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2011年12月27—30日,来自海峡两岸及港澳地区的1000余名小语界同仁欢聚长春,共同见证"第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动"的举行。海峡两岸及港澳地区小学语文教学观摩交流研讨活动于2002年首次在香港举行,迄今已经举办了十届,由于各方 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(2):2
以往海峡两岸关系史之研究,多强调和突出台湾与大陆的历史文化联系及渊源关系,海峡两岸的管辖关系特别是历史上中央政府对台湾管辖方式研究不够。有鉴于此,中原与闽台关系研究中心,联络两岸学者,出版"中原与闽台关系研究丛书"和"中央政府管理台湾历史文献丛编",见证海峡两岸不仅很早就 相似文献
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"2010年海峡两岸中小学教育学术研讨会"以"基于学生发展的学校教育与变革"为主题,深入探讨学生发展的新需求与学校教育的新挑战,明晰学校创新与学生发展的内在关系,分享海峡两岸实现教育优质与公平、教育国际化的理论、方法与典型案例. 相似文献
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海峡两岸教育交流与合作的机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
姜平 《福建信息技术教育》2009,(1)
分析海峡两岸教育交流与合作的已有基础和面临的新机遇,提出海峡两岸教育交流与合作的原则,探讨海峡两岸教育交流与合作的运行机制和保障机制,指出应规划两岸教育交流与合作的布局和侧重点,建立或完善有关制度和实施细则,建立"四有"管理机制,提前做好两岸学分学历互认的准备。 相似文献
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<正>2012年9月21日至23日,"第三届高等教育发展与评估学术论坛(海峡两岸)"在武汉理工大学召开,此次论坛的主题是"协同创新、通识教育与大学发展"。来自海峡两岸的100多所高校的200多名专家学者参加了这次学术论坛。此次学术论坛由武汉理工大学、中国高教学会交通高教分会和台湾通识教育学会共同主办,武汉理工 相似文献
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连水兴 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(3):19-23
在媒介区域合作研究的问题上,文化地理学逐渐成为一种可堪借鉴的理论视角。这种研究视角为深入理解海峡两岸的文化传播与扩散,提供了重要的理论资源和研究方法。本文将文化地理学视角下的区域合作作为一种传媒研究的理论视角,从"文化共同体"到"媒介共同体"两个层面探讨了海峡两岸传媒业合作的文化基础及其发展空间。 相似文献
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2006海峡两岸高职(技职)教育学术研讨会以"全球视野两岸行动--大众化进程中高职教育新愿景"为主题.来自海峡两岸的一百多位专家学者围绕"大众化、国际化、市场化背景下高职(技职)教育的发展""高职(技职)院校的办学与管理模式""高职(技职)教育中的人文素质教育""高职(技职)教育的专业与课程建设"等四个专题展开了充分、深入的研讨,为高职在新的时代背景下进一步发展提供了理论支持及实践方面可操作性的建议. 相似文献
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不论是CEPA亦或是两岸共同市场,均是内地与台湾日后进行区域经济整合的有效且可行的方式,方式虽然不同但两者的目的却是殊途同归。藉由对双方现实利益的经济议题出发,延伸至各种经贸制度歧异的调合,建立海峡两岸更密切的联系统合,这是最有效的一种方式。海峡两岸建立区域经济整合模式,除了不违反WTO规则关于最惠国待遇的规定,并可以解决两岸经贸大量交流所产生的问题,在海峡两岸实现"三通"之后,并能进一步促进海峡两岸经济上的合作以实现双赢。 相似文献
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海峡两岸汉语的差异及其原因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
张梦晗 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,36(4)
汉语的分化在五四新文化运动中就已埋下伏笔,并随着国共对峙局面的产生,在国统区和解放区分别形成了两种汉语变体,即汉语的初步分化.后来国民党败退至台湾,与大陆形成对峙,使海峡两岸交流中断,加之语言政策的不同,以致两岸的汉语在没有来往的情况下各自发展,从而使差异扩大.上世纪80年代开始,大陆和台湾对语言政策都进行了相应的调整,其中台湾的调整幅度较大.尤其是"台独"势力掌权后,在语言文字领域极力推行"乡土语言政策"、"通用拼音方案"等"去中国化"措施,使差异进一步扩大.而且,"台独"势力正竭力夸大这种差异.海峡两岸汉语差异固然存在,但决不是两种语言的差异,而只是一种语言的两种变体.我们应该坚决揭露"台独"势力妄图通过夸大两岸汉语差异来实现"文化台独"、否定中国文化从而分裂中国的政治目的,以警醒世人更多地关注海峡两岸的汉语差异. 相似文献
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采用文献资料法、逻辑法、访谈法和比较分析法,对海峡两岸体育交流的形成与形态进行了分析,就"如何促进两岸体育交流"提出了相应对策,以期为两岸关系的良性发展提供参考与借鉴. 相似文献
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