列,像朋友一样和他们聊天,一起享受他们的欢乐。在奥运村的公园里,两名皮划艇运动员努扎德和尚布尔显得特别开心,他们调皮地跳上公园里的长椅,摆出各种各样划船的动作,仿佛还沉浸在比赛中一样。而美丽的短 相似文献
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蔡颖 《中学语文园地(初中版)》2003,(11)
何立伟的短篇小说《白色鸟》一文读来真切感人。它不但让我们感受到了童年生活的欢乐,更让学生了解了“文革”那段特殊岁月的残酷。它是一幅欢乐的画,更似一 相似文献