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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着新课程改革理念在各教育阶段的不断渗透,要求在初中化学教学过程中,向学生传授化学知识的同时,注重培养和提高学生的核心素养。这就需要初中化学教师在化学教学过程中,不断转变教学理念,对化学教学方式进行不断创新,使学生的课堂主体地位得到凸显,使学生的核心素养得到有效的培养和提高。针对初中化学核心素养的教学策略进行了探讨分析。 相似文献
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周建设 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
随着新课程改革的推进,在初中化学课堂教学中教师不断地进行教学方法的创新,坚持以学生为中心的教学观,提升自身专业能力,积极打造智慧课堂。智慧课堂是近年来在素质教育理念的影响下逐渐流行起来的教学概念,通过打造智慧课堂,初中化学教学质量有了显著的提升,学生不再觉得化学是抽象难懂的学科,而是带着好奇的眼光去寻找科学的真相。这些转变都得益于智慧课堂模式,学生学习化学的兴趣、思维能力以及化学成绩均有了不同程度的提高。基于此,智慧课堂在初中化学教学课堂中的应用值得深入研究。本文将在阐述智慧课堂的特殊意义的基础上,具体分析初中化学教学中智慧课堂的教学模式。 相似文献
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周加锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
经济的发展推动了人们发展观念的转变,人们越来越重视环境保护,且我国还提出了可持续发展的战略,因此在初中化学教学的过程中渗透绿色化学理念,通过课堂教学将绿色化学理念传播出去,提高学生的环境保护意识,以实现我国社会的可持续发展。本文先是对绿色化学进行了概述,又详细阐述了在初中化学教学中渗透化学理念的必要性,最后介绍了在初中化学教学中渗透绿色化学理念渗透的途径。 相似文献
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随着新课标的不断改革,国家教育部门对初中教育提出了更高的要求,希望教师能够在教学工作中与“双减”政策相结合,更好地通过素质教育提高学生的创新能力,进而促进学生的全面发展。初中化学教师在日常教学过程中需要及时转变教学思路,改善以往以课堂课件教学为主的模式,充分利用实验教学激发学生的学习兴趣,提升创新能力,更好地促进学生化学核心素养的提升。文章以初中化学实验教学为研究对象,分析了目前优化初中化学实验教学的相关策略。希望能够有效促进我国初中化学实验教学的发展,同时为初中化学教师教学思路的创新提供一定的理论借鉴。 相似文献
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<正>化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。 相似文献
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改革开放以来,我国各项事业均取得了不同程度的发展,其中以教育事业取得的成绩最显著。从当前形势来看,初中化学课堂积极倡导"构建高效课堂",所谓高效课堂,就是学生主动学习、积极思考、不断探究,和教师进行有效课堂互动,学生通过自主合作学习持续积累知识,最终提高学习能力。在初中化学学习过程中,实验具有至关重要的作用,化学实验能够锻炼学生的实际动手能力,而且可以使学生更牢固地掌握所学知识,最终提高化学学习能力。初中化学教师应当始终遵循教学规律,不断创新化学课堂,并利用化学实验这一学习方式促使学生的学习更高效。 相似文献
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多媒体技术方便了人们的衣食住行,对社会的发展起着重要作用。在初中化学课堂,教师运用多媒体技术,可以帮助学生理解化学知识,提升学生的化学综合素养。文章从教师利用多媒体进行课堂导入、模拟实验及拓展化学资源三个方面入手,针对多媒体在化学课堂中的应用问题进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
基于智慧课堂在初中化学教学中的运用,分析了智慧课堂在初中化学教学中的意义和智慧课堂在初中化学教学中运用的有效策略,有效培养了学生和教师的智慧。通过智慧课堂激发了学生学习化学的兴趣,提高了学生的思维能力和化学成绩。 相似文献
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问题化教学法顾名思义,主要依托问题带动学生思考.问题化教学法有助于培养学生问题意识,促进学生形成提问、分析和解决问题的良好学习模式.结合初中化学教学情况来看,化学知识体系相对复杂,单一的教学形式不仅影响学生学习兴趣,还限制学生对化学知识地理解和应用.问题化教学法打破传统教学束缚,更突出学生主体地位,以提高学生化学思维为主,将以往被动学习转变为主动,有利于学生在初中化学领域的持续稳定发展.因此,将问题化教学法融入到初中化学课堂中势在必行. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
高效的初中化学课堂要求学生熟练掌握各种化学公式,更需要教师在教学上引领学生。只有把丰富多彩的活动引入化学课堂,让学生对概念和公式有更深刻的认识,进一步提高其对化学的认识,培养探索精神等,这样的课堂才可以实现高效目标。本文探究了如何以活动引领初中化学课堂走向高效,笔者对高效初中化学课堂提出了几点教学活动设计,如实验性教学活动、合作小组活动及综合实践性活动等,希望以此提高初中化学课堂的教学效果。 相似文献
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初中化学作为中考必考科目之一,一直都是学生和家长关注的焦点,尤其是面对新课改下化学教学模式的转变,化学课堂的高效性就成为初中化学教师努力的方向之一.新课改下要求教师将课堂还给学生,凸显学生的主体地位,那么一些教师就会提出困惑:如果将课堂还给学生,那么教师的作用如何体现,课堂教学的有效性如何保证?本文就从这个角度出发,阐述如何提高初中化学课堂的有效性. 相似文献
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初中化学是对学生的化学启蒙教育,在这个阶段学到的知识和技能对初中生影响深远。很多初中生对化学都存在畏难情绪,认为化学理论深奥晦涩,化学实验复杂难懂,耗费了很大的精力也难以快速提升化学水平。如何做好因材施教,活化课堂,增强初中化学教学的有效性,就成为初中化学教师应该思考的课题。本文着重分析了初中化学课堂存在的问题,进而讨论提升初中化学课堂教学有效性的策略,为初中化学教学提供参考。 相似文献
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化学是自然学科的重要组成部分,与生活的联系十分紧密,不管是在医药化工,还是生产加工方面都可以应用化学知识,从中可以看出化学学科的重要性。在新课标背景下我国教育部门也对学生提出了更高的要求,学生需要形成化学观念,解决实际问题,发展科学思维,强化创新意识,具有对物质世界及其变化的好奇心等,这就需要初中化学教师立足新课标背景,针对新课标要求,构建初中化学高效课堂。但是当前初中化学课堂教学中还存在诸多问题,比如,初中化学教师的理论和经验还需进一步丰富、传统的教学观念依然在初中化学教学中有所表现等。基于此,文章通过文献研究法、调查分析法、行动研究法等对初中化学教学现状进行分析,以期可以引领初中化学课堂教学迈向新的台阶。 相似文献
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屈登琴 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
核心素养是学生学习发展所需要的必备品质,也是对学生认识、情感、技能、心态等多方面要求的综合体现,尤其在初中化学教学中,越来越受到重视。由于化学学科与日常生活息息相关,学生学习化学知识,对今后的发展有一定的积极影响,不仅表现在学生掌握化学知识的层次上,而且还表现在初中化学作业的安排与布置层次上,因此作业是化学课堂延伸和学习巩固的重要手段。帮助学生更加深入学习相关的化学知识,就需要在核心素养视角下,针对初中化学作业进行设计与研究,以此深化初中化学作业设计与实践工作的开展。 相似文献